Cours 6 : Des programmes pour les parents d’enfant autiste Flashcards
Pourquoi des programmes sont offerts pour les parents d’enfants autistes ?
Afin de - favoriser le soutien aux familles, en termes d’informations, de formation et d’établissement d’un réseau de soutien formel et informel.
Quels sont les effets des programmes de formation aux habiletés parentales chez les parents d’enfant TSA ?
-Diminution du stress parental
- Diminution des symptômes dépressifs
-Augmentation du sentiment de compétence
- Amélioration des compétences de l’enfant et réduction des problèmes de
comportement
- Amélioration des relations parents-enfants
Au delà du TSA : Comment ce programme fonctionne ?
Basé autour des éléments de la toupie de Gendreau. C’est une intervention de groupe qui permet de rencontrer d’autres parents (5 rencontres de 2h30), groupe de 6 à 10 parents. Une rencontre individuelle (avec intervenant qui connaît famille et enfant) entre chaque séance de groupe.
Au delà du TSA : Pourquoi des rencontres individuelles entre chaque séance de groupe ?
Pour aider à appliquer les nouvelles stratégies/connaissances et à offrir un soutien associé aux caractéristiques personnelles de l’enfant.
Au delà du TSA : Pourquoi ce programme a-t-il été développé ?
Pour répondre à certains
des besoins spécifiques de parents d’enfants ayant un TSA :
- Comprendre son enfant TSA;
- Échanger avec d’autres parents vivant une réalité́
similaire, parler de son vécu;
- Comprendre comment sa réalité parentale est influencée par le diagnostic de son enfant;
-Se sentir compétent auprès de son enfant.
Au delà du TSA : Quels sont les fondements théoriques et sur quels principes le programme repose ?
Basé sur l’approche centrée sur la famille.
Principes :
- Respect du parent et de son rôle auprès de son enfant.
- La reconnaissance des particularités et des besoins des familles.
Nomme trois objectifs visés par le programme Au delà du TSA.
1. Connaitre les caractéristiques diagnostiques du TSA, selon le DSM-5;
2. Prendre conscience de la réalité de son enfant;
3. Reconnaitre le caractère unique de son enfant, ce qui le caractérise
4.Connaitre le processus d’adaptation traversé par les parents d’enfants ayant
un TSA;
5. Se situer dans ce processus d’adaptation;
6. Identifier certains défis dans sa relation avec son enfant ayant un TSA et
leurs impacts;
7. Réaliser que d’autres parents vivent une réalité similaire à la sienne;
8. Partager son vécu de parent d’enfants ayant un TSA;
9. Comprendre comment interagir et intervenir auprès de son enfant;
10. Interagir et intervenir de façon ajustée auprès de son enfant ayant un TSA;
11. Se projeter dans l’avenir de façon ajustée et constructive.
Au delà du TSA : Pour qui est le programme ?
- Parents d’enfants ayant moins de 8 ans,
- Les parents doivent faire preuve de motivation,
- Lors de l’inscription les objectifs, stratégie utilisées et buts visés sont clairement dits aux parents pour s’assurer qu’ils vont dans le sens de ce qu’il souhaitent en réponse à leurs besoins/attentes.
Les animateurs du programme Au delà du TSA : Ils sont deux, connaissances sur l'approche systémique, compétence en animation de groupe, formation sur le programme, et ceux-ci s'engagent à quoi ?
- Planifier, organiser, coordoner et animer les ateliers (5),
- doivent reconnaitre l’importance capitale du rôle des parents, leur
témoigner de la confiance, les inviter à participer aux activités, les
aider à se questionner, à exprimer leurs opinions et leurs émotions, - Permettre le partage et guider les discussions avec soin.
Vrai ou faux. Lorsqu’un intervenant est déjà présent et connu de la famille, il est
recommandé de sélectionner cette personne, car ses connaissances de
l’enfant et sa famille permettront un soutien plus ajusté.
Vrai. Elle panifie et anime les rencontre individuelles, aide à transposer les stratégies apprises dans le quotidien et guide les réflexions sur les thématiques apprises.
Nomme moi deux notions abordées dans le cadre du programme Au delà du TSA.
- Vise à acquérir des connaissances sur le Dx du TSA, les caractéristiques spécifiques s’y rattachants..
- Vise à comprendre comment améliorer sa communication avec l’enfant,
- Identifier ses priorités et défis en tant que parent.
Au delà du TSA : Quels sont les stratégies d’enseignement utilisées ?
- Enseignement magistral,
- Travaux à la maison,
- Outils réflexifs,
- Discussions,
- Écriture.
Au delà du TSA : Pour qui sont les trois guides de soutien ?
- Parents, pour contenir leurs apprentissages, observations, réflexions,
- Intervenants, pour assurer le suivi et le planifier
- Animateurs, déroulement des activités et grilles de déroulement des suivis.
Le programme L’ABC du comportement
d’enfants ayant un TSA : des parents en action!
s’adresse à qui ?
-des groupes d’un maximum de dix parents
ou tuteurs légaux d’enfant ayant un TSA,
- avec retard de développement!!! (différence avec l’autre),
-âgé de moins de 8 ans.
Le programme L’ABC du comportement
d’enfants ayant un TSA : des parents en action! permet aux parents d’assumer leurs rôle en tenant compte des besoins spécifiques des enfants. Cela amène quoi aussi ?
Objectifs secondaires:
- une diminution du stress parental,
- une augmentation du sentiment de compétence,
- une augmentation de la qualité des interactions
parents-enfants,
- une augmentation du développement général de
l’enfant
- une amélioration de la qualité de vie de la famille.
