COURS 5 - LA THÉORIE DES TRAITS

Question 1

Quelles sont les fonctions des traits?

Answer 1

• Description ; Décrire; une photo de qui la personne est dans l’ensemble juste en regardant les scores
• Prédiction ; Prédire le comportement de l’autre; comment telle personne performerait au travail.
• Explication ; Explicatif; on associe les traits à une explication biologique, on sous-entend que ces traits sont transculturels/s’applique à toutes les cultures (how bold)

Question 2

Qu’elle est l’hypothèse de base de la théorie des traits?

Answer 2

1) Prédisposition à agir d’une certaine manière
* Une Disposition individuelle
* Un trait est:
o CONSTANT: Récurrence du comportement (dans le temps et à travers situations)
o DISTINCTIF: les façons dont les individus diffèrent l’un de l’autre décrit chaque individu de manière unique
2) Continuum (à l’inverse d’un type de personnalité)
3) Correspondance directe entre comportement et traits
Si j’attribue un trait de personnalité (construit psychologique) c’est parce que je m’attends à ce que ça correspond directement avec le comportement quotidien

Question 3

Qui sont les théoriciens de la personnalité?

Answer 3

• ALLPORT
• CATELL
• EYSECNCK

Question 4

Qu’est-ce qu’Allport amène comme théorie?

Answer 4

Amène une distinction intéressante:
o Traits cardinaux
o Traits centraux
o Traits secondaires (nombres restreints de situations)
* Exemple de traits, d’états et d’activités
o Concept d’autonomie fonctionnelle (motivation autre que celle de réduire la tension)
* Insistance sur la recherche idiographique
Allport conceptualise la personnalité avec une certaine hiérarchie. Il y a un noyau puis, des traits secondaires qui s’y rattachent.

Question 5

Qu’est-ce que Catell amène comme théorie?

Answer 5

• Introduit la méthode d’analyse factorielle c’est un amalgame des traits qui ressortent, on remarque qu’il y a des corrélations entre les traits. Ils sont liés ensemble. Ces corrélations nous indicent une tendance sous-jacente qui peut expliquer les traits. Agglomération statistiques de traits  super-traits donc le big-five
• Distinction entre trait de surface et trait de source centraux/secondaires
• Les facteurs les plus importants qui résument les corrélations entre les traits de surface sont centraux et deviennent les traits sources
• 16 traits sources en 3 catégories
• Traits d’aptitude
• Traits de tempérament
• Traits dynamiques

Question 6

Qu’est-ce que Eysenck amène à la théorie?

Answer 6

• Extraversion, Neurotisme et Psychotisme
• Bases biologiques des traits

Question 7

Qu’est-ce que l’ouverture à l’expérience?

Answer 7

C’est le trait le plus associé à l’humanité. Des gens ouverts à l’expérience n’aiment pas la routine, aiment être stimuler, veulent découvrir, sont curieux. Ce sont des gens très sensibles à l’expérience interne aussi.
* L’ouverture à l’expérience est une dimension beaucoup moins connue que N ou E (Comme dimension essentielle de la personnalité) a été ajouté plus tard.
* Comprend les éléments suivants:
o l’imagination active
o la sensibilité esthétique
o l’attention prêtée à ses propres sentiments
o la préférence pour la variété
o la curiosité intellectuelle
o l’indépendance de jugement

Question 8

Que peut-on dire sur les sujets ouverts?

Answer 8

• Les sujets ‘’Ouverts’’ sont curieux de tout ce qui se produit dans leur univers interne et externe et leur vie est plus riche en expériences. Ils sont disposés à concevoir des idées nouvelles et à adopter des valeurs non conventionnelles. Ils vivent plus intensément les émotions positives et négatives que les sujets renfermés.

Question 9

Comment l’ouverture est-elle liée à l’intelligence?

Answer 9

• On a aussi appelé ce facteur intellect mais les scores à O ont peu de corrélations avec l’instruction et l’intelligence. Ce n’est pas associé à l’intelligence comme tel mais …
• L’ouverture est particulièrement liée à certains aspects précis de l’intelligence, comme la pensée divergente, qui contribuent la créativité.
• Toutefois l’ouverture n’équivaut pas à l’intelligence.
  o Certaines personnes très intelligentes sont fermées à l’expérience et d’autres, très ouvertes, sont plus limitées intellectuellement.
  o Sur le plan de l’analyse factorielle, les mesures des aptitudes cognitives constituent un facteur indépendant considéré extérieur au domaine de la personnalité
  On a besoin de gens ouverts et non pour former la société. Un mix des deux formerait de bonnes équipes.

Question 10

Comment décrit-on une personne qui score faiblement à l’ouverture?

Answer 10

• Tendance à être conservateurs et conventionnels dans leurs idées et dans leur comportement.
• Préfèrent les situations familières à la nouveauté
• Réactions émotives sont émoussées affects plus plats, pas trop réactifs
• Champs d’intérêts moins étendus et moins intenses très prévisible

Question 11

Quel lien les défenses psychologiques ont-elles avec l’ouverture et la fermeture?

Answer 11

• Bien que l’ouverture ou la fermeture puissent influencer la nature des défenses psychologiques utilisées, il n’est pas établi que la fermeture soit une réaction défensive généralisée ne veut pas nécessairement dire que la personne est fermée d’esprit et rigide elle est plus routinière tout simplement
• Même si conservatrices, les personnes renfermées ne doivent pas être considérées comme autoritaires.
• Cette fermeture n’implique pas une tolérance hostile ou une agressivité dominatrice. (plutôt le signe d’un très faible niveau d’agréabilité)

Question 12

En somme quelles sont les conclusions générales du pole de l’ouverture?

Answer 12

• On doit faire une distinction du même ordre concernant le pôle ouverture. Les personnes ouvertes sont non conventionnelles, disposées à remettre l’autorité en question et prêtes à accueillir des idées nouvelles en matière d’éthique, de société et de politique. Cela ne signifie pas qu’elles manquent de principes.
• Beaucoup de psychologues considèrent l’ouverture comme un signe de maturité et de meilleure santé mentale. Bonne caractéristique à avoir du pdv santé mentale
• Les auteurs du NEO PI-R pensent qu’il faut tenir compte des exigences de la situation et que les personnalités ouvertes comme les personnalités renfermées ont un rôle à jouer dans la société.

Question 13

Quelles sont les facettes spécifiques de l’ouverture?

Answer 13

• O1: ouverture envers les rêveries
• O2: ouverture à l’esthétique
• O3: ouverture aux sentiments
• O4: ouverture aux actions
• O5: ouverture aux idées
• O6: Ouverture aux valeurs
  Ces six traits s’agglomèrent au niveau statistique et définissent le trait d’ouverture.

Question 14

Comment le caractère consciencieux se définit-il?

Answer 14

Des gens ambitieux, disciplinés, capable de mettre de côté la gratification pour se focaliser sur l’objectif (p.ex. : entraînement, dans les études, etc. À l’inverse, plus paresseux, un peu moins discipliné, procrastination.
* La maîtrise des impulsions. L’incapacité à résister à ses impulsions et aux tentations est habituellement le signe d’un N élevé chez les adultes.
* Mais la maîtrise de soi peut aussi renvoyer à un processus plus actif de planification, d’organisation, et de mise à exécution des taches; les différences individuelles dans ce domaine sont à la base du caractère consciencieux.

Question 15

À quoi ressemble une personne consciencieuse du côté positif et négatif?

Answer 15

La personne consciencieuse est :
* réfléchie,
* a de la volonté et est déterminée
* Du côté positif, un C élevé
o est associé à la réussite scolaire et professionnelle.
* Du côté négatif,
o exigence exagérée et pénible,
o besoin d’ordre et de propreté compulsif
o surmenage au travail.
Anal, trop rigide, c’est comme ça qu’il faut travailler, trop exigent envers soi-même, etc.
* score élevé à C sont scrupuleux, ponctuels, et fiables.
* scores faibles ne manquent pas nécessairement de principes moraux, mais:
o ils s’appliquent avec moins d’exactitude,
o nonchalants dans la poursuite de leurs buts.
o plus hédonistes et intéressés par le sexe.
Ils nous donnent l’impression de n’être pas très responsables.

Question 16

Quelles sont les facettes spécifiques du caractère consciencieux?

Answer 16

• C1: Compétence
• C2: Ordre
• C3: sens du devoir respecter ses principes moraux, pourquoi? Parce qu’il faut
• C4: Recherche de réussite beaucoup d’ambition
• C5: Autodiscipline se fixer des objectifs
• C6: Réflexion
  Cette facette bcp en lien avec lobe frontal (planification)

Question 17

Comme se définit l’extraversion?

Answer 17

Aime être entouré de gens, sortir. Aime être stimulé, sont énergiques. L’inverse, préfère être seul, prendre des marches seuls, etc. Ça ne veut pas dire qu’on n’est pas capable d’interagir, c’est tout simplement une préférence à être seul.
* Les sujets extravertis sont sociables, mais la sociabilité n’est qu’un aspect de l’extraversion.
* Apprécient les gens
* Préfèrent les groupes importants et les réunions
* Sûr d’eux, actifs, et loquaces.
* Aiment la stimulation et tendent à être joyeux Ils sont gais, énergiques et optimistes.

Question 18

Comment peut-on définir les sujets introvertis?

Answer 18

• Plus difficile de dépeindre des sujets introvertis. D’une certaine façon, l’introversion peut être considérée comme l’absence d’extraversion plutôt que son contraire.
• Les sujets introvertis sont ainsi:
  o réservés plutôt qu’inamicaux,
  o indépendants plutôt que grégaires,
  o constants plutôt que léthargiques.
  o Les sujets introvertis peuvent se dire timides quand ils veulent dire qu’il préfète être seuls; ils ne souffrent pas nécessairement d’anxiété sociale.
  o les introvertis ne sont ni malheureux ni pessimistes.
  Un extraverti recherche le contact avec les gens activement, ils sont motivés par l’interaction avec l’autre.

Question 19

Quelles sont les facettes spécifiques de l’extraversion?

Answer 19

• E1: Chaleur p.ex. : des gens souriants, tactiles
• E2: Grégarisme la préférence pour les activités de groupe, plus on est de fou, plus on rit.
• E3: Autorité est-ce que j’aime être dans une posture qui influence les autres p.ex. : politiciens
• E4: Activité j’aime être actif, occupé, rythme rapide, vigoureux.
• E5: recherche de sensations fortes p.ex. : saut en parachute
• E6: Émotions positives tendance à les ressentir

Question 20

Comment l’agréabilité se définit-elle?

Answer 20

Essentiellement altruiste, aime se porter au service de l’autre, sensibles, sympathiques, touchés par ce qui arrive aux autres. À l’inverse, des gens plus égos centriques, plus compétitif.
* Comme l’extraversion, l’agréabilité est surtout une dimension relative aux tendances interpersonnelles.
* La personne agréable est essentiellement altruiste.
o Elle se montre sympathique, prête à aider les autres et elle pense que ceux-ci l’aideront en retour. Par contraste, la personne non agréable ou hostile est egocentrique, sceptique et compétitive.

Question 21

Est-ce qu’être agréable est préférable sur le plan social?

Answer 21

Généralement c’est un trait apprécié oui, par contre c’est des gens qui ont de la difficulté à défendre leurs propres intérêts et s’oublient. Des fois ça peut être des gens naïfs qui n’aiment pas entrer en conflit.
* il est sûr que les personnes agréables sont plus appréciées que les individus hostiles.
* Toutefois:
o capacité à défendre ses propres intérêts est un atout
o Le doute et la pensée critique permettent des analyses rigoureuses dans

Question 22

Comment la santé mentale est-elle liée à l’agréabilité?

Answer 22

Santé mentale
* On associe un A faible à la personnalité narcissiques, antisociales, et paranoïaques,
* Alors qu’un A élevé est souvent associé à une personnalité dépendante.

Question 23

Quelles sont les facettes spécifiques de l’agréabilité?

Answer 23

• A1: Confiance tendance à penser que les gens sont honnêtes et bienveillants
• A2: Droiture personne franche, sincère, qui n’est pas rusé, qui ne manipule pas les autres.
• A3: Altruisme se préoccupe activement au BE d’autrui
• A4: Soumission ne veut pas trop déranger, évite le conflit
• A5: Modestie qqn d’humble, effacé (à l’inverse; narcissique se trouve très important)
• A6: Sensibilité être touché par les besoins humains

Question 24

Comment se définit le névrosisme?

Answer 24

Tendance générale à ressentir des émotions négatives p.ex. : dépression, anxiété, etc. Plus difficile de se maîtriser. Personne colorée qui vit les choses intensément. Plus intiment lier au niveau biologique. À la base certains bébés sont plus réactifs aux stimuli. Demande de compenser ailleurs d’où l’association aux drogues, aux jeux de pari, etc. À l’inverse, des gens calmes et posés qui ont une facilité à faire face aux obstacles.
* Couvre un grand nombre de conduites,
* Oppose l’adaptation ou la stabilité émotionnelle à l’inadaptation ou la névrose.
* Même si les cliniciens distinguent différents genres de détresses émotionnelles, qui vont de la phobie sociale à la dépression agitée et à l’hostilité, de nombreuses études ont montré que les individus sujet à l’un ou l’autre de ces états émotionnels pouvaient aussi en éprouver d’autres (Costa et McRae 1992)

• La tendance générale à éprouver des émotions négatives
  o comme la peur, la tristesse, la gêne, colère, la culpabilité et le dégout
  o constitue l’essence même du domaine N.
• L’échelle N comprend plus que cette tendance à la détresse psychologique. Puisque les émotions perturbantes interfèrent avec l’adaptation:
  o tendance à avoir des idées irrationnelles, à moins bien maîtriser leur impulsions et à voir plus de difficultés à gérer le stress

Question 25

Quel est le lien entre le névrosisme et la santé mentale?

Answer 25

• Se rappeler que l’échelle N du NEO-PI-R comme toutes les autres échelles, mesure une dimension de la personnalité normale * ne veut pas dire que nécessairement un problème de santé mentale
• *Scores élevés peuvent courir le risque d’avoir des problèmes d’ordre psychiatrique;
• Cependant, l’échelle N ≠ une mesure de pathologie mentale.
• On peut obtenir un score élevé à N sans souffrir de troubles psychiatriques.
• Inversement, ce n’est pas parce qu’un sujet souffre de troubles psychiatriques qu’y aura nécessairement un score élevé à N.
  o Par exemple, qqun peut avoir un trouble de personnalité antisociale sans pour autant obtenir un score élevé à N.
• scores bas à N
  o sont stables sur le plan émotif.
  o sont habituellement calmes
  o d’humeur égale
  o détendus
  o sont capables de faire face aux situations stressantes sans être indisposés ou ébranlés

Question 26

Quelles sont les facettes spécifiques du névrosisme?

Answer 26

• N1: Anxiété tendance à se sentir inquiet, tendu
• N2: Colère-hostilité
• N3: Dépression impuissance solitude
• N4: Conscience de Soi comment j’ai l’air aux yeux des autres, se sentir inférieur, timidité sociale
• N5: Impulsivité tendance à regretter certaines actions
• N6: Vulnérabilité faire face au stress en paniquant plutôt que calmement

Question 27

Quelles sont les origines biologiques de l’extraversion?

Answer 27

• Extraversion  région du cortex frontal responsable du traitement de l’information associée aux récompenses environnementales meilleur accès aux ressources, compétences et habiletés à entrer en contact avec les autres, on détecte facilement les sources de récompenses dans l’environnement

Question 28

Quelles sont les origines biologiques du névrosisme?

Answer 28

• Névrosisme  régions associées au traitement des menaces environnementales très primaire, fight or flight, amygdale, système limbique. Ceci se produit même lorsqu’il n’y a pas de danger réel

Question 29

Quelles sont les origines biologiques de l’agréabilité?

Answer 29

• Agréabilité  régions du cerveau associées à l’habileté à comprendre les états mentaux ou émotionnels d’autrui neurones miroirs p.ex. : je vois quelqu’un en douleur et donc je ressens la douleur et je stimule la même région cérébrale que la personne

Question 30

Quelles sont les origines biologiques du caractère consciencieux?

Answer 30

• Caractère consciencieux  régions du cortex frontal qui sont habituellement activées dans la planification/anticipation ou dans l’intégration de règles sociales le lobe frontal nous distingue (des animaux) car il nous permet de planifier, lorsqu’on consomme on désinhibe le système qui inhibe d’habitude soit le cortex frontal (la première chose affectée lorsqu’on boit)

Question 31

Quelles sont les origines biologiques de l’ouverture à l’expérience?

Answer 31

• Ouverture a l’expérience  n’était pas significativement corrélée avec une des régions cérébrales à l’étude c’est la seule non associée, c’est le trait le plus humain, dépassement de soi, me donner à une passion. On est plus avancé dans le fonctionnement humain donc ça dépasse le primitif.

Question 32

Quelles sont les limites de la théorie des traits?

Answer 32

• Peut-on conclure que l’on ait identifié les origines neurologiques pour les traits du Big Five?
• difficilement, pour 3 raisons
  o Il y a eu plusieurs résultats contradictoires ou nuls dans l’étude en question
  o Les données ne nous permettent pas de déterminer des relations cause à effets on ne sait pas comment les choses s’expliquent on sait jusqu’ils sont ensemble en même temps
  o Les régions cérébrales sont extrêmement liées entre elles:
   Un changement de volume dans une région donnée risque de ne pas nous donner un portrait entier.
• D’autres trouvailles intéressantes…
  o Extraversion et niveau d’activité cérébrale une personne extravertie son cerveau est sous stimulé ce qui explique pourquoi je vais chercher la stimulation dans l’environnement, cela explique pourquoi on donne des psychos stimulantes aux gens TDAH. Les gens qui sont facilement distraits le sont parce qu’ils vont aller chercher la stimulation directement. L’inverse pour l’intro verti qui est surstimulé et donc veut aller chercher le silence.
  o Agréabilité et testostérone d’où le fait qu’on le retrouve plus chez les femmes que les hommes.

Question 33

Quelle est l’hypothèse lexicale fondamentale?

Answer 33

• Hypothèse lexicale fondamentale de Goldberg : “les différences individuelles qui marquent les rapports humains finissent par être encodés de mots uniques dans différentes langues du monde, voire dans toutes. ” Goldberg, 1990, p. 1216)
  Tout phénomène humain peut être décrit par ce qui est encodé dans notre langage. La réponse de la personnalité est dans le langage parce que nous l’avons créé…

Question 34

Qu’est-ce qu’on apprend de la recherche interculturelle?

Answer 34

• Une revue récente a conclu que les facteurs sont présents chez plusieurs groupes culturels. (E – A – C) mais moins pour neurotisme et ouverture à l’expérience (DeRaad et Peabody, 2005)
  o Dans 11 langues différentes

Discussion: pourquoi selon vous? Avez-vous des hypothèses? On pourrait postuler que l’ouverture et le névrosisme sont plus influencés par la culture, diffère selon les sociétés.

Question 35

Qu’est-ce qu’on sait sur les questionnaires de personnalité?

Answer 35

• Bonne validité et fidélité du NEO-PI-R
• Intégration des éléments de personnalité de Eysenck et Catell (correspondance avec Big Five)

Question 36

Dans le débat personne-situation; qu’est-ce que le débat et comment définit-on la personne?

Answer 36

DÉBAT: Les traits d’une personne sont suffisamment stables pour prédire notre comportement dans toute occasion VS influences situationnelles varient substantiellement les conduites humaines

Personne; il y a une stabilité d’abord et on s’attend à ce qu’elle se manifeste.

Question 37

Dans le débat personne-situation; comment définit-on la situation?

Answer 37

Situation; personnalité est très malléable, en fonction de la situation, importance du contexte pour déterminer comment on va agir. Une personne pourrait être plus extravertie avec sa famille que ses collègues notamment.

Question 38

Qu’est-ce que l’étude de Roberts et Del Vecchio sur la stabilité inter situationnelle et longitudinale nous apprend?

Answer 38

Conclusion : en somme, nous pouvons conclure que la stabilité a été démontré mais est plus marquée à l’intérieur de domaines contextuels (familial scolaire professionnel) plutôt qu’à travers tous les domaines,

RECHERCHE démontre de meilleurs résultats pour appuyer stabilité de traits à travers le temps, plutôt qu’elle ne l’est pour appuyer à travers les situations.

Question 39

Qu’est-ce qu’on sait sur la croissance et le développement des gens en lien avec la théorie des traits?

Answer 39

o En général, beaucoup de stabilité pourtant certains traits bougent.
o Après 30 ans, et à travers les cultures
o Mais certains patterns de changements sont présents:

O; En grandissant, plus routinier et moins curieux. On apprend ce qu’on aime. C; devenir plus responsable avec l’âge. E; plus sociable en tant que jeune adulte que plus vieux. A; plus de compassion/compréhension avec l’âge. N; avec le temps et l’expérience

Question 40

Qu’est-ce qui explique les différences de traits avec l’âge?

Answer 40

• Possiblement facteurs historiques
• McRae et Costa sous-tendent une maturation intrinsèque comme celles de systèmes biologiques
  o Caractère consciencieux à travers cinq cultures (étude)

Question 41

De façon générale, qu’est-ce que les données suggèrent sur la croissance et le développement?

Answer 41

En somme, les données suggèrent:
* Personnalité plus stable sur des courtes périodes de temps plutôt que longues
* Personnalité plus stable durant la vie adulte qu’en enfance
* Il y a des différences individuelles dans la stabilité au cours du développement
* Les influences environnementales sur le changement en enfance et à l’âge adulte restent à déterminer

Question 42

Quelles sont les application pratiques de la théorie des traits?

Answer 42

• Choix de carrière
• Bien être subjectif et satisfaction de vie
  Cela nous donne une idée des forces et faiblesses des personnes, nous permet de prendre en compte leurs limites.
• La santé
  o Personnes consciencieuses
• Le diagnostic en santé mentale et l’orientation thérapeutique

Question 43

D’un point de vue critique, quel est le problème principal lié à la théorie des traits?

Answer 43

1. Problème principal: ne parle pas de processus de personnalité mais plutôt de structure (expliqué en détail dans l’activité 3 web )

• Images du moteur et de ses pièces
  o Rien n’explique ce qui motive l’individu à changer (sa motivation) les forces qui permettent de comprendre pourquoi l’individu modulera son comportement

On connait le processus mais les causes à effets on ne les connais pas. C’est ce que l’image du moteur nous évoque.

Question 44

Quelle supposition la théorie des traits fait-elle?

Answer 44

2. Assume que les traits ne sont pas influencés par des facteurs sociaux peut être que certains contextes sociaux vont influencer comment la personnalité se module.
   * Certaines recherchent contredisent ce postulat
   * Twenge (2002): augmentation des niveaux d’anxiété et de neurotisme entre les années 50 et 90.
   * Augmentation de l’extraversion également

Question 45

Quel postulat de la théorie des traits est critiqué?

Answer 45

3. Postulat que tous ont les traits du Big Five
   oLorsqu’on regarde une population entière, ça s’avère vrai! Mais ne veut pas dire que chaque individu possède ces traits
   * Postulat d’exhaustivité:
   o (certains auteurs disent que l’ambition ou l’intelligence sociale ne sont pas bien capté par ce modelé)
   o Serait nécessaire d’ajouter un 6e facteur: l’honnête/l’humilité
    Ceci suggère que des améliorations peuvent être apportées au modèle big five.
   Ce n’est pas vrai pour chaque personne qui présente ces traits.