Cours 6 Flashcards
Qu’est-ce que la socialisation?
Processus par lequel l’enfant intériorise les divers éléments de la culture environnante (valeurs, normes, codes symboliques et règles de conduite) et s’intègre dans la vie sociale
Qu’est-ce que l’adaptation sociale?
Equilibre que l’organisme établit entre lui-même et son milieu via l’interaction
=> Savoir définir ses propres caractéristiques, celles des autres, trouver sa place mais pas trop prendre de place
Sur quoi se repose le processus de socialisation?
Socialisation –> apprentissage –> comment agir (comportements, attitudes, valeurs => adaptation sociale) –> envers soi et les autres –> intégration à la société en tant qu’adulte autonome et responsable
Le processus de socialisation dépend de deux grands critères :
1. _______________ (dès la naissance)
2. _______________
Caractéristiques physiques et tempérament
Réseau complexe de facteurs psychosociaux
A quoi se rapportent les caractéristiques physiques et le tempérament?
=influence RECIPROQUE entre les changements bio et les milieux de vie
–> association gènes-environnement (passive ; active ; réactive)
A quoi se rapporte le réseau complexe de facteurs psychosociaux?
- Agents de socialisation : vont mener l’indiv à se développer dans diff directions selon la relation (ex: maman = agent de socialisation ; relation d’attachement avec son enfant par ex)
- Multiples interactions et exigences changeantes du milieu
Association ___________ :
- Passive = prédisposition génétique et ________ dans un env compatible
- Active = prédisposition génétique et __________ env compatible
- Réactive = prédisposition génétique ___________ de l’env
gènes-environnement
“baigne”
recherche
suscite des réactions
[Etude de cas]
Une fille est talentueuse au piano. Donne des exemples d’association gènes-environnement selon qu’elle soit passive, active ou réactive.
- Passive : baigne dans milieu où ses parents sont eux-mêmes musiciens donc favorise sa compétence prédisposée
- Active : parents n’ont aucune compétence en musique donc pour pouvoir favoriser sa prédisposition, recherche d’un env favorable donc par ex inscription à des cours de piano
–> Efforts demandés à fille sans prédisposition ++ pour arriver au même nv que fille avec prédisposition - Réactive : réactions des gens vis-à-vis de ses prédispositions => waw trop bien >< jalousie des gens => on voit à quel point ça va influencer son estime et son évolution
N.B.: Un même milieu peut être à la fois passif et actif
Quels sont les aspects de notre personne qui sont influencés par les agents de socialisation?
- Comportements
- Emotions
- Cognitions
- Compétences sociales
Qui sont nos agents de socialisation selon leur place dans le modèle écologique?
=instances qui nourrissent l’acquisition des comportements, des attitudes et des valeurs nécessaires à l’adaptation sociale de l’individu.
- Microsystème = parents, amis, école
- Mésosystème = parents-professeurs
- Exosystème = emploi du parent, voisinage
- Macrosystème = lois, politiques de soins
Il y a deux types de socialisation : __________ et _________.
primaire
secondaire
Qu’est-ce que la socialisation primaire?
1ere socialisation que l’individu subit dans son enfance et grâce à laquelle il devient un membre de la société
=> parents et fratrie + MOI (modèle opérationnel interne) en découle
- Théorie de l’attachement
- Style parental
- Relations fraternelles
Qu’est-ce que le modèle opérationnel interne?
= MOI
Schème de compréhension de la manière dont fonctionnent les relations sociales => influence l’ensemble des relations que l’individu établit par la suite et sa compréhension du monde social
Qu’est-ce que la socialisation secondaire?
Tout processus postérieur qui permet d’incorporer un individu déjà socialisé dans des nouveaux secteurs du monde objectif de sa société
=> amis et chum/blonde
- Expérimentation et adaptation à l’extérieur du cercle familial
- Sortir de ce cadre pour se construire une vie sociale autonome –> tâche développement incontournable
Vrai ou faux
« Conquérir son indépendance et apprendre à faire des choix de façon responsable, en harmonie avec soi-même et son milieu. » = modèle opérationnel interne
FAUX => tâche développementale incontournable
Si on accomplit pas la tâche développement incontournable, ça risque d’___________________ + de __________________.
empêcher l’épanouissement social
créer des conflits
Vrai ou faux
La théorie de l’attachement affirme que schèmes sont instaurés dans les premières années de vie de manière absolue
FAUX . Se joue dans les premières années de vie mais pas absolue => schèmes peuvent être amenés à se modifier
Impact sur sentiment de sécurité de l’individu et de sa capacité à aller explorer
=> confiance/méfiance (1er stade Erikson)
=> exploration sur le plan identitaire (Marcia)
Donc répercussions à + lg terme
La théorie de l’attachement est basée sur les _______ de l’enfant en matière de __________ et d’_________ de son environnement encouragés par son ________.
La __________ vaut mieux que la _________ => faut un climat émotif présent, un _______ et une _______.
besoins
sécurité
exploration
parent
qualité
quantité
cadre
constance (>< attachement ambivalent)
Il y a 4 types d’attachement :
1) Sécure = anxiété et évitement ________
2) _________ = anxiété faible et évitement élevé
3) Ambivalent = anxiété ________ et évitement ______
4) Désorganisé = anxiété _________ et évitement ______
=> les 3 derniers sont insécures alias prédicteurs de ________________, surtout pour les pblms extériorisés
faibles
Evitant
élevée
faible
élevée
élevé
pblms d’adaptation
A quoi correspond le style d’attachement ambivalent?
Inconstance de réponse du parent qui crée une confusion chez l’enfant ; parent répond aux besoins de l’enfant selon SON propre besoin (va être très intrusif parfois et parfois tt le contraire)
- Sécurité (variable) et exploration restreinte
- Recherche de proximité (peut tomber dans la dépendance) et exploration relative (on marche sur des oeufs en réaction à la manière dont les parents réagissent et quand ils réagissent)
A quoi correspond le style d’attachement évitant?
Parent désengagé et répond pas aux besoins de l’enfant donc va se débrouiller tt seul, va explorer solo
Parent = absent sur le plan émotionnel, affectif, juste présent pour sécurité matérielle
- Sécurité matérielle et exploration
- Autonomie et proximité = m’exposer à l’indifférence
A quoi correspond le style d’attachement désorganisé?
Parent = sécurité et danger comme ça; inconstance et inadéquation des possibilités d’exploration car va répondre parfois par de la violence bref c’est le chaos
Ex: je suis gentille avec mon enfant, je l’aide à l’explorer mais je vois pas les limites donc je risque de tomber carrément dans de l’abus
- Inadéquation et incohérence des possibilités d’exploration
- Recherche de proximité et distance au même moment => on cherche la proximité mais on se distancie aussi (pas + d’exploration, juste distanciation par rapport au parent)
Ex : relation amoureuse ; je cherche la proximité et puis une fois que je l’ai, je vais rejeter avant qu’il me rejette
Quels sont les deux facteurs clés liés aux styles parentaux?
- Le nv de sensibilité
- Le nv de contrôle
