Cours 2 - la réussite éducative et les orientations ministérielles

Question 1

Qu’est-ce que la réussite scolaire?

Answer 1

• Synonyme d’achèvement avec succès du parcours scolaire (atteinte d’objectifs, d’apprentissages et de maitrise des savoirs)
• Les résultats scolaires et l’obtention d’une reconnaissance des acquis (diplôme/certificat) sont des indicateurs de réussite scolaire
• Ce terme est porteur d’une idée de rendement et de performance dans les matières scolaires

Question 2

Qu’est-ce que la réussite éducative?

Answer 2

• Beaucoup plus vaste que la réussite scolaire
• Ce concept concerne à la fois l’instruction (intégration des savoirs académiques), la socialisation (acquisition de savoir-être/vivre, valeurs, attitudes et comportements utiles au fonctionnement en société) et la qualification (préparation à l’insertion professionnelle)
• Dimensions importantes dans ce concept : réalisation de son plein potentiel et atteinte de buts personnels fixés

Question 3

Quels sont les déterminants liés à l’élève de la réussite éducative?

Answer 3

1. Sexe de l’élève (garçons plus à risques de décrochage scolaire)
2. Rendement scolaire dans les matières de base (échecs/moins bonnes notes = décrochage et vice-versa)
3. Engagement scolaire
   a) dimension comportementale : manifestations liées à sa motivation (ex : participation en classe)
   b) dimension affective : intérêt de l’élève envers l’école (ex : sentiment d’appartenance, valorisation)
   c) dimension cognitive : sentiment de compétence de l’élève (attribution interne ou externe de sa réussite)
4. Comportements à l’école (socialisation : capable d’aller chercher de l’aide, adopter de bons comportements en classe)

Question 4

Quels sont les déterminants liés aux parents de la réussite éducative?

Answer 4

1. Style éducatif parental (style démocratique = protection : chaleur, soutien, vise l’autonomie, règles claires, bienveillance)
2. Aspirations scolaires des parents à l’égard de leur jeune (comment entrevoit la réussite de l’enfant, attitude face à l’école, encourager la persévérance)
3. Valorisation des études (importance aux études en général)
4. Climat familial (ambiance, rapports, cohésion, aide et appui, croissance personnelle, enfant reconnu comme personne à part entière, individualité, organisation du système familial)
5. Qualité de la relation parent-enfant/ado (relation saine = besoin affectif est comblé : encourager la réussite, disponible aux apprentissages)
6. Encadrement parental (encourage, soutien, autonomie, période devoirs/leçons, l’enfant peut faire des choix)
7. Qualité de la relation des parents avec l’école (implication dans les rencontres/échanges avec l’enseignant/activités, présence d’obstacles = langue maternelle différente)

Question 5

Quels sont les déterminants liés à l’enseignant?

Answer 5

1. Climat de classe (ambiance, attitude envers les élèves entre eux et élèves envers le prof, niveau d’encadrement, règles claires, climat sain = réussite éducative)
2. Relation enseignant-élève (le plus important, attitudes et comportements de l’enseignant envers l’élève = équité, relations harmonieuses)

Question 6

Quels sont les déterminants liés à l’école de la réussite éducative?

Answer 6

1. Climat de l’école (politiques élaborées et appliquées ex : en cas d’intimidation, atmosphère générale)
2. Leadership de la direction (coopération entre les membres, soutien à la formation de ses membres, proactive, respect des enseignants/élèves, valorise l’entraide)
3. Relation école-famille (qu’est-ce que l’école fait pour impliquer/rejoindre les parents, alliance de travail, valoriser rôle parental

Question 7

Quels sont les déterminants liés à l’environnement socioéconomique de la réussite éducative?

Answer 7

1. Environnement socioéconomique de la famille (niveau de revenu familial, scolarisation, emploi ou non, parentalité précoce)
2. Environnement socioéconomique de l’école (quartier/secteur où se trouve l’école = indice de défavorisation, effet de groupe, mettre plus de ressources dans les écoles à besoins)

Question 8

Quelles sont les différences entre l’intégration scolaire et l’inclusion scolaire?

Answer 8

Intégration :
- Représentation d’une différence radicale entre le normal et l’anormal
- Centration sur la catégorisation
- Les élèves différents doivent s’adapter à des systèmes dits normaux
- Système d’éducation spécialisée pour les élèves ayant des besoins particuliers

Inclusion :
- Représentation dénormalisée de la diversité
- Centration sur définition sociale du handicap
- Les élèves devraient apprendre ensemble indépendamment de leurs caractéristiques particulières
- Système d’éducation pour tous les élèves

Question 9

Quelle est la mission de l’école

Answer 9

1. Instruire :
   - former l’esprit de chaque élève
   - soutenir le développement cognitif aussi bien que la maîtrise des savoirs
2. Socialiser :
   - contribuer à l’apprentissage du vivre-ensemble
   - développement du sentiment d’appartenance à la collectivité
   - patrimoine de savoir commun/devenir citoyen responsable
3. Qualifier :
   - rendre possible la réussite de tous les élèves
   - faciliter leur intégration sociale et professionnelle
   - répondre aux intérêts et aux aptitudes