cours 6. motivation Flashcards
Définition de la motivation
un état INTERNE qui amène un individu à s’engager dans des COMPORTEMENTS particuliers
VOICI 3 MISES EN SCÈNES. ASSOCIE CHACUNE À LA DIRECTION, L’INTENSITÉ OU LA PERSISTENCE DE LA MOTIVATION.
JOEL SE SENT MOTIVÉ À FAIRE SES LECTURES
JOEL ÉTUDIE SANS ARRÊT TOUTE LA NUIT
JOEL ÉTUDIE À TOUS LES JOURS PENDANT UN MOIS
1= DIRECTION (Choix de comportements spécifiques en vue d’atteindre un but, un objectif
2= INTENSITÉ ( Choix de comportements spécifiques en vue d’atteindre un but, un objectif0
3= PERSISTENCE (Choix de comportements spécifiques en vue d’atteindre un but, un objectif)
PK ON S’INTÉRESSE AUX THÉORIES DE LA MOTIVATION AU TRAVAIL EN PARTICULIER
CAR ON VEUT COMPRENDRE LES DIFFÉRENCE ENTRE LES DIFFÉRENTS TRAVAILLEURS. NOTAMMENT:
pk certaines personnes Sont plus performantes travail que d’autres
pk certaines personnes sont plus assidues (persistant) que d’autres
pk certaines personnes s’engagent dans certaines tâches mais pas d’autres
devine la théorie: Le comportement est influencé par les récompenses et les renforcements Et non pas par la motivation.
théorie du renforcement
selon cette théorie, Les comportements performants au travail seront plus fréquents s’ils sont renforcés
théorie du renforcement
ecq les systèmes de récomprense en milieu de travail fonctionnent? (théorie de renforcement)
oui Les récompenses sont contingentes à la production d’unités de performance/comportements souhaités
limites de la théories de renforcement
-ne s’applique pas à tous les job. Par exemple, un psychologue ne pourrait pas seulement être récompenser si son patient est en bonne santé mentale.
-Autres influences,parexemple:les contraintes de l’environnement (matériel inadéquat), l’indifférence à certains types de récompense, etc.
-Ne permet pas de comprendre le processus motivationnel sousjacent
-le fait de récompenser l’assiduité au travail. on te renforce si tu ne prend pas de congé de maladie. c’est toxique
quelle est cette théorie: explique comment les récompenses nous influences à agir.Focus sur les états cognitifs de la motivaiton
théorie des attentes
écrit l’équation de la théorie des attentes
force= Attente x la somme de (valences x instrumentalités)
explique la signification de chaque partie de l’équation de la théorie des attentes
Attente : à quel point tu penses être capable de faire le comportement
Valence : à quel point un résultat ou une récompense est importante pour toi
Instrumentalité : la probalité que le comportement va m’amener à une certaine récompense ou résultat.
Force : degré de motivation
v ou faux, dans la théorie des attentes, il faut que tous les parties de l’équaiton soient élevé pour que la force (motivation) soit élevée
vrai
nom de cette théorie: La motivation des individus est notamment déterminée par le niveau d’efficacité qu’ils pensent pouvoir atteindre.
théorie d’efficacité personnelle
Efficacité vs attente
Efficacité vs attente : attente c’est pour une situation particulière et efficacité c’est en général. Ex :Je suis une personne drole (efficacité), je crois pouvoir être drole ce soir à ma date (attente).
effet Galatée
: les croyances des gens à propos de leurs propres capacités les conduisent à être plus performants, comme dans une prophétie autoréalisatrice
dans la théorie des attentes, le niveau de force prédit plutot l’effort ou la performance? aussi, ca indique plus ce qu’on fait réellement ou ce qu’on aimerait faire
performance, ce qu’on aimerait faire
a part la motivation, kess ce que l’efficactié personnelle augement
le bien etre et la performance
kess ce qui fait augmenter le niveau d’efficacité personnelle?
comment ecq cela peut etre utiliser pour build l’efficacité personnelle chez les employés
Quand on réussit à éffectuer une tâche, naturellement, notre niveau d’efficacité personnelle augmente.Une bonne façon de construire le sentiment d’efficacité personnelle est de donné à un employé des tâches graduellement difficiles, donc on commence facile et termine difficile. C’est surout utile pour les nouveaux employés. C’est pk on recommande la formation comme moyen d’accroitre le sentiment d’efficacité personnelle.