Cours 6 - Développement socio-affectif durant la petite enfance Flashcards
• Émotions = partie des systèmes ___d’action des bébés
dynamiques
Pour lire les émotions des bébés, on peut seulement se fier aux expressions faciales , V ou F ?
F
o Se fier seulement à l’expression faciale peut induire en erreur.
Une expression = diverses émotions (p.ex., sourire pour intérêt, bonjour, drôle).
o Utiliser plusieurs indices (vocal, facial, gestuel et situationnel) pour interpréter.
Le ____ des parents aiderait dans le développement des émotions
reflet
Quels sont les deux états (émotions) au début ?
attirance ou retrait
____ = moteur pour développer des liens avec les parents
o Sourire
Pourquoi la colère augmente en fréquence et en intensité jusqu’à 2 ans ?
Capacités augmentent, comportement intentionnel (veut contrôler propres actions et leurs effets).
Quelle est la valeur adaptative de la colère ?
- Se défendre, surmonter obstacles.
- Motive adulte à venir et consoler.
V ou f : la tristesse est plus fréquente que la colère
F c’est la colère qui est plus fréquente
Pourquoi le bébé vit de la détresse en réaction à un visage immobile ?
Absence communication = grand risque pour développement
Quelle peur est la plus fréquente chez le bébé ?
celle de l’étranger
Quelle est la valeur adaptative de la peur ?
Bébé peut se déplacer = explorer… mais ne va pas trop loin! Autour du parent, sa base de sécurité.
Nomme le concept :
Recherche information de personne fiable lors d’une situation incertaine
Référence sociale
Quelles émotions apparaissent plus tard et sont en lien avec la conscience de soi ?
o Honte, embarras : se sentir mal par rapport à qui on est
o Culpabilité : se sentir mal par rapport à un comportement
o Envie.
o Fierté.
Nomme le concept :
Stratégies, afin d’ajuster notre état émotif à un niveau d’intensité confortable et qui permet d’atteindre nos buts
l’autorégulation émotive
Grâce à quoi l’enfant arrive à faire des progrès en autorégulation émotive ?
développement du cortex cérébral et à l’assistance des parents
Pourquoi les enfants peuvent avoir plus de difficultés à exprimer leurs émotions négatives ?
Parents imitent davantage les émotions plaisantes
Nomme le concept :
Différences individuelles « stables » au niveau de la réactivité et de l’autorégulation, tôt dans la vie
tempérament
Qu’est-ce qui serait la pierre angulaire de la personnalité ?
tempérament
Quels sont les types de tempéraments en ordre décroissant de fréquence ?
Facile, lent à s’adapter et difficile
Nomme le concept :
o Rapidité et intensité des émotions, de l’attention et des activités motrices.
réactivité
Les enfants asiatique ou nord-américains seraient moins actifs/irritables et plus facilement consolables ?
asiatique
V ou F : la culture individualiste favorise l’interdépendance
f : c’est la culture collectiviste
À quoi on peut attribué la différence de tempérament en lien avec le sexe ?
génétique et environnement
V ou F : Le parentage a plus d’influence sur les tempéraments difficiles ?
V
Nomme le concept :
o Façon dont tempérament et environnement peuvent ensemble produire des résultats favorables.
ajustement du parent
Quand le tempérament de bébé correspond à ce qui est valorisé, ____ est favorisée
l’adaptation psychosociale
Nomme le concept :
Lien affectif durable avec un individu dont on a besoin
Attachement
V ou F : l’attachement est associé à la satisfaction de la faim
F : expérience de la maman singe en métal
Selon la théorie éthologique de Bowlby, le lien spécial qu’on développent avec nos parents est un résultat de …
L’évolution
o Comportements innés qui gardent parent tout près, protéger du danger.
o Soutenir l’exploration (développement compétence).
Nomme le concept : les bébés oies qui suivent leur maman
imprégnation
Nomme l’étape de formation de l’attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l’attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) :
o Serre doigt, sourit, pleure.
o Reconnaît voix, odeur, visage de maman.
o Ok si elle part.
pré-attachement
Nomme l’étape de formation de l’attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l’attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) :
o Répond différemment à la personne familière.
o Sentiment de confiance (« elle répondra si j’ai besoin »).
o Ok si elle part.
émergence de l’attachement
Nomme l’étape de formation de l’attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l’attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) :
o Lien d’attachement avec une figure principale est évident.
o La préfère, sa base pour aller explorer.
o Proteste si elle part (de + en + entre 6-15 mois).
L’attachement proprement dit
Nomme l’étape de formation de l’attachement selon la théorie éthologique de Bowlby (pré-attachement, émergence de l’attachement, attachement proprement-dit, formation relation réciproque) :
o Proteste moins, car comprend mieux allées et venues (langage, représentation = mieux prédire retour)
o Continue quand même à utiliser des stratégies pour négocier avec le parent (ex : raconte-moi une dernière histoire)
formation relation réciproque
Nomme le concept :
enfant proteste quand le parent part
anxiété de séparation
Nomme le concept de la théorie éthologique de Bowlby :
• Au cours des 4 phases, enfant construit lien durable, qui sert de base de sécurité en l’absence du parent.
• Cette image sert de _____
modèle interne
Quelle est la technique qui permet de mesurer la sécurité de l’attachement ?
la situation étrange
Selon la situation étrange, La qualité de l’attachement définie surtout par les réactions lors ____
des réunions
Nomme le type d’attachement :
Parent considéré comme une base de sécurité
Réunion : recherche active du contact avec lui à son retour
sécurisant
Nomme le type d’attachement :
Semble indifférent au parent (plus concentrer sur son environnement); se sépare sans problème de ce dernier
Pas de distinction entre la PE et le parent
Réunion : évite le contact lors de la réunion.
évitant
Nomme le type d’attachement :
Recherche proximité avec parent, explore peu; est en détresse quand quitte
Réunion : collant + colère (pas apaisé par son retour)
o Résistant/ambivalent
Nomme le type d’attachement :
Réunion : enfant se montre souvent confus et présente comportements contradictoires (va vers le parent de reculons, recommence à jouer et d’un coup fait une nouvelle crise)
désorganisé
Quel type d’attachement reflète la plus grande insécurité
désorganisé
Quel méthode pour mesurer le type d’attachement est privilégiée pour les 1-5 ans ?
méthode du Q-sort : observation à la maison
Identifie le type d’attachement au comportement du parent suivant :
soins sensibles et chaleureux
sécurisant
Identifie le type d’attachement au comportement du parent suivant :
intrusion, sur-estimation, comportements parentaux exagéré
évitant
Identifie le type d’attachement au comportement du parent suivant :
soins changeant, difficulté à réconforté
ambivalent
Identifie le type d’attachement au comportement du parent suivant :
mauvais traitements ,comportement atypiques
désorganisé
Nomme le concept:
Communication qui distingue bébés sécures des autres.
Réponse qui reflète, s’harmonise, « danse émotive »
Synchronie dans les mouvements où le parent suit l’enfant dans ses besoins accordage émotif
synchronie interactive
la prématurité est un risque pour l’attachement insécurisant seulement si …
SSE faible ou problème de santé psychologique de la mère
Un tempérament ____ est un risque pour un attachement insécure
réactif
Certains marqueurs génétiques (p.ex., 5-HTTLPR) augmentent risque de difficultés d’attachement seulement si manque de _____
sensibilité
V ou F : le tempérament est une cause directe de l’attachement
F : Héritabilité de l’attachement = .0
Problème santé mentale des parents, stress financier, insatisfaction conjugale, stress quotidien influence l’attachement de deux façon :
- ___ : Interfère avec la capacité de procurer des soins sensibles.
- ___ : Affecte le sentiment de sécurité (ex : dispute entre les parents, changement de routine
1 : Indirecte
2 : directe
V ou F : le modèle interne du parent influence de manière directe le style d’attachement
F : indirecte, par nos souvenirs (la façon dont on voit notre propre enfance)
- Équilibre et objectivité (protecteur) = sécurisant
- Confusion, colère, nie importance (risque) = insécurisant
V ou F : le bébé sourit plus à sa mère
F
V ou F : Si détresse, va vers mère (avant 1 an), mais cette préférence décline au cours de la 2e année.
V
Est-ce que le fait d’avoir des frères ou soeur a un effet sur la sécurité d’attachement ?
Typiquement, sécurité d’attachement décline, surtout si > 2 ans et si stress chez mère
parent moins présent
La capacité de socialisation avec les pairs est associée à _____ future
la Compétence sociale
La socialisation avec les pairs est prédite par
o Lien avec parent ___1___;
o Garderie de bonne qualité éducateur peut aider avec ___2___
1 : sensible
2 : l’autocontrôle
Nomme le concept:
compréhension du soi en tant qu’entité séparée et permanente
conscience de soi
C’est grâce à la perception _____ que l’enfant arrive à développement la conscience de soi
intermodale
Nomme le concept :
: inhiber certain comportement, gérer comportement, actions socialement acceptables
contrôle de soi
V ou F : l’autocontrôle est lié avec une meilleure performance scolaire
v
Comment la conscience de soi contribue au contrôle volontaire ?
Se voir comme un être distinct, pouvant décider propres comportements = aide à se contrôler.
