Cours 6 - Dépression

Question 1

Par quoi sont caractérisés les troubles de l’humeur?

Answer 1

Par une altération importante de l’humeur qui persiste durant une certaine période et qui nuit au fonctionnement de la personne.

Question 2

Quel est le temps minimal de la dépression majeur?

Answer 2

2 semaines durant lesquelles les symptômes sont présents à tous les jours

Question 3

Nomme 5 des 9 symptômes dépressifs.

Answer 3

• Humeur dépressive ou irritabilité
• Perte d’intérêt ou de plaisir
• Insomnie/hypersomnie
• Perte/gain d’appétit
• Perte D’énergie/fatigue

Question 4

Vrai ou faux. La moitié des premiers épisodes dépressifs auraient lieu à l’enfance.

Answer 4

Faux. À l’adolescence

Question 5

Pourquoi est-il très important de considérer les symptômes dépressifs, et non seulement le trouble?

Answer 5

• Dépression comme construit dimensionnel plutôt que catégoriel ( on se situe sur un spectre et on se promène)
• Symptômes dépressifs touchent une grande proportion d’ado
• Symptômes dépressifs sont associés à des conséquences similaires à la dépression

Question 6

Nomme quelques conséquences négatives de la dépression à long terme.

Answer 6

a. Difficultés scolaires
b. Décrochage
c. Difficultés relationnelles
d. Abus de substances
e. Récurrence du trouble
f. Comorbidité (anxiété…)
g. Expériences de vies plus négatives: le jeune se met plus à risque
h. Grossesse précoce
i. Suicide

Question 7

Nomme des conséquences à long terme de la dépression.

Answer 7

a. Relations interpersonnelles difficiles (S’il est souvent dépressif, il peut rater des occasions de socialiser et être moins bons dans ce domaine plus tard)
b. Chômage
c. Réduction du fonctionnement global
d. Difficultés économiques et académiques
e. Arrestations
f. Comorbidité
g. Récurrence du trouble
h. Suicide
i. Baisse du niveau de satisfaction de la vie
j. Hausse des événements de vie négatifs

Question 8

Quels peuvent être les conséquences à long terme de la dépression sur la société?

Answer 8

a. Ramifications économiques substantielles
i. Coûts énormes pour le secteur de la santé
ii. Coûts de production représentent 4 x les coûts du domaine de la santé (en journées de travail manquées)

Question 9

Nomme des facteurs de risque individuels aux symptômes dépressifs?

Answer 9

• âge et sexe
• Héritabilité
• Biologie
• Tempérament et personnalité (+ de névrotisme)
• Cognitions
• Auto-régulation des émotions
• Activités physique et loisirs

Question 10

Quels peuvent être les facteurs environnementaux de la dépression?

Answer 10

• Famille
• Pairs
• Environnement
• Événement de vie majeur

Question 11

Comme la dépression peut être expliqué par le modèle diathèse-stress?

Answer 11

La personne a des vulnérabilités individuelles qui, en présence de stresseurs, peuvent mener à la dépression.

Question 12

Nommez une stratégie passive utilisée par les filles qui explique le risque élevé de développer des symptômes dépressifs?

Answer 12

• Co-rumination beauocup utilisée chez les filles
  Distraction plus utilisée chez les garçons

Question 13

Qu’est-ce qui explique qu’il y a davantage de dépression à l’Adolescence?

Answer 13

De nombreux facteurs:
- Augmentation des expériences offertes par l’enviro.
- Augmentation des événements de vie stressants
- Changement dans les relations avec les parents et les pairs
- Changement entre le primaire et le secondaire
- Changement physiques et émotifs par la puberté
(Cercle vicieux)

Question 14

Quelle serait la cause de la dépression selon l’approche cognitivo-comportementale?

Answer 14

1. Pensées irréalistes et excessivement négatives

Question 15

Quels sont les comportements de maintien de la dépression?

Answer 15

Retrait et évitement des activités plaisantes et normatives; rumination

Question 16

Quelles sont les 2 techniques de la modification de pensées dans Blues?

Answer 16

• Éducation émotionnelle
• Auto-observation et restructuration cognitive

Question 17

Quelles sont les 3 stratégies de modification des comportements de la dépression?

Answer 17

• Activation comportementale
• Habiletés sociales et de communication
• Améliorer et diversifier les stratégies coping

Question 18

Qui est concerné par la prévention ciblée?

Answer 18

des sous-groupes de jeunes sélectionnées sur la base de facteurs de risque (ciblés-sélective ou de symptômes émergents (ciblé-indiquée)

Question 19

De quoi s’agit-il?
- Intervention préventive ciblé à des jeunes en raison de facteurs de risque

Answer 19

• Intervention de préventiontion ciblée sélective

Question 20

Qu’est-ce que la prévention en dépression permet d’éviter?

Answer 20

• que les symptômes se cristallisent
• la nécessité d’un suivi/traitement intensif
• Répercussions négatives de la dépression dans la vie des jeunes

Question 21

Quels sont les objectifs principaux du programme pare-choc?

Answer 21

• Réduire les facteurs de risque de la dépression
• Augmenter les facteurs de résilience de la dépression

Question 22

À quel niveau d’intervention se situe le programme Blues?

Answer 22

Intervention ciblée de groupe

Question 23

Quels sont les 3 techniques de restructuration cognitive de BLues?

Answer 23

• Quelle est l’alternative?
• Quelle est la preuve?
• Et si c’était vrai?

Question 24

Quelles types d’activités comportementales veut-on inciter le jeune à faire dans Blues?

Answer 24

On veut que le jeune fasse des activités physiques, sociales, relaxantes (écouter un film) et divertissantes (jeux vidéo).
On veut diversifier les activités et avoir une variété qui rentrent dans plusieurs catégories.

Question 25

Dans Blues, qu’est-ce que le jeune est encouragé à faire dans son plan ABC?

Answer 25

• Essaye de nouvelles stratégies pour faire face à cette situation
• Planifie à l’avance ces stratégies
• Est encouragé à essayer plusieurs stratégies sans se décourager-

Question 26

Comment évalue-t-on le risque suicidaire?

Answer 26

• où
• quand
• Comment
• Quand la tentative est prévue dans moins de 24 heures, nous sommes dans le rouge

Question 27

Lorsqu’il y a un risque suicidaire, quelle “intervention” peut être effectuée? Comment se fait-elle?

Answer 27

• Travailler l’ambivalence et le repositionnement
  * Faire grandir la partie qui veut vivre
  
  • Trouver un futur/identifier un but
    Souligner les forces Identifier les exceptions

Question 28

Quelles sont les 3 étapes pour passer de l’évaluation du risque suicidaire à l’action?

Answer 28

1. Faire l’évaluation (poser directement la question)
2. Trouver des questions pour soulever l’ambivalence
3. Convenir d’un plan d’action

Question 29

Pourquoi les pairs peuvent être considérés comme facteur de risque environnemental dans la dépression ?

Answer 29

En raison de la co-rumination.

Question 30

Sur quels critères on se base pour sélectionner les participants dans les interventions de prévention ciblée indiquée ?

Answer 30

Nous ciblons les participants en raison de symptômes émergents