Cours 5 - l'adaptation scolaire - référentiels et modalités de soutien et d'accompagnement Flashcards
1
Q
Qu’est-ce qu’un plan d’intervention?
A
- Un plan qui a pour objectif d’aider l’élève qui, parce qu’il est handicapé ou qu’il rencontre des difficultés, a besoin d’interventions adaptées pour progresser de façon optimale dans le développement des compétences menant à la réussite éducative
2
Q
Qu’est-ce qu’apporte la complexité de la situation d’un élève sur le plan d’intervention?
A
- La mobilisation accrue et concertée de l’élève, des parents et de tous les acteurs du milieu scolaire
- La mise en place de ressources spécialisées ou d’adaptations diverses
- Des prises de décisions qui auront des incidences sur le parcours scolaire
3
Q
Quel est le 1er type de regroupement?
A
- La classe ordinaire avec soutien à l’élève et à l’enseignant
- Services éducatifs complémentaires peuvent être offert à l’intérieur de la classe ordinaire
- Jusqu’à 3 heures par semaine à l’extérieur de celle-ci (maximum)
4
Q
Quel est le 2ème type de regroupement?
A
- La classe ordinaire et la classe-ressource
- les services sont offerts à l’extérieur de la classe ordinaire en groupe restreint
- plus de 3 heures par semaine
- séances hebdomadaires et soutien un peu plus intensif
5
Q
Quel est le 3ème type de regroupement?
A
- Un service intensif à court terme de scolarisation-réadaptation
- dans la même école ou dans une autre école (ex : classe de répit transit)
- Tout en gardant le lien avec la classe ordinaire, le séjour dans cette classe spéciale a une durée maximale de 3 mois
- service transitoire, moins de volet académique, respect du rythme de l’élève et travaille d’un comportement en particulier
6
Q
Quel est le 4ème type de regroupement?
A
- Un service de partenariat avec un organisme communautaire et scolaire pour les élèves du secondaire
- constitue une mesure de remplacement à l’expulsion scolaire
- Tout en poursuivant ses apprentissages scolaires, l’élève reçoit des services psychosociaux pour l’aider à poursuivre sa scolarité normalement
- fugue, toxicomanie, prostitution
- peut être retourné à l’école si sa problématique va bien
7
Q
Quel est le 5ème type de regroupement?
A
- La classe spéciale homogène
- l’élève est scolarisé en groupe restreint avec d’autres élèves ayant des difficultés similaires
- ex : langage, comportement, francisation, TSA, mères adolescentes
8
Q
Quel est le 6ème type de regroupement?
A
- La classe spéciale hétérogène
- élèves éprouvant des difficultés diverses
- classes de pré-secondaire (difficulté d’apprentissage et de comportement)
9
Q
Quel est le 7ème type de regroupement?
A
- L’école spéciale
- se compose d’au moins 50% des élèves ayant des difficultés (cheminement ordinaire et élèves avec difficultés)
10
Q
Quel est le 8ème type de regroupement?
A
- Le centre d’accueil
- L’élève est scolarisé dans un établissement relevant du MSSS
11
Q
Quel est le 9ème type de regroupement?
A
- Le centre hospitalier
- Des élèves peuvent avoir besoin de ce type de scolarisation, en raison d’une maladie qui nécessite de longues périodes récurrentes d’hospitalisation
- Personne-ressource responsable de la scolarisation
12
Q
Quel est le 10ème type de regroupement?
A
- L’enseignement à domicile
- Les élèves sont scolarisés à la maison pour une raison autre qu’une incapacité temporaire pour se rendre à l’école
- choix délibéré
- affilié à l’école/répondre à certains critères
13
Q
Quels sont les trois niveaux d’intervention?
A
- Interventions universelles (offertes pour tous les élèves) -> ex : rôle-conseil pour la gestion de classe
- Interventions ciblées (offertes pour un petit groupe d’élèves) -> ex : gestion du stress
- Interventions spécialisées/intensives (offertes individuellement ou pour un petit groupe d’élèves) -> ex : plan d’intervention