Cours 6-7 - Diffusion des résultats et validité Flashcards
Quelles sont les étapes du cycle de mise en pratique ?
- Déterminer les lacunes dans le passage des
connaissances à la pratique - Adapter les connaissances au contexte local
- Évaluer les obstacles à l’utilisation des connaissances
- Choisir, adapter et mettre en place les interventions
- Surveiller l’utilisation des connaissances
- Évaluer les résultats
- Maintenir l’utilisation des connaissances
Quelles sont les différentes formes de diffusion des résultats ?
Rapport de recherche, publication d’articles, rédaction d’un mémoire ou thèse, communications orales ou affichées
Comment choisir un instrument de mesure ?
Qualités psychométriques connues
Que permettent les qualités psychométriques d’une étude ?
- Facilite l’interprétation des résultats
- Améliore la validité interne de l’étude
Complète la phrase :
Si un nouvel outil a été développé pour le projet, il faut qu’il y ait un minimum d’informations sur …, incluant idéalement une … de l’outil et que la décision de créer un outil, plutôt que d’en utiliser un déjà existant, soit …
1- Les étapes de création
2- Pré-expérimentation
3- Justifié
Qu’est-ce que la validité interne ?
En recherche expérimentale, la variable indépendante
devrait être la seule cause plausible du changement
touchant la variable dépendante (effet de VI sur VD).
De quoi dépend la validité interne ?
-Degré de contrôle des biais et la contamination des données.
- Contrôle des variables étrangères, incluant les variables confondantes (réduction des sources de variabilité).
Quels sont les obstacles à la validité interne et quels sont-ils spécifiquement ?
- Facteurs historiques : Événements extérieurs imprévus survenus au cours de l’expérimentation (ex. interventions supplémentaires)
- Maturation : Changements qui se produisent avec le temps indépendamment d’évènements extérieurs
- Mortalité expérimentale : Désistement des participants (données manquantes; groupe final peut ne pas être représentatif du groupe de départ)
- Sélection des participants : Différences individuelles non équivalentes entre les groupes (lié à la répartition des participants)
- Effets de l’évaluation : Accoutumance aux tests (passations répétées)
-Instrumentation : Utilisation inconstante (ex. procédures variables, mauvais calibrage d’un instrument)
Qu’est-ce que la validité externe ?
Degré avec lequel on peut généraliser les résultats
d’une recherche à d’autres populations et contextes
que ceux étudiés.
Que faut-il pour apprécier la validité externe ?
La validité interne doit être jugée satisfaisante.
Quels sont les obstacles à la validité externe ?
- Interactions entre l’intervention ou l’application de la
variable indépendante et d’autres facteurs externes - Facteurs historiques (ex. courant de pensées, évolution
technologique) - Biais de sélection/caractéristiques des participants (ex.
bilinguisme, niveau socio-économique) - Milieu où se déroule l’étude (ex. classe régulière ou classe langage)
Une étude est valide si elle a été réalisée d’une manière
suffisamment rigoureuse pour …
Limiter le plus possible la présence de variables étrangères…
…de façon à ce que les résultats qui en découlent puissent être attribués à la variable indépendante étudiée (validité interne)…
… tout en maximisant les possibilités de généralisation des résultats (validité externe).
Qu’est-ce que la validité de construit ?
Degré d’exactitude avec lequel les variables indépendantes et dépendantes représentent les construits théoriques mesurés et manipulés.
Qu’est-ce qu’un bon construit ?
- Être identifiés pour répondre à la
question de recherche - Être bien définis au niveau conceptuel
- Le niveau opérationnel (opérationnalisation) doit correspondre au niveau conceptuel
Quels sont les obstacles à la validité de construit ?
- Définition inadéquate des construits, incluant le niveau
opérationnel. - Utilisation d’une seule forme d’instrument de mesure ou d’une seule méthode de collecte de données
- Biais lié aux attentes du participant (notamment, le fameux effet placebo)
-Biais lié aux attentes de l’expérimentateur
