Cours 6

Question 1

Quel est les rôles des pairs dans le processus de socialisation ?

Answer 1

-Capacité à considérer perspective d’autrui
-Habiletés coopération
-Régulation, modulation et contrôle de l’expression des émotions
-Habiletés communication, négociation, respect mutuel et affirmation de soi.
-Soutien social lorsque nouvel environnement et changements dev.
-Émergence concept de soi positif
-Base comparaison indépendante de famille

Question 2

De quoi sont privés les enfants qui ont de la difficulté à établir des liens ?

Answer 2

Expériences cruciales pour adaptation personnelle et sociale future.

Question 3

Quel est l’aspect des relations entre pairs à l’enfance a reçu le plus d’attentioin des chercheurs ?

Answer 3

Le statu social

Question 4

De quoi rend compte l’évaluation sociométrique ? Quelles sont les deux évaluations?

Answer 4

De l’attirance interpersonnelle entre chaque membre d’un groupe.
-Échelle sociométrique
-Désignations sociométrique

Question 5

Qu’est-ce que l’échelle sociométrique ?

Answer 5

Questionne élève d’une classe sur chaque élève, de 1 à 5.
Continuum de popularité (pop, moy, impop)
Pas de distinction entre négligé et rejeté

Question 6

Qu’est-ce que la désignation sociométrique ?

Answer 6

-Plus utilisée
-Élève désigne ses pairs préférés et moins préférés
-Désign. + et -
-Désign peuvent être contextualisées
-Désign limitées ou illimitées
-En fct du sexe ou pas
-Entrevue collective ou individuelle
-Photographies ou liste de noms
-Grp de pairs experts

Question 7

Quels sont les status sociaux ?

Answer 7

-Populaire
-Rejeté
-Négligé
-Controversé
-Moyen

Question 8

Qu’est-ce que d’autres types d’évaluation par les pairs ?

Answer 8

-L’identité des amis (réciprocité)
-Désignations comportementales (comp. perçus par les pairs)

Question 9

Comment se décrit la stabilité du statut social ?

Answer 9

-30-40% rejet pendant + de 4 ans
-Stabilité meme dans changement
-+ stable chez pop, rejetés, moyens
- moins stable chez négligés et controversés

Question 10

Comment est le groupe d’enfants rejetés ?

Answer 10

Hétérogène, deux trajectoires développementales.
La moitié : agressifs, à risque de tr. extériorisé
10-20 % : retrait social, anxieux, tr interiorisés.

Question 11

À quoi ressemble les corollaires chez les enfants rejetés ?

Answer 11

• Sentiment de solitude et d’insatisfaction
  -Perception négatives des compétences scolaire et sociale
  -Pauvre estime de soi
  -Sentiments dépressifs
  -Variabilité quant aux perception, s’explique possiblement par comportements.

Question 12

Comment évolue le lien entre les comportements de retrait et le rejet social?

Answer 12

Il augmente avec l’âge (de moins en moins normal de se retirer socialement)

Question 13

Quelles sont les trois catégories de retrait social ?

Answer 13

Manque de motivation scolaire
Forte anxiété
Retrait imposé par les autres

Question 14

Quelles est la principale source de rejet ?

Answer 14

L’étrangeté/différences de la masse

Question 15

Quel type d’enfant rejeté se perçoit plus positivement ? Et pourquoi ?

Answer 15

Agressif (plutôt que retiré)
-retiré : victime de harcèlement/marginalisé (conscient de son statu)
-agressif : moins victime, en mesure d’entretenir amitié (souvent entre eux) (pas aimés mais laissés tranquilles)

Question 16

Avec quoi conincide la baisse du harcèlement des enfants rejetés agressif ?

Answer 16

En vieillisant, ils se rassemblent, se tiennent ensemble.

Question 17

Pourquoi le rejet des enfants retirés est-il un cercle vicieux ?

Answer 17

L’anticipation du harcèlement fait que le jeune évite davantage les autres, en s’isolant il est une cible plus facile (personne pour prendre sa défense).

Question 18

Quel autre facteur amène le jeune rejeté à se retirer lui-même socialement que l’anticipation?

Answer 18

Perception négative de soi-même
Absence d’amitié/moins satisfaisante
Co-rumination (enfants malheureux se rassemblent et ruminent)
Attention sélective au rejet (réagissent fortement)
Évaluation négative de situation sociale

Question 19

Les amitiés des enfant rejetés socialement sont-elles un facteur de risque ou de protection ?

Answer 19

-Amitié = attirance mutuelle
-plus populaire peut plus compter sur ses amis réciproques

Question 20

Qu’Est-ce qu’apporte une relation d’amitié pour un enfant rejeté socialement?

Answer 20

-réduit exp. négative (victimisation)
-diminue impact d’exp. négatives dans expression de détresse.

Question 21

En fonction de quoi varient les bénéfices associés au fait d’entretenir des relations d’amitié ?

Answer 21

Les caractéristiques des amis (co-rumination)
Jeunes déviant avec jeunes déviants… maintien et aggravation de conduites antisociales

Question 22

En fonction de quoi se réunissent les individus, comment s’appelle ce concept?

Answer 22

Les similitudes sur le plan de comportements, attitudes, intérêts et personnalité
-Homophilie

Question 23

Comment s’explique l’homophilie ?

Answer 23

-Sélection proactive : se choisir en fonction d’Affinités, comportements, attitudes (stratégique)
-SÉlection passive : rejet par les pairs encourage à se rassembler
-Processus de socialisation : modeling (amis se ressemble plus après un certain temps)

Question 24

Qu’est-ce que le processus d’entrainement à la déviance ?

Answer 24

-Ind antisc se renforcent dans l’adoption de comportements déviants
-conversations déviantes suscitent réactions positives des pairs (consolidation)

Question 25

À quoi peut mener l’entrainement à la déviance à 13-14 ans ?

Answer 25

16-17 ans :
-drogue
-délinquance
-propension à la violence

Question 26

Quels sont les autre procesus en jeux dans l’entrainement à la violence ?

Answer 26

Incitations/modeling
entrainement à la coercition
identification, valorisation, normes

Question 27

Comment les jeunes agressifs se rassemblent-ils vers 4-5 ans ?

Answer 27

La moitié des amis d’un jeune agressif le sont aussi.
Plus un jeune en côtoie un autre agressif, plus il dév. des comportements agressifs (en trois mois)

Question 28

Qu’est-c que le Adolescent Transitions Program, quel est son devis expérimental ?

Answer 28

Intervention familiale et adolescents
Parent
Ado
Parent + ado
Contrôle

Question 29

Quels sont les modérateurs potentiels de l’influence négative des amis?

Answer 29

-Propension à manifester comt. antisc
-Estime de soi, auto-régu
-statu social, popularité
-carac de la relation
-carac de l’enviro. familial

Question 30

Quelles sont les mesures pour prévenir de la délinquance du aux pairs?

Answer 30

-plus petits groupes
-groupes homogènes
-attention au processus de déviance
-pairs prosociaux ou plus vieux
-agir sur modérateurs