cours 6 Flashcards
Qu’est-ce qu’une famille? (définition théorique)
- tt combinaison de 2 ou plusieurs personnes liées entre elles par des liens de consentement mutuel, de naissance, d’adoption ou de placement (une entente de devenir une famille so pas nécessairement mariage)
- Ces personnes assument à divers degrés la responsabilité des éléments suivants, ou de certains d’entre eux:
→ soins des membres du groupe sur le plan physique
→ ajout de nouveaux membres par la procréation ou l’adoption
→ socialisation des enfants
→ conduite des membres de la famille en société
production, consommation et distribution de biens et de services (ex le fait de work pr avoir du cob et nourrir famille, préparer les repas etc)
→ réponse aux besoins affectifs (amour) - Les roles ont un lien direct entre nos identité, interdependant
- Gens sont conscient qui ont des liens entre eux et les mene a être interdependant les uns des autres
Adoption mais placement aussi genre kid was in the system
Qu’est-ce qu’une famille? (définition populaire)
Qql constats d’une enquête réalisée en France
Pr les répondants…:
- famille est un groupe restreint
- Vivre ensemble ne signifie pas que l’on se ressemble
- L’amour occupe une place importante
- La solidarité familiale est un devoir (devoir de s’entraider, se soutenir, aspect financier reviens aussi mais soutien émotionnelle, instrumental (aider), rester unis)
- 75% considère que sa vx dire un gr restreint
- Couple sans kid famille aussi, kid pas un prérequis
- Chacun px avoir ses propre interet, force, faiblesse etc = pas tt lmonde pareil, se ressemble
- 3 chose importante en parlant de famille =
1. 76% accorde place importante a lamour
2. la stabilité dans la famille, surtout pr les kids, avoir un milieu ou parent ont encore lien avec parent, stabili dans les liens, contact ex mm si parent séparé
3. le soutien économique
Développement de l’identité de l’enfant dans la famille
Qu’est ce que l’intersubjectivité?
S’adapter à l’environnement social dépend avant tout de la capacité à partager du sens avec autrui. L’intersubjectivité est le processus qui réuni l’expérience, la construction et la négociation des réalités sociales
Comment le jeune enfant arrive-t-il à faire du sens?
schéma :
Intersubjectivité primaire → Intersubjectivité secondaire → Intersubjectivité tertiaire
(so depuis tt petit, cmt on dev notre identité avec nos relation familiale, notre façon a nous de voir les chose, comprendre les choses, façon perso de voir les chose, 2 personne qui se partage cmt il voit les choses)
Intersubjectivité primaire = commence a la naissance, qd bb vient au monde, pas de connaissanc sur enviro, ps connaissance de lui nn plus, se fait graduellement, so apprend a se connaitre selon les observation des autres et par lui mm en se regardant, bref primaire = se fait pas imitation direct, kid prend conscience de lui et son corps mais en regardant ce que les autres ont, imite compo des autres, je fais comme l’autre (IMITATION DIRECTE)
Intersubectivité secondaire = Primaire se poursuit, limitation, bref = IMITATION TRANSMODALE, imiter kkl sous un mode different, cad kkl chose qui a un sens mais qui a un autre moyen, ex : kkl vient de réaliser une tache, ex truc de lego, il réussit, content, il sourie, well le sourire c un mode, parent c un applaudissement, so c plus de llimitation directe, les 2 personne exprime mm bhay mais avec moyen different, smile n clap, so expression facial un peu, so communication ici des etat interne, partage detat interne
Intersubjectivité tertiaire = commence vers la fin de la 2e année, necessite le LANGAGE, va permettre dexprimer les pensé, au dela du ressenti, ex arrive de la garderie, kid ps conent, parent lui ask why, bref echange qui permet a chacun de donner sa façon de penser
Comment l’intersubjectivité permet la construction de l’identité?
Le fait de pouvoir se comparer et obtenir info sur les autres, autres = un mirroir de ce qu’on pense?
vrai ou faux, dès sa naissance, l’enfant vit des expériences sociales avec diverses personnes, surtout avec sa mère et son père. Ces expériences sont à la fois identiques et diverses. (Quand on est avec une personne, elle nous dis sa façon de voir les choses , une autre dira une autre façon de voir les chose etc)
vrai,
Soi avec maman.
Soi avec papa.
Soi avec maman en présence de papa.
Soi avec papa en présence de maman.
Soi avec maman et papa.
Qu’est ce que l’étude de Yogman?
parent devant kid et interagir avec pendant 5 min , resultat diff entre mom et dad :
différence:
mère = ont plus tendance a être vocal dans leur interaction avec bb, parler chanter, son, etc, qd mère utilise le corps , mouv, plus en lien avk rythme très précis, comme pédaler le kid, ou taper dans les mains, souvent rattacher avec comptine, les père = moins vocaux, mais bcp plus moteur, plus bouger le bb, sans rythme précis, juste bouger devant le bb ou faire bouger bb etc
Il y a une distribution de l’intersubjectivité sur l’entourage proche, élabore
- kid va comprendre que certaine personne lui amene info differente les une des autres et sometimes info commune a tt lmonde
ex : dans une famille ou ya le jeune enfant, sœur plus âgé, norme social dans la famille, tt les membre ont le mm pov que quand on mange ensemble, pr avoir best momenton éteint tv, nos phone etc, sometimes un des 2 parents pt plus intéresser par sport et l’autre parent pas intéresser par cette activité, so metton un membre va apporter info sur ses habileté artistique, et l’autre habileté sportive - Il ne s’agit toutefois pas d’une simple addition d’expériences
- Ex père dis ok c good mange pas de legume quand mom pas la mais quand la, faut les manger, so pas juste experience, dépend de qui est présent
Quelle est la différence entre : quand les deux parents ont un conflit « ouvert » et « couvert » ?
- « ouvert » : ils proposent des versions incompatibles des faits
- « couvert » : ils ne montrent pas leurs désaccords, ou ils font semblant qu’ils sont en accord, mais le conflit transparaît dans des signaux non verbaux
(Quand 2 parents sentendent pas, what happens = confusion chez kid, si kid reçoit info differente, identité moins clair et infos moins integré)
Développement de l’identité de l’enfant dans la famille
quelle est la conclusion?
L’identité est co-construite dans la famille : elle résulte du « trilogue » permanent entre l’enfant et ses parents. Si les communications (verbales et non verbales) offrent des versions cohérentes entre elles et avec l’expérience vécue, cela favorise le dév d’une identité claire et intégrée
- cela contribue chez l’enfant au dév d’un sentiment d’appartenance à sa famille et à sa culture de manière générale
explique l’évolution de la conception identitaire dans le couple
Avant le XXe siècle : La tribu et le couple-famille ; Asymétrie et pouvoir
asymétrie entre les conjoint, accent sur le fait d’avoir grosse famille, souvent, famille incluait grand nb de personne, parent, plusieurrrss kids, et px inclure d’autre membre de famille, interdependance trèss importante, personne dependait bcp des autres pr leur subsitance, parent seul px pas aider famille so kid mis en adoption unless kids assez vieux, genre 8-9ans, but du couple c pr kids, procréer, pas amour, hommes qui était chef ou père de famille, homme qui avait pouvoir sur tt
→
Première moitié du XXe siècle: Le couple fusionnel ; Asymétrie et complémentarité
un peu plus de complémentarité, union par amour prend un peu plus de place, créer des liens avant de se marier un peu plus, famille plus petite etc valeur relié a la religion ou la nature, les femmes commence a travaillé pcq bcp dhomme dip pr la guerre, complémentarité pcq femme commence a faire autre chose que femme au foyer
→
Depuis les années 1960-1970: Le couple duo ;
Symétrie et égalité
les choses sur les couples évolue, certaines valeur prennent de l’ampleur, la liberté le libre arbitre, l’autonomie, les gens se mettent en couple par choix, avec personne qu’on vx, si on vx pas letre c chill, plus grand respect dans l’individuaité des conjoins, légalisation de l’avortement / contraception, parfois mm homme au foyer mais still rare, mtn c vue neutre si femme gagne plus que homme
Le recul de la pratique religieuse et la liberté sexuelle amorcée dans les années 1970 ont érodé la signification religieuse et civile du couple. Le terme « couple » s’applique aujourd’hui à de multiples réalités. Comme quoi?
- les couples hétérosexuels ou homosexuels
- les couples avec ou sans enfants
- les couples mariés ou en union libre
- les couples qui habitent ensemble ou séparément
- les couples monogames, échangistes ou libres
- Les modèles de couples sont si variés qu’on en vient à se demander si le mot recouvre encore une réelle signification
On devrait davantage se référer a ce terme = lien, liaison (personnes qui s’entraide, interdependant, se soutiennent)
(Étymologie latine : copula signifie « lien, liaison »)
explique le Couple moderne
balance
un cote : Liberté individuelle
l’autre coté : Lien à autrui (px être 2 homme/femmes etc)
- Couple moderne = c être capable davoir un équilibre entre ta liberté, moment personnelle, et tes moments en couple genre
- So équilibre entre identité personnelle et identité sociale, exprimer mes propres opinions mm si son pas partagé = exprimer identité perso, unicité et en mm temps, faut passé temps avec l’autre personne, partagé temps, discuté, temps de qualité, avoir échange didées = identité sociale
Comment la relation de couple affecte le développement de l’identité?
→ se fait par la reconnaissance de soi à travers l’autre, ce qui inclut deux aspects :
- la narration de soi
- la communication avec le partenaire (inclus l’intersubjectivité, echangé les perceptions)
→ La relation avec le partenaire nous permet de nous positionner. Nous pouvons ainsi soit :
- réaffirmer notre identité
- effectuer une mutation identitaire
(qd on est en interac avk l’autre, on px confirmer qui ont est, ex jcroyais être patient im not, réajuster)
→ Pr certains, plus difficile d’y parvenir. Des facteurs px influencer reconnaissance de soi comme la socialisation, l’estime de soi, les capacités cognitives, etc. (pr dev notre identité, sa demande la socialisation (exprimer pensé et émotions), lestime de soi (si faible, - de communic) , les capacité cognitive (pr exprimer nos bhay, donc se comprendre, faire des liens) bref thats why can be hard, surtout for kids)
comment se passe la séparation?
séparation → Menace à l’identité
- Pr ceux qui avaient bon équilibre entre leur identité personnelle et leur identité sociale, la transition sera facilitée
- Pr ceux dont la confirmation de soi reposait sur l’autre et pour ceux dont les éléments constitutifs de l’identité étaient fortement imbriqués à ceux de l’autre, la séparation sera vécue comme une destruction identitaire
- Separation a un impact different selon lequilibre qui avait de base
- Prsn a déjà une base a laquelle se référer, ex si continue a valoriser ses propre interet a l’exterieur du groupe , sa va continuer mm après separation
- Sinon, si personne, tt ces activité cetais avec son conjoins, personne va vivre un deuil, menace a lidentité, cela a plusieurs conséquences :
1. + de risque de perte d’interet pr le travail
2. négligence de sa personne et son milieu de vie
3. difficulté a reconnaitre limite et prendre ses décision (si decision en fonction de l’autre well..), px mener a problème de dépression, suicide sometimes, pk? Pas assez pris soin de son identité personnelle
Au cours des 40 dernières années, la famille a changé. La famille avait autrefois un statut stable fondé sur des normes rigides, une hiérarchie stricte et une division des rôles. La famille moderne est plus instable : plus de couples se séparent, et les rôles assignés à l’homme et à la femme ont perdu de leur évidence.
Il y a une incertitude quant aux relations familiales et à l’identité de chacun. Comme quoi?
Est-ce que je veux me marier ou non?
Est-ce que je donne à mon enfant le nom de famille maternel, paternel ou les deux?
Est-ce que j’arrête ma carrière pour avoir des enfants?
Qui suis-je par rapport aux autres membres de ma famille?
Comment partage-t-on les rôles dans notre famille?
Les identités familiales sont très diverses et évoluent tout au long de la vie.
explique
- Certains liens (tel celui de parent) prennent le dessus sur les autres
- mais qd plusieurs rôles existent et se font concurrence en terme d’identité, l’identification devient un processus plus complexe
- La multiplicité des identités familiales est liée à la diversité des situations (structures) familiales, mais des éléments indépendants de la famille interviennent aussi : travailler, se consacrer à des loisirs, à ses amis, etc.
- Qd des parents ont kid, px se voir comme parent mais aussi comme qql avk propre besoin, comme un conjoint, comme kid de ses parents, etc
- Rôle de père et beau père, ps mm rôle, et pas accepter de la même façon, ya aussi rôle work, dans la famille et hors famille qui influence cmt on se perçoit
Rôles familiaux
Qu’est ce que le statut social?
- Position qu’un individu (ou une organisation) occupe dans un gr
- lié à un ensemble de droits et de normes sociales qui ont cours dans un gr donné
- Ces droits et normes sociales peuvent mener à établir une hiérarchie
- position qu’on a, envers une autres persn ou dautre persn, parent inculque religion au kids, etc so associé au rapport entre les prsn, position que personne a par rapport au autres du mm contexte!
- Ex: les parents par rapport aux enfants well parents ont comme devoir de s’occuper de leur enfants, ont droits de choisir école pr leurs enfants, dans quelle religion ils vont éduquer leur enfants, vont inculquer les normes sociales à leurs enfants, puis les enfants eux sont dans une position hiérarchique plus subordonnée, n’ont pas droit de choisir leur école, donc statut social c’est vraiment le rapport entre les personnes, gens auront rapport plus élevé que l’autre
Rôles familiaux
Qu’est ce que le rôle social?
- Fonction qu’un individu (ou une organisation) exerce dans un gr
- lié à des attentes à propos des comportements que devrait adopter cet individu
- dépend du contexte
- est influencé par le statut de l’individu
- on s’attarde plus au comportement ici, ex une mère, son rôle social, well take care of kids, donner a manger, éduquer etc. on s’attend a ca comme rôle, so ici compo auquel on s’attends!, influencé par le statut social parce que ex le fait d’être placé dans une position d’autorité well ca px amener certains rôles qu’on a pas dans une position subordonnée
Ex : une prsn peut être parent (donc va avoir un rôle vis-à-vis ses enfants), mais cette même personne est l’enfant de ses parents, elle n’a donc pas le même rôle avec ses parents, donc selon le contexte
vrai ou faux,
en résumé,
statut social = position qu’une personne a, par rapport aux autres personne qui l’entoure, qui sont dans le même contexte
Rôle social = c’est les comportements auxquels ont s’attends d’une personne qui occupe un rôle en particulier
vrai
