Cours # 6 Flashcards
Définissez la « défavorisation »
État défavorable et de désavantage social / matériel dans lequel vivent des gr/individus. Gens exposés à la pauvreté = gens défavorisés au niveau social, économique et politique.
Quel est l’état de la défavorisation ?
Effet multiplicateur en terme d’éducation et d’éducation et d’économie (pouvoir d’achat) qui s’explique par les conditions suivantes :
- faible revenu
- faible niveau de scolarité
- accès limité au marché du travail
- fragilité du réseau social
Dans l’ensemble de Montréal, quel est le % des familles avec enfants de -18 ans qui vivent sur le seuil de faible revenu ?
24%
L’ensemble des politiques socio-économiques de l’état n’arrivent pas à satisfaire la population. Quel est l’impact de la défavorisation sur l’éducation des jeunes ?
Jeunes vivants dans des quartiers défavorisés sont très vulnérables sur plusieurs aspects :
- À risque d’abandonner les études très tôt et d’avoir des difficultés scolaires
- Enfants à la maternelle vivant dans ces quartiers sont plus à risque d’avoir des difficultés d’apprentissage et d’adaptation.
- Problème d’adoption = difficultés d’intégration dans la société
Quelle est l’incidence de la défavorisation scolaire des parents sur la réussite scolaire des enfants ?
- Scolarité des parents influence réussite et aspiration scolaire des enfants
- Faible scolarité = tendance à laisser la totalité de la structure éducative des enfants à l’école. Mais l’école ne peut encadrer et éduquer un enfant en totalité, cela demande un encadrement familial.
- Taux de scolarisation bas + impact sur enfant = maintient d’une famille dans la pauvreté de générations en générations.
Vrai ou faux : Montréal est la région métropolitaine dans laquelle on retrouve le plus de quartiers défavorisé au Canada.
Vrai, sur les 478 quartiers à faible revenu au Canada, 35,8% sont à Montréal (15,7% pour Toronto et 7,1% pour Vancouver).
Quelles sont les conditions de logement à Montréal ?
- 10 590 ménages consacrent + de 30% de leur revenu à payer leur logement = 42% des ménages alors que la moyenne au Qc est de 37%.
- Consacrer 30% de son revenu au logement = obligation de couper dans certaines dépenses essentielles.
- 15% des ménages issus de l’immigration consacrent près de 80% de leur revenu au logement.
- Crise de logement = propriétaires en profitent pour louer à des prix au-dessus du marcher avec des conditions piètres.
Quelles sont les conditions économiques à Montréal-Nord ?
- 40% vivent sur le seuil de la pauvreté
- 11,9% sur le chômage
Quelles sont les conditions socio-économiques à Côte-des-Neiges ?
- Chômage : 10,6%
- Faible revenu : 30,3%
- Familles enfants 0-17 ans n’ayant aucun diplôme : 10,1%
- Enfants à la maternelle étant vulnérables dans au moins 1 domaine : 23,5%
- Famille monoparentales : 22,4%
Quelles sont les conditions de logement à Côte-des-Neiges
- 20 % consacrent + de 50% de leur revenu au logement
- 40% des 6-12 ans vivent dans un logement où le taux de moisissure / humidité est excessivement élevé
- 22% des logements ont des problèmes de coquerelles
Conditions des enfants M-N
- 43,5% des 0-14 ans vivent dans un ménage faible revenu
- 35% décrochent au secondaire
- 53,4% vivre sur le seuil de faible revenu
- 42,7% sont sous-alimentés (impact sur éducation)
- 45 000 adolescentes ont un enfant avant d’atteindre la majorité
Pourquoi considère-t-on ces 2 quartiers de Montréal comme des quartiers stigmatisés ?
44% des quartiers de M-N et 48% de C-d-N sont constitués de minorités visibles et de pauvreté. En général, les gens ne sont pas gentils avec ceux vivant dans la pauvreté. Cela a pour effet que les gens se regroupent dans un quartier spécifique, créant la ghettoïsation. Beaucoup de préjugés sont attribués à ces quartiers, c’est-à-dire des jugements sans savoir, s’attachant à une image. Dès qu’une personne habite ce quartier mais possède des moyens financiers se fera poser des questions et devra se justifier. Les gens vivant dans ces quartiers vivent du maclage.
Quels sont les préjugés face aux personnes en situation de pauvreté ?
- Refus de travailler : pourraient travailler car on est en pénurie de main d’œuvre, mais veulent empocher un salaire sans travailler.
- Des profiteurs : profitent du système en vivant aux dépends des gens qui travaillent
- Des fraudeurs : fraudent le système de plusieurs façons
- Des privilégiés : ont plus de privilèges que la plupart des gens qui travaillent
Jugements portés sur leurs comportements ?
- Apparence physique et vestimentaire : mal vêtit, pas de goût, manque d’hygiène.
- Comportements et choix de vie : gaspillent, font de mauvais choix, jouent à la loterie, boivent, fument, mangent mal, etc.
- Compétences : ne savent pas s’exprimer, comment se présenter, n’ont pas d’éducation, ne savent pas gérer un budget, s’occupent mal de leurs enfants, etc.
- Valeurs morales : exploitent la société, travaillent au noir (paye pas d’impôt), manipulateurs, paresseux.
- Statut et contribution : n’apportent rien de valable à la société, ne contribuent pas à la vie sociale et économique. On revient au 18e siècle (bons/mauvais pauvres).
Aujourd’hui, comment définit-on les bons / mauvais pauvres ?
- Bons : situation d’invalidité, monoparentalité, maladie, vieillesse. Méritent de l’empathie et de la sympathie.
- Mauvais : paresse, méritent pas E/S
