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S4 SOI1178- Santé communautaire > Cours 5 - santé sexuelle > Flashcards

Cours 5 - santé sexuelle Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’hypersexualisation ?

A

L’hypersexualisation consiste à donner un caractère sexuel à un comportement ou à un produit qui n’en a pas en soi et qui se manifeste par:
- l’adoption d’attitudes et de comportements sexuels jugés trop précoces.
- l’usage excessif de stratégies axées sur le corps dans le but de séduire.
- la promotion d’un modèle de sexualité réducteur qui s’inspire des stéréotypes véhiculés par la pornographie : homme dominateur, femme-objet séductrice et soumise

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2
Q

Qu’est-ce que l’hypersexualisation de la société ?

(3)

A
  • On parle d’hypersexualisation de la société lorsque la surenchère à la sexualité envahit tous les aspects de notre quotidien et que les
    références à la sexualité deviennent omniprésentes dans l’espace public
  • exemple: télévision, radio, Internet, objets achetés, attitudes et comportements de nos pairs
  • L’hypersexualisation est fondamentalement sexiste
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3
Q

Quels sont les éléments induit sur la société par l’hypersexualisation ?

(5)

A
  • accentue les inégalités dans les rapports entre les femmes et les hommes.
  • contribue aux agressions sexuelles et à la violence faite aux femmes.
  • entraîne une sexualisation précoce des adolescents.
  • entretient la sexualisation de la mode, surtout chez les jeunes filles, ainsi qu’une survalorisation de leurs apparences physiques.
  • induit une pression sur l’image que doivent projeter les jeunes filles ce qui comporte des risques pour la santé physique.
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4
Q

Quels sont les actions à mener pour contrer l’hypersexualisation ?

(3)

A
  • Tenter de sensibiliser les jeunes filles et les femmes, mais également les jeunes garçons et les hommes.
  • Intensifier la lutte aux stéréotypes sexuels et sexistes.
  • Développer un esprit critique face aux messages diffusés par les médias.
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5
Q

Qu’est-ce que la santé sexuelle ?

A
  • La santé sexuelle est un état de bien-être physique, émotionnel, mental et social relié à la sexualité.
  • Elle exige une approche positive et respectueuse ainsi que la possibilité d’avoir des expériences plaisantes et sécuritaires, sans coercition, discrimination ou violence.
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6
Q

Quels sont les facteurs individuels pouvant influencer la santé sexuelle ?

(4)

A
  • Croyances et attitudes face à la sexualité
  • Santé: maladies chroniques, maladies aiguës, santé mentale, prédispositions génétiques
  • Comportements sexuels: contraception, présence ITSS et/ou VIH et risques biologiques
  • Histoire de vie sexuelle: grossesses désirées et/ou non désirées, avortements, infertilité, cancer, dysfonction sexuelle, etc.
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7
Q

Quels sont les facteurs interpersonnels pouvant influencer la santé sexuelle ?

A

Comportements des partenaires: violence conjugale

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8
Q

Quels sont les facteurs communautaires pouvant influencer la santé sexuelle ?

A

Accès aux services de santé sexuelles: clinique jeunesse, organismes communautaires

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9
Q

Quels sont les facteurs sociétaux pouvant influencer la santé sexuelle ?

A

Attitudes et culture de la société en général à l’égard de la sexualité

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10
Q

Quels sont les objectifs de l’éducation à la santé sexuelle ?

(4)

A
  • Acquérir une meilleure compréhension des préoccupations et des besoins touchant la sexualité
  • Acquérir la confiance, la motivation et le discernement pour mettre les connaissances en application
  • Acquérir les aptitudes pour améliorer sa sexualité et pour éviter les conséquences négatives.
  • Participer à la création d’un milieu sûr, sécuritaire qui favorise la meilleure sexualité possible.
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11
Q

Pourquoi la lutte contre les ITSS est une priorité majeure ?

(4)

A
  1. En raison de leur fréquence qui est à la hausse dans certains groupes de la population;
  2. En raison des complications potentielles qu’elles entraînent;
  3. En raison des groupes de population principalement touchés;
  4. En raison des possibilités d’intervenir de façon préventive.
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12
Q

Quels sont les éléments clés d’une éducation complète à la santé sexuelle ?

(4)

A
  • Facteurs environnementaux (compréhension et engagement)
  • informations et connaissances
  • Motivation (émotionnelle, personnelle, sociale)
  • Habiliétés comportementales
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13
Q

Que permet une éducation complète à la santé sexuelle ?

A

capacité accrue d’améliorer sa santé et son bien-être sexuel et de prévenir des résultats susceptibles d’avoir des effets néfaste sur la santé et le bien-être sexuels

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14
Q

Quels sont les 3 rôles de l’infirmière en santé sexuelle ?

A
  1. Promouvoir une santé sexuelle saine;
  2. Assurer le counseling en lien avec la contraception;
  3. Intervenir auprès d’une clientèle atteinte d’ITSS.
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15
Q

Quelles sont les interventions infirmières en santé sexuelle ?

(7)

A
  • Initier des mesures diagnostiques à des fins de dépistage dans le cadre d’une activité découlant de l’application de la Loi sur la santé publique
  • Initier des mesures diagnostiques et thérapeutiques selon une ordonnance.
  • Effectuer des examens et des tests diagnostiques invasifs, selon une ordonnance
  • Évaluer la condition physique et mentale d’une personne symptomatique
  • Effectuer le suivi infirmier des personnes présentant des problèmes de santé complexes.
  • Administrer et ajuster des médicaments ou d’autres substances, lorsqu’ils font l’objet d’une ordonnance.
  • Procéder à la vaccination dans le cadre d’une activité découlant de l’application de la Loi sur la santé publique
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16
Q

Dans le cadre du Programme national de santé publique, certaines infirmières, selon des critères établis, pourront être amenées à effectuer quelles interventions ?

A
  • Prescrire la contraception hormonale, un stérilet ou la contraception orale d’urgence.
  • Prescrire un médicament pour le traitement d’une infection gonococcique ou d’une infection à Chlamydia trachomatis chez une personne asymptomatique ayant eu un résultat d’analyse positif au dépistage et prescrire les tests de contrôle
  • Prescrire un médicament pour le traitement d’une infection gonococcique ou d’une infection à Chlamydia trachomatis chez une personne asymptomatique identifiée comme partenaire sexuel d’une personne présentant l’une ou l’autre de ces infections et prescrire les tests de contrôle
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17
Q

Quels sont les objectifs de l’éducation à la santé sexuelle

(4)

A
  • Acquérir une meilleur compréhension des préoccupations et des besoins touchant la sexualité
  • Acquérir la confiance, la motivation et le discernement pour mettre les conaissances en application
  • Acquérir les aptitudes pour améliorer sa sexualité et pour éviter les conséquences négatives
  • Participer à la création d’un milieu sur, sécuritaire qui favorise la meilleure sexualité possible
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18
Q

Vrai ou faux ?
L’infirmière en santé communautaire oriente donc ses interventions en matière de santé sexuelle autour de ces objectifs

A

Vrai

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19
Q

Quelle forme peut prendre l’éducation à la santé sexuelle en contexte scolaire ?

(2)

A

L’infirmière scolaire peut faire :
- des ateliers de groupe
- du counseling privé

20
Q

Quelle forme peut prendre l’éducation à la santé sexuelle en contexte de clinique ?

A

L’infirmière en clinique de santé sexuelle agit principalement par du counseling privé.

21
Q

Quelle est la première étape à faire concernant le dépistage, l’IPPAP ou le MADO en santé sexuelle ?

A

Évaluation de l’état de santé, recherche et évaluation des facteurs de risque

22
Q

Quels sont les éléments devant constituer le questionnaire pour l’évaluation des risques ?

(6)

A
  1. Actif sexuellement ou non (sexe oral, vaginal et anal)
  2. Présence de symptômes d’ITS
  3. Contraception utilisée
  4. Mesures de protection contre les ITSS employées
  5. Inquiétudes concernant la violence ou l’abus dans la relation amoureuse ou lors de relations sexuelles
  6. Utilisation de drogues injectables ou d’autres drogues

*si femme questionner aussi : Dates des dernières menstruations et Date du dernier test Pap

23
Q

Que faire avec les individus qui reçoivent un résultat positif à leurs tests de dépistage?

A
  1. Suivre le schéma de dépistage des ITSS
  2. Obligation d’intervention IPPAP
  3. Déclarer (MADO)
24
Q

Que signifie l’acronyme IPPAP ?

A

Interventions préventives auprès des personnes atteintes d’une ITSS et auprès de leurs partenaires.

25
Q

Quel est l’objectif de L’IPPAP ?

A

Soutenir la personne atteinte afin qu’elle avise et sensibilise ses partenaires à la nécessité d’être évalués, dépistés et
traités.

26
Q

À qui s’adressent les IPPAP ?

A

1- À toutes personnes atteintes d’une ITSS ou d’un syndrome compatible avec ce type d’infection.
* En général, les IPPAP ont lieu lors du counseling post-test.
* Certaines situations nécessitent un suivi plus serré

2- À tous les partenaires sexuels exposés.
* L’objectif est de débuter un traitement post-exposition même avant les résultats des tests.

27
Q

Quels sont les rôles de l’infirmière au cours des IPPAP ?

(6) + PRN

A

1- Aborder le sujet dès la 1ère visite c’est-à-dire dès le counseling pré-test
2- Inviter la personne à dresser la liste de ses partenaires
3- Discuter des façons de procéder:
* La personne peut aviser elle-même (discuter des difficultés possibles et des solutions envisageables)
* La personne peut demander l’aide d’une tierce personne pour aviser (ami, inf., md, professionnel de la santé publique)

4- Préparer la personne à aviser
5- Diriger la personne vers un professionnel de la santé publique, au besoin

6- Faire un suivi
* Vérifier si les partenaires ont été avisés

PRN: Offrir d’évaluer et de traiter les partenaires
* Diriger les partenaires vers les services disponibles pour l’évaluation et le traitement

28
Q

Que signifie l’acronyme MADO ?

A

Maladie (incluant certaines infections et intoxications) à déclaration obligatoire

29
Q

MADO

De combien de temps disposent les professionnels pour déclarer ?

A
  • Cela dépend de l’agent pathogène en cause.
  • Le formulaire doit être transmis dans les 48 heures
    mais un appel immédiat doit être fait dans certains cas.
30
Q

Vrai ou Faux ?
L’ensemble des infirmières et des IPS ne doivent pas, obligatoirement, s’impliquer dans la déclaration des MADO à la Direction générale de la santé publique
(DGSP).

A

Faux,
L’ensemble des infirmières et des IPS doivent, obligatoirement, s’impliquer dans la déclaration des MADO à la Direction générale de la santé publique
(DGSP).

31
Q

vrai ou faux ?
Dorénavant, l’infirmière ou l’IPS impliquée dans l’évaluation de l’état de santé d’une personne subséquemment diagnostiquée de MADO devra déclarer ces dernières.

A

vrai

32
Q

Vrai ou faux ?
L’infirmière ou l’IPS qui aurait connaissance qu’une personne refuse ou néglige de suivre le traitement médical requis, alors qu’elle souffre vraisemblablement d’une MADO, ne peut pas aviser la DGSP

A

Faux
De plus, l’infirmière ou l’IPS qui aurait connaissance qu’une personne refuse ou néglige de suivre le traitement médical requis, alors qu’elle souffre vraisemblablement d’une MADO, devrait en aviser la DGSP

33
Q

Vrai ou faux ?
Les infirmières ou IPS concernées doivent se renseigner auprès de la direction des soins infirmiers (DSI) sur les modalités administratives en placeau sein de leur établissement.

A

vrai

34
Q

Qu’est-ce qui permet aux infirmières d’intervenir efficacement auprès des gens en matière de santé sexuelle ?

(3)

A
  1. Les activités réservées à l’infirmière;
  2. Les ordonnances collectives;
  3. La prescription infirmière.
35
Q

Quelles sont les compétences à considéré sachant que la prise en charge des ITSS nécessite une multitude de compétences et d’expertises différentes ?

(4)

A
  • médicales,
  • sociales,
  • environnementales
  • communautaire
36
Q

Qu’est-ce qu’une ordonnance collective ?

(3)

A
  • Une prescription donnée par un médecin permettant à un professionnel habileté d’initier des mesures diagnostiques et des traitements.
  • ouvre la voie pour le travail d’équipe.
  • Grâce aux O.C., l’infirmière peut initier et délivrer des traitements sans que le patient ait à consulter un médecin préalablement.
37
Q

Quels sont les objectifs d’une ordonnance collective ?

A
  1. d’améliorer l’accès aux services;
  2. de soutenir le travail interdisciplinaire;
  3. de gérer efficacement les maladies chroniques et les conditions aiguës fréquentes;
  4. d’intégrer les données probantes aux pratiques cliniques et d’harmoniser les pratiques.
38
Q

Les ordonnances collectives sont sous quels responsables ?

A
  • Des médecins signataires de l’OC (au niveau du contenu scientifique)
  • Des professionnels qui les emploient ( au niveau de l’application)
39
Q

Vrai ou faux ?
Depuis 2003, de nombreuses O.C. ont été adoptées dans les services de santé de 1re, 2e et 3e ligne

A

vrai

40
Q

Vrai ou Faux ?
En 2006, l’OIIQ en collaboration avec l’OPQ, le CMQ, le MSSS et l’INSPQ ont collaboré à la rédaction d’un modèle d’ordonnance collective de contraception hormonale.

A

vrai

41
Q

Quel est le but de la rédaction d’un modèle d’ordonnance collective de contraception hormonale ?

A

à la principale intention des infirmières et des pharmaciens dans le but de diminuer le taux de grossesses à l’adolescence et de faciliter l’accès aux méthodes contraceptives.

42
Q

Prescription infirmière

Quels sont les éléments pouvant être prescrit par une infirmière depuis 2016 ?

A
  • des analyses de laboratoire;
  • des produits utilisés à des fins thérapeutiques;
  • des médicaments;
  • des pansements.
43
Q

Quels sont les objectifs de la prescription infirmière

(5)

A
  1. De répondre aux besoins des patients en soins de proximité;
  2. D’optimiser ses interventions;
  3. D’éviter la fragmentation des services;
  4. De réduire les délais dans la prestation de soins;
  5. De réduire les conséquences négatives sur l’état de santé des personnes.
44
Q

Quelles sont les activités en soins de plaie visée par la prescription infirmière ?

A
  • Certaines analyses de laboratoire
  • Certains produits, médicaments et pansements reliés au traitement des plaies
45
Q

Quelles sont les activités en santé publique visée par la prescription infirmière ?

(5)

A
  • Médicament pour le traitement de la pédiculose
  • Médicament pour la cessation tabagique, sauf la varenicline et le bupropion
  • Contraception hormonale (stérilet ou contraception orale d’urgence)
  • Médicament pour le Tx d’une infection gonococcique ou d’une infection à Chlamydia trachomatis chez une personne asymptomatique avec résultat positif au dépistage.
  • Médicament pour le Tx d’une infection gonococcique ou d’une infection à Chlamydia trachomatis chez une personne asymptomatique identifiée comme partenaire sexuel d’une personne présentant l’une ou l’autre de ces infections.
46
Q

Quelles sont les activités sur les problèmes courants visée par la prescription infirmière ?

A
  • Médicament pour le traitement des nausées et vomissements non incoercibles chez la femme enceinte
  • Supplément vitaminique et l’acide folique en périnatalité
  • Médicament topique pour le traitement de l’infection fongique (candida) de la peau et des muqueuses chez le bébé et la femme qui allaite.
47
Q

Quelles infirmières peuvent prescrire ?

A

Infirmières cliniciennes avec attestation de l’OIIQ et réussite d’une formation en ligne de 2 heures, portant sur:
* Les considérations déontologiques;
* La démarche de prescription;
* Le processus décisionnel relié à la prescription;
* La rédaction de l’ordonnance;
* Le suivi à effectuer auprès du MD ou de l’IPSPL;
* La tenue de dossier.

S4 SOI1178- Santé communautaire (11 decks)

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