Cours 5.5 Flashcards
Quelles sont les considérations initiales à prendre dans le cadre des normes et de l’interprétation des scores?
En psychométrie, les normes sont utilisées pour interpréter les résultats des tests en comparant la performance d’un individu à une population de référence.
Elles fournissent un contexte qui permet aux psychologues de déterminer si la performance est supérieure, inférieure ou similaire à celle du groupe de référence.
Quels sont les 4 principaux types de normes?
Les normes intra groupes, comparatives
Les normes basées sur des critères.
Les normes de développement (norme d’âge)
Les normes ipsatives (intra individuelles)
Qu’est ce que les norme intragroupe
NOmmer 4 exemples
Ils comparent les résultats d’un individu avec ceux d’un groupe de référence.
Exemples :
1- Percentiles (Indiquent la position relative d’un individu au sein d’une distribution, montrant le pourcentage de personnes ayant obtenu des scores égaux ou inférieurs);
2- Scores z (Représentent combien d’unités d’écart-type une valeur se situe au-dessus ou en dessous de la moyenne de la distribution);
3- Scores T (Sont des scores Z transformés sur une échelle avec une moyenne de 50 et un écart-type de 10, pour éviter des valeurs négatives)
4- Quotient Intellectuel (QI) (Mesure la capacité cognitive par rapport à la moyenne de la population, généralement avec une moyenne de 100 et un écart-type de 15)
Qu’est-ce que les percentiles?
Percentiles (Indiquent la position relative d’un individu au sein d’une distribution, montrant le pourcentage de personnes ayant obtenu des scores égaux ou inférieurs);
Est une mesure qualitative. 10 sur 20 ca ne veut pas dire que c’est la moitié ce n’est pas égale. On parle alors données qualitative. étiquette descriptive. Les percentiles dans les normes intra-groupe sont considérés comme qualitatifs parce qu’ils classent les individus par rapport aux autres sans indiquer de valeur absolue. Ils expriment une position relative (par exemple, “meilleur que 70 % du groupe”) plutôt qu’une mesure précise, transformant ainsi des données quantitatives en catégories qualitatives.
Qu’est-ce que les scores Z?
Scores z (Représentent combien d’unités d’écart-type une valeur se situe au-dessus ou en dessous de la moyenne de la distribution);
sont quantitatif, on les calculs pour continuer les analyses, en faire plus (régression), ces scores la sont des scores comparatif. On pourrait faire des quotient d’estime de soi sur un résultat d’estime de soi. (il serait quantitatif) L’objectif de ces scores là est de comparer avec les résultats du groupe
Qu’est-ce que les scores T
Scores T (Sont des scores Z transformés sur une échelle avec une moyenne de 50 et un écart-type de 10, pour éviter des valeurs négatives)
est qualitatif aussi. C’est une donné basé sur les scores Z. ON pourrait faire des normes sur l’Écart type aussi.
Qu’est-ce que le quotient intellectuel?
Quotient Intellectuel (QI) (Mesure la capacité cognitive par rapport à la moyenne de la population, généralement avec une moyenne de 100 et un écart-type de 15)
Mesure la capacité cognitive par rapport à la moyenne de la population, généralement avec une moyenne de 100 et un écart-type de 15
QUotient intellectuel (QI)
Sont des scores Z transformés sur une échelle avec une moyenne de 50 et un écart-type de 10, pour éviter des valeurs négatives
Scores T
Représentent combien d’unités d’écart-type une valeur se situe au-dessus ou en dessous de la moyenne de la distribution
Scores Z
Indiquent la position relative d’un individu au sein d’une distribution, montrant le pourcentage de personnes ayant obtenu des scores égaux ou inférieurs
Percentiles
Qu’est-ce que les normes basées sur des critères?
Comparent les résultats d’un individu à un critère prédéfini plutôt qu’à un groupe. Elles sont utiles lorsque l’objectif est d’évaluer si l’individu a atteint un certain niveau de compétence.
Exemple :
Un examen scolaire élaboré par le professeur Balbinotti, au cours PSY1019 ;
Tests cliniques (BDI : il existe des seuils cliniques de dépression «légers, modérés ou sévères»).
Comparent les résultats d’un individu à un critère prédéfini plutôt qu’à un groupe. Elles sont utiles lorsque l’objectif est d’évaluer si l’individu a atteint un certain niveau de compétence.
NORMES BASÉE SUR DES CRITÈRES
Qu’est-ce que les normes de développement (normes d’âge) ?
Utilisées fondamentalement pour comparer la performance d’un individu en fonction de son âge ou de son niveau de développement. Couramment utilisées dans les tests pour enfants.
Exemple :
1. Âge mental (détermine le niveau de développement cognitif de l’enfant) ;
2.Percentiles de croissance (évaluent le développement cognitif, physique et linguistique des enfants.) Calcul les percentiles selon un développement quelquonque.
Utilisées fondamentalement pour comparer la performance d’un individu en fonction de son âge ou de son niveau de développement. Couramment utilisées dans les tests pour enfants.
Les normes de développement (normes d’âge)
