Cours 5 - Approches de recherche participative Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que de la recherche participative?

A

Approche de recherche qui habilite (empowers) les parties prenantes au sein d’un processus de recherche collaborative

Quand les participants deviennent éventuellement des partenaires, donc ils participent eux aussi activement à la recherche.
Ce ne sont pas nécessairement des chercheurs qui font la recherche

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2
Q

Quels sont les 3 approches de recherche participative?

A
  1. Recherche action participative (RAP)
  2. Recherche action communautaire participative (RACP)
  3. Recherche communautaire participative (RCP)
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3
Q

Quelle est la philosophie de la recherche participative?

A

-Existe d’autres experts sur le sujet que le chercheur
-Le rôle de chacun va au-delà de répondre à un sondage, ils peuvent contribuer activement à de nombreuses phases du processus de recherche

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4
Q

Quelles sont les 4 valeurs de la recherche participative?

A

-Équité (traditionnellement, il y a une hiérarchie dans les rôles, mais ce n’est pas le cas ici)
-Justice
-Responsabilité sociale
-Esprit de coopération

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5
Q

Qu’est-ce que la recherche action participative (RAP)?

A

Approche de recherche qui habilite (empowers) les parties prenantes au sein d’un processus de recherche collaborative (définition de recherche participative)
AYANT COMME OBJECTIF UN CHANGEMENT. (intervention, changement, action)

Ça ne va pas informer d’un changement dans la pratique, c’est que le changement de pratique fait partie du projet (utiliser et implanter les nouvelles connaissances plutôt que de les développer)

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6
Q

Qu’est-ce que le communautaire dans recherche action communautaire participative (RACP) et recherche communautaire participative (RCP)?

A

Communauté: groupe de personnes ayant un intérêt, des caractéristiques ou des enjeux de santé communs

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7
Q

Comment les parties prenantes peuvent-elles être impliquées dans la rechecrhe?

A

-Gouvernance
-Établissement de priorités
-Établissement du processus de recherche
-Diffusion
-Communication et application des connaissances

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8
Q

Quels sont les bénéfices potentiels à la recherche participative?

A

Pertinence du sujet
-Répondre aux besoins; augmente les chances que les résultats soient utilisés
-Solutions pratiques (RAP)
Autonomisation/processus d’empowerment
-Renforce/développe les capacités
Flexibilité
-Offre une plus grande variété de méthodes
Durabilité
-Favorise une culture d’engagement social et d’action collective sur le long terme
Alignement philosophique
Compréhension mutuelle
Une plus grande participation du public

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9
Q

Quel est le rôle du/des chercheur(s) dans des approches conventionnelles et participatives?

A

Approches conventionnelles:
-Chercheur = expert
-Participant = sujet
Approches participatives:
-Experts multiples = apprentissage mutuel
-Participant = partenaire

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10
Q

Comment est divisée la prise de décision dans les approches conventionnelles et participatives?

A

Approches conventionnelles:
Chercheur décide et dirige le processus
Approches participatives:
Décision partagée, chercheur facilite le processus uniquement

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11
Q

Quelle est l’implication des participants dans les approches conventionnelles et participatives?

A

Approches conventionnelles:
-Participants sont surtout impliqués a/n de la collecte des données
Approches participatives:
-Participants-partenaires impliqués dans tous les étapes de la recherche

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12
Q

À qui est la propriété de la recherche dans les approches conventionnelles et participatives?

A

Approches conventionnelles:
-Appartient au chercheur/institution
Approches participatives:
-Appartient à ceux qui ont été impliqués, partage mutuel des bénéfices

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13
Q

Comment est le processus dans les approches conventionnelles et participatives?

A

Approches conventionnelles:
-Processus linéaire et fixe
Approches participatives:
-Processus complexe, flexible, itératif

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14
Q

Comment est la diffusion des résultats dans les approches conventionnelles et participatives?

A

Approches conventionnelles:
-Publications et les présentations à des congrès
Approches participatives:
-Diffusion auprès de multiples parties prenantes

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15
Q

Comment évaluer l’efficacité des approches participatives?

A

-Évaluer comment les participants s’engagent dans un projet en termes de rôles et d’activité peut aider à mieux comprendre ces aspects
-Pertinence: projet et résultats répondent-ils aux besoins et valeurs de la communauté?
-Impact: actions/implications concrètes pour la communauté

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16
Q

Quels sont les inconvénients et les défis de la recherche participative?

A

Exigeant en termes de quantité de travail, temps et de ressources
-Processus de collaboration important (rencontres, discussion, consensus); complexité de gestion
Processus à long terme, nécessite des efforts soutenus
Méfiance à l’égard des chercheurs (les expériences passées)
Processus: non-linéaire -> pas de plan/recette
Obstacles à la participation des intervenants (temps, soutien, compétences, culture de non-participation)
-Risque de biais
Habiletés d’animation/communication (individuel et groupe)
Répondre aux attentes
Rotation (ex: personnel; leaders)

17
Q

Vrai ou faux?
La recherche participative inclut seulement des méthodes qualitatives.

A

Faux

17
Q

Quelles sont les 10 étapes du processus de l’approche participative?

A
  1. Autoréflexion
  2. Réflexion sur les particularités de la communauté
  3. Identification d’un sujet de recherche; co-formualtion de la question de recherche
  4. Identification des partenaires (directement ou indirectement affectés par le sujet/projet)
  5. Co-conception du projet
  6. Obtention des fonds
  7. Implantation du projet
  8. Diffusion des résultats
18
Q

Vrai ou faux?
Dans la méthodologie il faut considérer inclure les méthodes visuelles.

A

Vrai
À cause que les ça donne une universalité de communication.
Les photos doivent aussi être choisis par participants, car sinon ce n’est pas participatif

19
Q

Qu’est-ce que Photovoice?

A

-Permet de combiner la photographie et le travail de groupe
-Permettre aux individus de réfléchir à certaines réalités de leur vie quotidienne et de leur communauté
-Faciliter le pensée critique au sein d’un groupe
-Informer les principales parties prenantes (au lieu de donner un article de 25 pages)