Cours 5 - Parentalité, rôles et fonctions parentale, guide d'évaluation du fonctionnement. Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la parentalité ?

A

L’ensemble des processus permettant aux adultes d’exercer leur rôle parental, de répondre aux besoins des enfants sur les plans physiques affectif et psychologique.

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2
Q

Qu’est-ce que la relation coparentale ou la coparentalité ?

A

Fait référence à une situation où 2 adultes (parents bio ou non) prennent en charge ensemble les soins et l’éducation d’un ou de plusieurs enfants.
Relation entre un père et une mère qui collaborent et négocient ensemble, coordonnent leurs attitudes et leurs croyance dans le respect en vue de favoriser le mieux-être de leurs enfants.

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3
Q

Quels sont les facteurs qui exercent une influence sur la coparentalité ?

A

1) Le type de lien qui unit les adultes.
2) La fréquence des contacts entre les coparents et le nombre d’enfants en cause.
3) Le nombre de relations coparentales.
4) La distance géographique.

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4
Q

Qu’est-ce que la pluriparentalité?

A

Enfant né par biais des NTR (nouvelles technologies de reproduction) peut avoir plusieurs «mères» biologiques (par fécondation in vivo ou/et par don d’ovocyte) et sociales.
Famille recomposées d’autrefois il y avait remplacement d’un parent par un beau-parent, aujourd’hui on observe une duplication qui touche également la génération des g-p.

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5
Q

Qu’est-ce que la beauparentalité?

A

Parents d’additions, plus de deux figures parentales.
Recherches = certains portent sur l’identification de modèles de beau-parentalité alors que d’autres ont porté sur les comportements parentaux associés aux rôles joués par les beaux-parents.

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6
Q

Il existe différentes logiques de recomposition familiale, en quoi consiste la logique de substitution ?

A

B-P gardien joue rôle de parent (prend la place du parent); logique fréquente, FR ne chasse pas la précédente, mais vient combler un vide…

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7
Q

Il existe différentes logiques de recomposition familiale, en quoi consiste la logique de pérennité ?

A

Les ex-conjoints continuent d’assumer leur rôle de parent; famille qui s’inscrit dans un prolongement de la famille d’origine + libre accès du jeune à ses deux parents; contacts réguliers avec ses deux parents d’origine.
Relation harmonieuse + assume conjointement la prise en charge de l’enfant.
B-P = addition sans remplacer un parent.

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8
Q

Il existe différentes logiques de recomposition familiale, en quoi consiste la logique d’exclusion ?

A

Le jeune n’a pas le sentiment d’être intégré à la famille recomposée.

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9
Q

Quels sont les cas possible d’une famille avec une logique d’exclusion ?

A

Les jeunes vivent à temps plein avec leur mère monoparentale et à temps partiel avec leur père recomposé.
Relations entre ex-conjoints sont très conflictuelles.
Relation mère gardienne/enfant = très positive.
Relation père non gardien/enfant =plus conflictuelle.
Le beau-parent (la belle-mère) a des comportements qualifiés de négatifs par l’enfant; celui-ci se sent rejeté, indifférent, sentiment d’injustice.

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10
Q

Il existe différentes logiques de recomposition familiale, en quoi consiste la logique de statu quo ?

A

Le rôle du B-P se résume à celui de conjoint du parent.

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11
Q

Quels sont les facteurs peuvent expliquer l’adoption d’un modèle particulier de beau-parentalité ?

A
  • Absence de statut légal et de normes socialement acceptées, donc pas de rôle défini.
  • Le rôle de beau-parent émerge plutôt de la recherche de l’équilibre entre l’histoire familial passée et introduction du nouvel acteur.
  • Beau-parent ≠ droit de discipliner, consentir à des soins médicaux, exiger accès à ses notes scolaire etc. Accord explicite doit être fait.
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12
Q

Comment le beau-parent se sent vis-à-vis sa nouvelle situation ?

A

Il peut ressentir de l’exclusion face à la relation parent-enfant, création d’une relation distante ou tumultueuse avec le bel-enfant., difficultés dans l’exercice de la discipline, conflit de loyauté et rôle privilégier de «conseiller».

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13
Q

En quoi consiste le concept de parents de remplacement ou en dédoublement

A

Adoption plénière donne à l’enfant de nouveaux parents et efficace les liens à sa famille biologique. Possibilité d’adoption ouverte. Parent est maintenant un concept de «projet parental» lié au désir d’enfant et de «parentalité»..

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14
Q

Quel est la condition primordiale sur laquelle se fond la coparentalité ?

A

L’engagement des parents, réfère au partage des tâches domestiques et des soins aux enfants.

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15
Q

Quels sont les deux modèles de partage de tâches ?

A

Partenariat et inégalitaire (traditionnel et traditionnel revu/corrigé).

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16
Q

Après une séparation et un divorce, comment le rôle est assumé après une telle transition ?

A

1) La satisfaction du père vis-à-vis de son rôle paternel. Si forte identité de père et satisfait de sa performance paternelle = engagement positif dans la relation coparentale.
2) Le soutien de la part de la mère.
3) Absence ou faible niveau de conflits avec la mère. En situation de conflits, tendance du père à se retirer et à perdre le contact avec les enfants.
4) La qualité de la relation père-enfant.

17
Q

Quelles sont les retombées d’une relation coparentale de qualité ?

A

Plus elle est bonne, plus l’engagement des deux parents est présent.
Saine gestion des conflits.
Développement sain des enfants.
Anxiété de séparation minimisée.
Encadrement cohérent, sain et sécurisant.

18
Q

Quels sont les différences observées entre les beaux-pères et les pères biologiques dans l’exercice de leurs rôles parentaux ?

A

Moins impliqués et communiquent moins avec leur bel-enfant.
Exercent moins de contrôle et ont des perceptions moins positives de leur relation avec leur bel-enfant.
Ont des comportements moins positifs envers l’enfant.

19
Q

Quelles sont les deux façon de concevoir le rôle de belles-mères ?

A

Rôle dans la suite du rôle maternel traditionnel.

Rôle d’amie (davantage chez les belles-mère qui vivent à temps partiel avec leur bel-enfant).

20
Q

En quoi consistent les habiletés parentales ?

A

Attitudes et comportements favorables au développement normal de l’enfant. Compétences peuvent s’améliorer ou se détériorer dans le temps. Compétences = caractère circonstanciel et évolutif. Évaluation = fonder sur l’examen des agissements actuels du parent envers l’enfant, ce qu’il fait, dans les faits, au moment de l’évaluation.

21
Q

Qu’est-ce que la capacité parentale ?

A

Résultat de l’intégration d’un ensemble de dimensions différentes en lien avec l’exercice du rôle parental. Somme des conduites parentales. Plusieurs aspects + l’analyse de l’ensemble de ceux-ci appelle à une conclusion plus générale de permanence. On se réfère au potentiel du parent, actualié ou latent lui permettant d’exercer ce rôle, ce qui lui est possible de faire. Ce terme est équivalent d’aptitude, de possibilité ou de potentialité.

22
Q

Quels sont les compétences parentales qui doivent s’actualiser tout au long du développement de l’enfant ?

A

Répondre aux besoins de base. Offrir une réponse et un engagement affectifs. Adopter une attitude positive envers l’enfant. Considérer et traiter l’enfant comme une identité distincte. Exercer le rôle parental avec pertinence.
Établir un cadre de vie. Favoriser la socialisation de l’enfant. Répondre aux besoins intellectuels et éducatifs de l’enfant.

23
Q

Quels sont les fonctions d’un parent?

A

Apporter nourriture affective et soins nécessaire à l’enfant. Permettre sa socialisation. Assurer son éducation. Identification, autorité et protection.