Cours 4 - l'élève en difficulté d'adaptation et l'évaluation psychoéducative

Question 1

Qu’est-ce qu’une évaluation fonctionnelle?

Answer 1

• Évaluation qui a pour but de saisir la signification et la fonction des comportement problématiques dans l’adaptation de la personne (chercher le but/objectif du comportement et le besoin à combler)
• Collecte systématique de données d’observation dans différents contextes de la vie scolaire (ex : récréation, corridors, etc.)
• Amène à comprendre les éléments déclencheurs (contextes) des comportements problématiques et à déterminer les variables sur lesquelles l’intervention devrait porter pour améliorer la situation

Question 2

Qu’est-ce que l’évaluation normative?

Answer 2

• Consiste à administrer des épreuves standardisées afin de comparer la personne à un groupe de référence du même âge/sexe/communauté culturelle
• Sert à cerner la nature et l’importance de la problématique ainsi que son caractère chronique ou transitoire
• Permet d’obtenir des renseignements sur la nature et la gravité des problèmes
• Limite d’être centré sur un ou des troubles précis
• Doit tenir compte des sphères développementales et contextes environnementaux