Cours #5 - Activité de groupe Flashcards
Quels sont les buts et objectifs d’une intervention de groupe ?
But :
1- Travailler à la résolution de problèmes d’ordre personnel, psychosocial et collectif
2- Préventif (sensibilisation) ou curatif (réadaptatif)
Objectifs :
- Modifier des comportements
- Développer des habiletés ou des compétences
- Améliorer la connaissance de soi
- Briser l’isolement
- Résoudre un problème collectif
Quels sont les 7 principes de bases d’une intervention de groupe ?
1-avoir une cible commune
2-interactions dans le groupe
3-cohésion des participants
4-structure
5-rôles
6-normes (attitudes et valeurs)
7-leadership
Quels sont les types de groupe ?
1- Groupe de traitement
Accent mis sur la réadaptation et la modification de comportements Ex : travailler gestion d’émotions
Le groupe est à la fois un moyen et un contexte permettant à l’individu de
changer
2- Groupe de soutien
3- Groupe d’éducation (transmission de connaissance,
Je ne m’attends pas nécessairement à un changement de comportement)
4.Groupe de croissance (Croissance personnelle)
5. Groupe de socialisation (Ex : club de course)
Quels sont les trois critères que les participants doivent remplir pour assurer l’efficacité d’une activité de groupe ?
o Être volontaires.
o Être sobres pendant la rencontre.
o Ne pas présenter de symptômes
psychotiques ou d’idéations suicidaires
actives.
Quels sont les types d’animation ou de moyen de mise en interaction ?
1- Le « modeling » Je montre à la personne comment faire ( apprentissage par opération)
2- Le jeu de rôle – j’imite et je fais pareil
3- Le feedback – je vais te nommer tes comportements et les choix faits
4- Le transfert d’apprentissages – je vais vous donnez des connaissances
À quoi faut-il faire attention lors des interventions de groupe ?
1- Aux histoires passées : aspects cachés de la personne, trauma(s) antérieur(s).
2-À la désirabilité sociale : on montre seulement ce que l’on
croit bon à montrer.
3- À la pression du groupe : se sentir obligé de tout raconter dans les moindres détails, rester complètement en retrait.
4- À l’impact des leaders formels et informels sur le groupe.
Que parle t-on quand on parle d’effets délétères ?
L’affiliation à des pairs déviants = ⇧
comportements délinquants
La contagion:
L’entrainement aux comportements non-désirés
Augmentation des idées négatives/ distorsions
Augmentation des comportements antisociaux
Qu’est-ce qu’on fait pour éviter les effets délètères ?
1- Animateur expérimenté
GHérer les interactions
Transmet le contenu
2- Activités structurées supervisées (nommer ce qui est attendue)
3- Travailler les relations avec la famille
Nomme moi des exemples de rôles en lien avec l’intervenant ?
- Favoriser la cohésion
- Respecter les besoins, les objectifs, le rythme et le développement du groupe
- Favoriser et encadrer la discussion
- Être un membre à part entière du groupe
- Cibler et utiliser les forces de chacun (meilleure façon de faire participer les gens)
- Aider à construire un système de soutien et d’aide mutuelle
En quoi consiste une activité en lien avec l’apprentissage des habiletés de communications ?
But: apprendre à communication de façon socialement acceptable
Développer :
Habiletés de base: écouter, entamer et entretenir une conversation, poser une question, dire merci, s’introduire, introduire une autre personne et faire un compliment.
Habiletés avancées: Demander de l’aide, se joindre à un groupe, donner et se conformer à des instructions et s’excuser.
En quoi consiste une activité en lien avec l’apprentissage des habiletés de régulation de la colère ?
But: apprendre la maîtrise de la colère et généraliser les
apprentissages à d’autres émotions.
3 volets:
1- Dégager les éléments cognitifs et émotifs qui sous-tendent les comportements agressifs
2- des moyens de maîtriser cette colère
3- S’entrainer à utiliser ces moyens.
