Cours 5 - le rythme Flashcards

1
Q

Le rythme est…

A

un concept fondamental de la musique et un phénomène complexe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Comment le rythme est représenté par le système de notation de la musique occidentale?

A

Représentation avec des tons, demi-tons, ¼ ton, 1/8 ton, 1/16 ton et 1/32 ton

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelle est la définition générale de rythme?

A

La sensation associée à de patterns d’organisation temporelle qui dérivent de l’organisation des durées et de l’intensité des sons

Il y a une corrélation entre les patterns de rythmes

Les patterns peuvent êtres de la même durée, mais avoir un accent différent (changement d’intensité)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les deux composantes du rythme?

A

Groupement : segmentation d’une séquence dans des groupe temporels ou événements à partir de leur durée

Mètre : extraction d’un pattern d’accents réguliers dans le temps, alternance de pulsations fortes et faibles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Le tempo est…

A

La vitesse (rate) d’une pièce de musique (indiquée au début d’une partition)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

On a une préférence pour quel tempo?

A

500 – 600 ms par battement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qu’un battement musical (musical beat)?

A

Pulsation sous-jacente perçue en correspondance de chaque mesure (différentes vitesses, en fonction du niveau métrique)

On se synchronise avec la pulsation dominante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les capacités générales de rythme?

A

Perceptuelles : tâche perceptuelle rythmique, sans mouvements, présentation de durée (exemple)

Sensori-motrices : processus moteur, mouvements, stimulus doit influencer un mouvement ou action associé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Comment mesure-t-on les capacités rythmiques dans le versant perceptuel?

A
  • Comparaison d’intervalles : quel est le plus long? 3ième intervalle est long ou court comparativement aux deux premières
    Tâche : généralisation temporelle, bisection temporelle, méthodes de discrimination
  • Analyse de la régularité rythmique d’une séquence : introduction d’un changement dans la séquence rythmique (indiquer où est le changement)
    Tâche : détection d’une pulsation ou irrégularité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Comment mesure-t-on les capacités rythmiques dans le versant sensori-moteur?

A
  • Tapping spontané : à quel point le tapping est constant
  • Tapping indicé (métronome, musique…): s’ils sont capables de se synchroniser
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les distinctions importantes sur le timing?

A
  • Basé sur le battement : tâches perceptuelles et sensorimotrices
  • Basé sur la durée et l’intervalle : estimation, comparaison, ou production d’une durée isolée
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les distinctions entre le timing explicite et le timing implicite?

A

Explicite : production motrice volontaire et discrimination perceptual: synchronization conscience

Implicite : but – non temporel, mais la prédiction temporelle influence la performance inconsciente

Le timing ou régularité affecte notre perception d’un son

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

La synchronisation est…

A

L’ajustement de deux ou plusieurs événements – correspondance de leurs changements dans le temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

L’entrainment ou le couplage est…

A

Un concept plus général, provenant de la physique

Un processus où deux processus rythmiques interagissent entre eux pour s’ajuster et être en phase périodique

Il faut qu’il existe deux ou plusieurs processus rythmiques autonomes ou oscillateurs
Les oscillateurs doivent interagir (couplage fort vs faible)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Que sont les pendules de Christiaan Huygens?

A

Les pendules sont en mouvement continu et c’est rare que deux pendules oscillent de la même manière, mais il l’a vu.

Il a développé des théories sur la synchronisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que le modèle étendu de Wing et Kristofferson?

A

Mécanismes :
- Horloge interne : produit des pulsations internes
- Implémentation motrice : génère du mouvement et demande du temps
- Correction de phase et de période : si on ne corrige pas les erreurs, on peut désynchroniser dans le temps
- Performance et stimuli : évaluation en continu

17
Q

Les réseaux neuronaux sont…

A

Complexes et utilisent beaucoup de régions du cerveau

18
Q

Le rythme est le patron temporel qui…

A

Résulte de l’organisation des sons en termes de durées et intensité

Il y un aspect de périodicité et régularité qui dirigent l’attention aux moments attendus, processus guidé par le stimulus

19
Q

Qu’est-ce que le dynamic attending theory (DAT)?

A

L’énergie attentionnelle suit du couplage pour se synchroniser au rythme

Il y a une synchronisation progressive

Les oscillations plus complexes en fonction de la structure métrique du stimulus

Il y a des corrélats neuronaux et la réponse synchronisée aux différents pattern métriques peut être détectée par l’EEG

Il y a une relation entre la réponse cérébrale mesurée par l’EEG et la précision dans la synchronisation dans une tâche de tapping – relation entre la force du couplage et la performance sensori-motrice (comportementale)

20
Q

Qu’est-ce qu’une batterie de test?

A

Batteries pour l’évaluation du rythme perceptuel et/ou sensori-moteur

21
Q

Quelles sont les tâches perceptuelles et sensorimotrices du BAASTA?

A

Perceptuelles : discrimination de durées, détection d’anisochronie, métronome et musique, beat alignment test

Sensorimotrices : tapping spontané, tapping indicé, synchronisation – continuation, tapping adaptatif

22
Q

Quelles sont les batteries de tests mentionnées dans le cours?

A

Montreal battery for the evaluation of animals - MBEA

test of basic auditory capabilities - TBAC -E

Harvard Beat assessment task - H-BAT

Battery for the assessment of auditory and sensorimotor timing abilities - BAASTA