Cours 5 - TCC et difficultés d'adaptation chez les 0-5 ans Flashcards
Qu’est-ce qu’un comportement extériorisé?
Actions qui perturbent l’environnement physique ou autrui.
Les comportements perturbateurs peuvent être vu sur un continuum de sévérité. Que veut-on dire par cela?
À la petite enfance, les comportements perturbateurs sont normaux. Au début, ça peut être normale (lié à des déclencheurs, stresseurs), ensuite les problèmes de comportements peuvent apparaître (ils affectent le développement de l’enfant sans cocher les critères) puis ça peut se rendre aux troubles des comportements ( remplissent les critères Dx.
Quelle est la trajectoire développementale des comportements perturbateurs?
- Normatifs à la petit enfance et tendent à diminuer au fil du développement
Pourquoi les comportements agressifs diminuent-ils après l’âge de 2 ans?
- Développement du lobe frontal (fonction exécutive et habileté de résolution)
- Amélioration de la gestion des émotions
- Meilleur capacité d’inhibition comportementale
- Développement cognitif permet aussi de mieux retenir les consignes, de les comprendre et de les suivre.
Que veut-on dire par le parent est un agent régulateur, de socialisation et de stimulation cognitive pour l’enfant?
Le parent est un modèle et l’enfant observe les parents et apprend de leurs comportements. Le parent favorise les occasions pour l’enfant de se pratiquer dans un environnement structurant et chaleureux. Au début, le parent régule l’enfant, lui enseigne comment se réguler et ensuite lui donne un environnement pour pratiquer ces relations sociales.
Vrai ou Faux
Plus les comportements sont précoces et sévères, plus ils risque de persister et de s’aggraver et de générer des conséquences négatives
Vrai
Quels peuvent être les conséquences à courts termes pour les enfants ayant des troubles de comportements?
- Conflits avec les pairs (rejet)
- Interactions négatives avec la famille et les adultes significatifs
- Difficulté d’apprentissage et retards développementaux
- Difficulté au niveau de la transition scolaire
Quels peuvent être les conséquences à longs termes pour les enfants ayant des troubles de comportements?
- Faible sentiment de satisfaction personnelle
- Isolement social
- Décrochage scolaire
- Troubles de l’humeur
- Abus de substances
- Comportements antisociaux
Quelles sont les 3 caractéristiques des stratégies éducatives abordées dans les programmes de pratiques parentales?
- Positives
- Cohérentes
- Efficaces
Quelles sont les 5 stratégies d’interventions en comportements extériorisés?
- Stratégies pour encourager les comportements positifs
- Stratégies pour soutenir l’enfant pendant les transitions
- Définir les règles de la maison
- Stratégies de discipline
- Conséquences
Quelles sont les 2 composantes des stratégies pour encourager les comportements positifs?
- Porter une attention positive:
- Système de renforcements: prévoir des renforcements
Quelles doivent être les caractéristiquesdes renfos ?
Ils doivent être variés et inattendus, et surtout être des renforcements sociaux. Les renforcements ne doivent pas être donnés de façon systématique. On encourage surtout les activités et les moments en famille.
Quelles peuvent être des stratégies pour soutenir l’enfant pendant les transitions?
- Préparer les transitions: tâche plus exigeante avant la tâche plus plaisante. Si ce n’est pas possible, on annonce la transition.
- Affirmations “si/alors”: on associe la tâche plus exigeante à une tâche plaisante
Comment peut-on définir les règles de la maison?
- ## On détermines 3-5 règles en se demandant quels sont les comportements attendus (ou règles) prioritaires)
Quels sont les critères d’une bonne règle?
Règles claires, constantes et cohérentes, formuler de façon positive. Avoir des règles adaptées à l’âge de l’enfant. Cohérence entre les 2 parents.
