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PSY-1008, Psychologie clinique > cours 5 - l'entrevue motivationnelle > Flashcards

cours 5 - l'entrevue motivationnelle Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’entrevue motivationnelle?

A

C’est une méthode qui permet potentiellement d’augmenter le degré de motivation du client/patient

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Q

Pourquoi a-t-on recourt à l’entrevue motivationnelle? (3)

A
  1. les clients/patient peuvent être présents physiquement aux rencontres, mais tout de même résistants au traitement
  2. les clients/patients ne suivent pas toujours les recommandations
  3. le changement est difficile et peut être anxiogène
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3
Q

quels sont les 5 stades de changements?

A
  1. précontemplation
  2. contemplation
  3. préparation/détermination
  4. action
  5. maintien/consolidation
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4
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle cet exemple fait-il référence : “Je n’ai pas de problème!”

A

Précontemplation

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5
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle cet exemple fait-il référence : le patient n’est pas convaincu qu’il a un problème, il n’effectue pas d’action pour changer ce comportement

A

contemplation

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6
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle cet exemple fait-il référence : le patient sait qu’il a un problème, se prépare à changer, mais n’effectue pas d’action concrète

A

préparation/détermination

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7
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle cet exemple fait-il référence : le patient effectue des changements et applique le traitement

A

action

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8
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle cet exemple fait-il référence : les changements sont continus et persistent dans le temps

A

maintien/consolidation

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9
Q

Comment déterminer le stade de changement du client/patient? (4)

A
  1. en observant la personne dans son discours (verbal et non-verbal)
  2. en lui demandant
  3. en utilisant des questionnaires
  4. en s’observant
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10
Q

Comment augmenter la confiance du client?

A

en partant avec des petits objectifs pour qu’il vive des réussites

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11
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle ces exemples d’interventions font-ils référence : développer la relation de confiance, exprimer nos inquiétudes, semer le doute

A

précontemplation

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12
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle ces exemples d’interventions font-ils référence : avantages et inconvénients de changer vers de ne pas changer, refléter le discours associé au changement, normaliser l’ambivalence et les difficultés associées au changement

A

contemplation

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13
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle ces exemples d’interventions font-ils référence : aider au changement en donnant de l’information, discutant des objectifs, diminuer/contourner les obstacles

A

préparation/détermination

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14
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle ces exemples d’interventions font-ils référence : aider au changement, normmer les succès et renforcer les comportements/efforts associés au changement

A

action

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15
Q

À quel stade de l’entrevue motivationnelle ces exemples d’interventions font-ils référence : prévenir la rechute

A

maintien

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16
Q

VRAI OU FAUX : il faut normaliser et encourager la rechute

A

VRAI, la rechute est normale et inévitable

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17
Q

Est-ce que l’entrevue motivationnelle est efficace? (4)

A

OUI, car ;

  1. elle est utilisée avec n’importe qui qui ne veut pas s’aider
  2. elle est utilisée dans d’autres discipline
  3. la personne prend conscience par elle-même et surpasse les conseils
  4. le psychologue guide le client, il ne donne pas de conseil
18
Q

VRAI OU FAUX : parler du suicide peut inciter à le faire

A

FAUX, cela a l’effet contraire, on doit en parler, mais ne jamais suggérer de moyens

19
Q

VRAI OU FAUX : il peut arriver à tout le monde de penser au suicide?

A

VRAI, l’action et la pensée sont très différent

20
Q

VRAI OU FAUX : le suicide arrive précipitamment chez les adolescents?

A

VRAI, car ils sont plus impulsifs

21
Q

VRAI OU FAUX : le nombre de suicides est plus élevé chez les femmes que chez les hommes

A

FAUX: 3 fois plus élevé chez les hommes

22
Q

À quelle tranche d’âge accorde-t-on le plus grand nombre de suicides?

A

les hommes/femmes âgés de 50 à 64 ans

23
Q

Qu’est-ce qui expliquerait que le taux de suicide soit plus élevé chez les hommes que chez les femmes?

A

les méthodes qu’utilisent les hommes sont plus “efficaces”

24
Q

VRAI OU FAUX : lorsqu’on a fait une première tentative de suicide on est plus vulnérable d’en faire une autre

A

VRAI, c’est toujours une solution qui leur viennent en tête

25
Q

De quel type de facteur associé au suicide s’agit-il? : augmente la vulnérabilité (violence, abus, isolement)

A

facteurs prédisposants familiaux ou individuels

26
Q

De quel type de facteur associé au suicide s’agit-il? : augmente le risque (abus de substances, pauvreté du soutient social ou des ressources disponibles)

A

facteurs contribuants

27
Q

De quel type de facteur associé au suicide s’agit-il? : peuvent déclencher une crise, la goutte qui fait déborder le vase (rupture, humiliation)

A

facteurs précipitants

28
Q

De quel type de facteur associé au suicide s’agit-il? : soutien social, ressources disponibles, habiletés de résolution de problèmes

A

facteurs de protection

29
Q

Pourquoi les ambulanciers ou les policiers sont plus susceptibles de commettre une tentative de suicide?

A

parce qu’ils n’ont pas la formation pour survivre ça et qu’ils sont ceux qui y sont le plus confrontés

30
Q

Quels sont les principaux signes précurseurs du suicide? (4)

A
  1. verbalisations directes ou indirectes (je veux mourir, je suis inutile)
  2. comportements (isolement, retrait, consommation)
  3. symptômes psychologiques (perte de mémoire, tristesse)
  4. symptômes biologiques (désordre du sommeil, anxiété)
31
Q

Quelles sont les 6 étapes du processus suicidaire? (triangle)

A
  1. détresse
  2. flash
  3. idéation
  4. rumination
  5. cristallisation
  6. passage à l’acte
32
Q

À quelle étape du processus suicidaire cet exemple fait-il référence : ici, le patient recherche des solutions

A

détresse

33
Q

À quelle étape du processus suicidaire cet exemple fait-il référence : le patient pense à la mort, il entre dans le processus, il est incapable de solutionner

A

flash

34
Q

À quelle étape du processus suicidaire cet exemple fait-il référence : le patient élimine les solutions, sa partie qui veut vivre est maintenant égale à celle qui veut mourir

A

idéation

35
Q

À quelle étape du processus suicidaire cet exemple fait-il référence : la seule solution restante est le suicide

A

rumination

36
Q

À quelle étape du processus suicidaire cet exemple fait-il référence : les hommes ont tendance à consulter à cette étape, on établit le COQ (comment, où, quand), le suicide est la seule option, élaboration d’un plan précis

A

cristallisation

37
Q

Comment poser des questions pour évaluer le risque de suicide? (5)

A
  1. être empathique
  2. être direct
  3. utiliser les bons mots
  4. tenter d’obtenir les informations les plus précices possibles
  5. rester calme
38
Q

Quels sont les objectifs de l’intervention de crise? (2)

A
  1. assurer la sécurité immédiate de la personne ; est-elle capable de faire face à la situation ici et maintenant
  2. favoriser l’utilisation de moyens d’adaptation adéquats
39
Q

Quels sont les principes de bases de l’intervention de crise? (6)

A
  1. intervention active
  2. précise et concrète
  3. susciter l’espoir
  4. impliquer la personne dans la gestion de la situation
  5. impliquer l’environnement
  6. transmettre de l’information
40
Q

Quelles sont les attitudes à adopter en situation de crise? (5)

A
  1. empathie
  2. calme/contrôle
  3. directivité
  4. organisée/structurée
  5. concret

PSY-1008, Psychologie clinique (6 decks)

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