Cours 5 - l'adaptation scolaire - référentiels et modalités de soutien et d'accompagnement

Question 1

Qu’est-ce qu’un plan d’intervention?

Answer 1

• Un plan qui a pour objectif d’aider l’élève qui, parce qu’il est handicapé ou qu’il rencontre des difficultés, a besoin d’interventions adaptées pour progresser de façon optimale dans le développement des compétences menant à la réussite éducative

Question 2

Qu’est-ce qu’apporte la complexité de la situation d’un élève sur le plan d’intervention?

Answer 2

1. La mobilisation accrue et concertée de l’élève, des parents et de tous les acteurs du milieu scolaire
2. La mise en place de ressources spécialisées ou d’adaptations diverses
3. Des prises de décisions qui auront des incidences sur le parcours scolaire

Question 3

Quel est le 1er type de regroupement?

Answer 3

• La classe ordinaire avec soutien à l’élève et à l’enseignant
• Services éducatifs complémentaires peuvent être offert à l’intérieur de la classe ordinaire
• Jusqu’à 3 heures par semaine à l’extérieur de celle-ci (maximum)

Question 4

Quel est le 2ème type de regroupement?

Answer 4

• La classe ordinaire et la classe-ressource
• les services sont offerts à l’extérieur de la classe ordinaire en groupe restreint
• plus de 3 heures par semaine
• séances hebdomadaires et soutien un peu plus intensif

Question 5

Quel est le 3ème type de regroupement?

Answer 5

• Un service intensif à court terme de scolarisation-réadaptation
• dans la même école ou dans une autre école (ex : classe de répit transit)
• Tout en gardant le lien avec la classe ordinaire, le séjour dans cette classe spéciale a une durée maximale de 3 mois
• service transitoire, moins de volet académique, respect du rythme de l’élève et travaille d’un comportement en particulier

Question 6

Quel est le 4ème type de regroupement?

Answer 6

• Un service de partenariat avec un organisme communautaire et scolaire pour les élèves du secondaire
• constitue une mesure de remplacement à l’expulsion scolaire
• Tout en poursuivant ses apprentissages scolaires, l’élève reçoit des services psychosociaux pour l’aider à poursuivre sa scolarité normalement
• fugue, toxicomanie, prostitution
• peut être retourné à l’école si sa problématique va bien

Question 7

Quel est le 5ème type de regroupement?

Answer 7

• La classe spéciale homogène
• l’élève est scolarisé en groupe restreint avec d’autres élèves ayant des difficultés similaires
• ex : langage, comportement, francisation, TSA, mères adolescentes

Question 8

Quel est le 6ème type de regroupement?

Answer 8

• La classe spéciale hétérogène
• élèves éprouvant des difficultés diverses
• classes de pré-secondaire (difficulté d’apprentissage et de comportement)

Question 9

Quel est le 7ème type de regroupement?

Answer 9

• L’école spéciale
• se compose d’au moins 50% des élèves ayant des difficultés (cheminement ordinaire et élèves avec difficultés)

Question 10

Quel est le 8ème type de regroupement?

Answer 10

• Le centre d’accueil
• L’élève est scolarisé dans un établissement relevant du MSSS

Question 11

Quel est le 9ème type de regroupement?

Answer 11

• Le centre hospitalier
• Des élèves peuvent avoir besoin de ce type de scolarisation, en raison d’une maladie qui nécessite de longues périodes récurrentes d’hospitalisation
• Personne-ressource responsable de la scolarisation

Question 12

Quel est le 10ème type de regroupement?

Answer 12

• L’enseignement à domicile
• Les élèves sont scolarisés à la maison pour une raison autre qu’une incapacité temporaire pour se rendre à l’école
• choix délibéré
• affilié à l’école/répondre à certains critères

Question 13

Quels sont les trois niveaux d’intervention?

Answer 13

1. Interventions universelles (offertes pour tous les élèves) -> ex : rôle-conseil pour la gestion de classe
2. Interventions ciblées (offertes pour un petit groupe d’élèves) -> ex : gestion du stress
3. Interventions spécialisées/intensives (offertes individuellement ou pour un petit groupe d’élèves) -> ex : plan d’intervention