Cours 6-7 Flashcards
Croyance def
Lien cognitif entre un objet et un attribut.
Lien cognitif entre deux objets.
(infos que j’ai par rapport a un objet
c’est différent pour tout le monde
croyance c’est une information)
système de croyances def
Représentation mentale d’un ensemble de croyances par rapport à une personne, un objet ou un thème.
Opinion def
Expression d’une croyance.
Objet psychologique def
Tout ce qu’il est possible de se représenter mentalement.
-Il est cognitif à la base.
Ça inclut les individus.
Il peut être concret ou abstrait, réel ou imaginaire.
Quand une attitude y est liée, on parle d’objet d’attitude.
atitude def
quand on ajoute une valeur affective aux croyances
ça inclut l’état mentale, état cognitif (émotion)
(3 aspects de l’esprit humain)
-État mental et neuropsychologique de préparation à répondre, organisé à la suite de l’expérience, et qui exerce une influence directrice et dynamique sur la réponse de l’individu à tout objet et situation qui s’y rapporte.
-Évaluation générale, positive ou négative, d’une personne à l’égard d’un objet psychologique
Les caractéristiques de l’attitude voir manuel ou demander à qqun!
Direction: positif ou negatif—- bipolaire ou unipolaire bipo= pour contre ou neutre (ex avortement c’est qqchose controversé) unipolaire=pour ou neutre ex: préf la musique rock et neutre sur classique pcq connaît pas vrm (on a moins d’info sur les goûts opposés)
Intensité: a quel point attitude est extrême ex j’aime mon amie mais j’adore ma meilleure amie
Centralité: une attitude générale ex paix vs une attitude plus spécifique comme jamais se fâcher, plus difficile de changer mon attitude qui est centrale de la paix
Certitude subjective: conviction que notre attitude est la bonne!, arrive quand on a une expérience personnelle ex: att positive envers le condom moi j’en utilise et c’est super!
Accessibilité: ?? Es que c’est une attitude qui est accessible dans notre pensée ou c’est loin
Ambivalence: quand on est pas certain c’est quoi notre attitude selon nos exp pcq on a eu positif et négatif
Niveau de conscience: implicite ou explicite (implicite c’est dans nos stéréotypes!)
La structure unipolaire et structure bipolaire
unipolaire: y’a une option –> opinion de 0-10
bipolaire: y’a deux pôles opposés–> opinion de -5 à 5
La formation des attitudes vs le changement d’une attitude
formation: pas d’attitude–> attitude positive ou négative
Changement–> attitude pos. devient neg ou l’inverse
C’est quoi l’apprentissage
Toute modification relativement permanente du comportement, du savoir, de la compétence ou de l’attitude qui résulte de l’expérience.
Les mécanismes de formation des attitudes
1.Conditionnement évaluatif
-Type d’apprentissage par lequel un stimulus neutre finit par activer la même attitude qu’un autre stimulus qui active une attitude positive ou négative,
après association de ces deux stimuli.
- Simple exposition
-Type d’apprentissage par lequel plus une personne est exposée à un stimulus, plus elle l’apprécie (attitude positive).
3.Conditionnement opérant
-Type d’apprentissage par lequel une attitude devient plus ou moins probable selon les conséquences (renforcements ou punitions) qui y sont associées.
4.Apprentissage social
-Type d’apprentissage par lequel
l’observation d’une attitude chez une autre personne (modèle) amène le développement de la même attitude.
Modèle croyance-évaluation de l’attitude (voir manuel)
Selon ce modèle, lorsque nous faisons l’acquisition de nouvelles informations par rapport à un objet psychologique, automatiquement, il y a une évaluation de chacune de ces informations. L’évaluation globale de l’attitude correspond à la somme de toutes les évaluations individuelles.
Selon ce modèle, lorsque nous faisons l’acquisition de nouvelles informations par rapport à un objet psychologique, automatiquement, il y a une évaluation de
chacune de ces informations. L’évaluation globale de l’attitude correspond à la somme de toutes les évaluations individuelles.
-
Les influences de la génétique sur les attitudes
-Les jumeaux identiques partagent plus les mêmes attitudes que les jumeaux non identiques.
-L’influence du bagage génétique sur les attitudes serait cependant indirecte.
–Gènes influencent les dispositions générales :
- personnalité
- intelligence
- capacités physiques
ce qui en retour influence les attitudes!
L’environnement joue un rôle plus important dans
le développement des attitudes.!!!!!!!!!
Les influences sociales et culturelles sur les attitudes
La société et la culture peuvent rendre saillants dans l’environnement de l’individu certains stimuli au détriment
d’autres stimuli.
La société et la culture peuvent
accorder des valeurs subjectives
différentes à un objet ou à une activité.
Les influences des attitudes sur le comportement c’est quoi et les théories noms
desfois on a des attitude mais on agis pas en fonction d’elles
- modèle du processus attitude-comportement
2.théorie de l’action raisonnée
Le modèle du processus attitude-comportement
!!!s’applique dans les moments spontanés!!!!
- activation de l’attitude: on voit un objet d’attitude, en le voyant ça active notre attitude—> amorçage , voir un objet d’attitude amorce des pensées, notre attitude à l’égard de l’objet (si une attitude est plus accessible dans l’esprit on va y penser plus vite)
2.perception sélective: notre attitude va servir de filtre pour percevoir plus certaines choses que d’autres (ex: attitude négative tu vas plus remarquer défauts..)
3.perception immédiate: jugement qu’on porte sur l’objet (je l’aime je l’aime pas, qqun de bine ou pas..)
EN MÊME TEMPS
2.normes sociales: quesqui est acceptable dans notre société
3.évaluation en fonction de la situation: on prend en considération les normes et on évalue si on veut ou pas respecter
ces processus se combinent pour former la définition de l’évènement et ensuite produire un comportement (les deux se combinent ensemble et là on décide comment on va se comporter)
*** dans ce model quand on a un comportement trs spontané y’a deux choses qui vont influencer le comportement c’est l’attitude et les normes sociales
parfois un va prendre le dessus sur l’autre dépendamment du contexte
EXEMPLE
on rencontre itinérant
-deux choses se produisent en !!!1même temps!!!
1.en le voyant y’a l’activation de l’attitude ensuite notre attention est dirigée sur indices en lien avec attitude (ex: si attitude est positive on va plus voir les trucs positifs) l’attitude agit alors comme un filtre qui porte attention sur certaines choses
2. les normes sociales!!! (keski est acceptable socialement ou pas acceptable socialement et ensuite évaluation des normes selon le contexte, esque je respecte les normes ou pas
ces deux choses amènent à la perception globale ce qui mène au comportement