Cours 5 Flashcards
Le modèle modal de la mémoire d’Atkinson et Shiffrin propose 3 types
de mémoire, nomme-les
- mémoire sensorielle
- mémoire court terme
- mémoire long terme
La mémoire sensorielle du modèle modal de la mémoire
maintient très brièvement les informations entrantes (tres bref entre 1/3 de seconde et 1 secondes)
input to mémoire senso
La mémoire à court terme dans le modèle modal de la mémoire
maintient 5 à 7 items pendant environ 15-20 secondes*pas de consensus
rehearsal (répétition) control process to output or to long term
La mémoire long terme dans le modèle modal de la mémoire
La mémoire à long terme peut contenir une grande quantité d’informations
pendant des années/décennies
From short term to long term and back to short term
Dans ce modèle, les processus de contrôle réfère à quoi et donne 3 exemples
processus associés à des éléments contrôlables par la personne et pouvant différer d’une tâche à l’autre
Par exemple:
1. répétition (“rehearsal”) de stimuli (qq te dis ton num de téléphone)
2. stratégies pour rendre stimuli plus mémorables par association (asso chiffre à date impor pour toi)
3. stratégies d’attention (qui taide a te concentrer sur info qui tinteresse ie mettre bouchon ou trouver declencheur de flow)
Les processus de contrôle servent à quoi
passer de ct à lt
Exemple du modèle modal avec numéro de téléphone
- sensorielle: L’information sur l’écran entre dans la mémoire sensorielle *brièvement
- Focalisation attentionnelle (attention sélective) sur le numéro, qui entre dans la mémoire à court terme
- Répétition du numéro pour le maintenir dans la mémoire à court terme le temps de
le composer - Encodage (“encoding”) du numéro dans la mémoire à long terme *sait quelle voudra le réutiliser plus tard donc stocke dans la mémoire lt
- Récupération (“retrieval”) du numéro dans la mémoire à long terme: Le numéro retourne dans la mémoire à court terme *et on s’en rapelle **mais reste lt
Qu’est-ce que le modèle modal de la mémoire démontre?
Les composantes de la mémoire ne fonctionne pas de manière isoler
*stocke mémoire court terme mais info facilement perdu a cette etape impo de le transferer dans lt pour le réutiliser et la retourne dans mémoire a court terme
Qu’est-ce que la mémoire sensorielle? et donne un exemple
Rétention très brève des effets d’une stimulation sensorielle
Ex: faisceau lumineux la nuit: info sens reste pendant qq fraction de seconde et c’est la perception de la lumière
Le chercheur George Sperling s’est intéressé à comprendre quoi par rapport à la mémoire sensorielle?
quelle quantité d’information on peut tirer de stimuli brièvement présentés
Explication et résultats de l’expérience de Sperling sur la mémoire sensorielle: étape 1
Méthode du rapport complet (“whole report “): rapporter autant de lettres que possible parmi l’ensemble des 12 lettres présentées durant 50 ms
Résultats: en moyenne 4,5 (sur 12) lettres correctement rapportées, venant de l’ensemble de lettres
Dans l’expérience de sperling sur la mémoire sensorielle, qu’est-ce qu’on ne peut pas s’arrêter à dire avec les 1ers résultats
Aurait pu conclure que comme expo brève pt a juste vu 4-5 lettre mais certains participant ont rapporté ont vu tt le lettres mais ont juste pu en rapporté 4 (fur et a mesure les rapportait, au moment rapporté 4-5 en avant pu en tête)
Explication et résultats de l’expérience de Sperling sur la mémoire sensorielle: étape 2
Méthode du rapport partiel (“partial report “): même affichage de 12 lettres pendant 50 ms, mais avec tonalité entendue (tt de suite après présentation) pour indiquer sur quelle rangée porter attention
Résultats: en moyenne 3,3 lettres correctement rapportées, venant de la rangée indiquée (mieux que 4,5 sur 12)
Explique ce qui se produit dans l’étape 2 de l’expérience de sperling
- Pendant que les lettres présenté sont encore dans notre mémoire sensorielle on présente la tonalité (immédiatement après)
- L’attention n’est donc pas porté sur les lettres mais sur la trace de ces lettres qui est resté dans leur conscience (mémoire senso)
- immédiatement après affichage 12 lettres, voit en moyenne 92% de tt lettre mais pas en mesure rapporte tt lettre car s’estompe rapidement
- pendant fraction sec on conserve les 12
*son nous indique où regarder et la nous permet rapporter 3,3 sur 4
Explication et résultats de l’expérience de Sperling sur la mémoire sensorielle: étape 3
Méthode de rapport partiel avec délai: même affichage qu’auparavant mais avec un délai entre la disparition des lettres et la tonalité
Résultat: en moyenne 1 lettre correctement rapportée, venant de la rangée indiquée
Pourquoi on a décidé de faire l’expérience 3 de sperling
On a réalisé qu’il fallait une expérience supplémentaire pour comprendre comment une image s’estompe de la mémoire (moins vite que le son qu’ils voient juste après quand même)
Précisément, combien de temps on peut attendre pour donner son (indiquerais temps reste dans mémoire sensorielle)
= rapports partiel mais avec delai *voir figure vs immédiatement après
Dans l’expérience de spering, pourquoi parle t-on notamment de mémoire à court terme
peut qd mm rapeller qq lettre donc eux sont passe dan smemoire court terme
Définiton de la mémoire à court terme et ce que c’est concrètement
La mémoire à court terme est le système impliqué dans le stockage de petites quantités d’informations pendant une courte période de temps
Il s’agit de tout ce à quoi vous pensez en ce moment, ou ce que vous retenez de ce que vous venez de lire (après senso)
Qu’arrive-t-il avec l’information de la mémoire à court terme généralement?
La plupart de ces informations finissent par être perdues et seule une partie atteint la capacité de stockage permanent de la mémoire à long terme
L’exemple de l’homme amnésique depuis 20 ans qui aime sa femme représente quelle mémoire?
Mémoire à court terme: Vidéo sur un cas dans lequel beaucoup d’informations sont perdues
La mémoire à court terme dure ne moyenne combien de temps?
La mémoire à court terme dure environ de 15 à 20 secondes ou moins
Explique l’expérience classique de la mémoire à court terme
Dans des expériences classique, on présentait trois lettres (e.g., FZL),
suivies d’un nombre (e.g., 403)
On demandait aux personnes de compter à rebours à partir de ce nombre (pour empêcher la répétition mentale des lettres) *des 3 lettres: pour voir arrive quoi si pas répétition
Après un certain intervalle (entre 3 et 18 sec.) on leur demandait de se souvenir des trois lettres *on testé plusieurs intervalles
Résultats de l’expérience classique de la mémoire à court terme
Les personnes se souvenaient correctement d’environ 80% des groupes de trois lettres lorsqu’elles avaient compté pendant seulement 3 secondes, mais ne se souvenaient que d’environ 12% des groupes après avoir compté pendant 18
secondes
*donc plus tu atttendais sans répétition et bien plus cetait diff
**si dis FZ=incorrect
Quels 2 choses plus précise l’expérience classique de la mémoire à court terme nous indique
- nous met puce à l’oreille de testé cette mémoire
- durée effective de cette memoire quand repetion empeche est 15 èa 20 secondes ou moins
Nomme les 2 limites de la mémoire à court terme
- Limites de temps (rapide)
- Limite de la qté d’informations qui peut être conservée dans la mémoire à court terme: environ 7 items (plus ou moins 2) selon le psychologue Gerorge Miller dans son article classique “The Magical Number Seven, Plus or Minus
Two”
*On se demande aussi c’est quoi un item: syllables, 2 mots ensmeble….dépend du type de stimulation
Dans la mémoire a court terme, la limite de l qté d’information pourraient être qd mm plus que 7
pt plus que 7 mais on est capable de les mettre ensemble
La mémoire à court terme démontre quoi par rapport à la mémoire humaine
demontre limete de la capacité humaine a se rappeler dunformation
L’humour et le sports font quoi
humour, sports: serotonine, dopamine
*joue mémoire à court terme?
Exercise mémoire à court terme
rappel 15 mots: différentes techniques ie représentation mentale
Qu’est-ce que le chunking dans la mémoire à court terme et qui l’A introduit?
Miller a aussi introduit le concept de “chunking” (regroupement) pour décrire le fait que de petites unités peuvent être combinées en unités significatives plus grandes ie phrases, paragraphes ou histoires
Un “chunk” peut être conçu comme un regroupement d’items fortement associés les uns aux autres mais faiblement associés aux items d’autres regroupement
Qu’est-ce que le chunking permet
Augmenter la capacité de notre mémoire à court terme (ne pas limiter le chiffre magique à 7 mais plutôt 20+) qd ie exposer bcp infos dans vie de tt les jours
*afin de le mettre éventuellement dans le long terme
Lien entre mémoire ct et lt dans chunking
On peut aller chercher info stocker lt pour former des chunks
2 exemples de chunking dans la mémoire à court terme
- Par exemple, en lisant les 12 lettres (B C I F C N C A S I B B), il est
difficile de se rappeler de chacune par la suite
Mais les même lettres dans un autre ordre (C I A F B I N B C C B S) rend la tâche plus facile (à cause d’acronymes connus: CIA, FBI, NBC, CBS)
*si regroupe autre ordre: 4 gr 3 lettres qui ont un sens chacun - Peut être juste visuel ie pk numéro tel (450): si on les sépare plus facile de sen rappeler car paire
si trouve sens aide encore plus
Les psychologues Alan Baddeley et Graham Hitch ont introduit quel concept de mémoire et pourquoi
mémoire de travail pour mettre l’emphase sur la manipulation d’information qui se produit au cours d’un processus cognitif complexe
*manipulation fait diff court terme et tarvail (court terme existait deja)
Définition de la mémoire de travail et exemple
La mémoire de travail est conçue comme un système à capacité limitée de stockage temporaire et de manipulation d’informations pour des tâches complexes
telles que la compréhension, l’apprentissage et le raisonnement
Exemple de la mémoire de travail
Par exemple, pour résoudre mentalement un problème mathématique simple (e.g.,
43 x 6), ça implique à la fois de garder des informations en mémoire et de traiter ces informations
*suppose bcp prob mentale et va garder certaines valeurs en memoire pendant que tu en traite dautres
Vidéo sur la mémoire de travail: take home message
if not processing life were not living it
Différence entre mémoire court terme et mémoire de tarvail
ct: emphase stocakge info a lieu pendant très courte période
travail: emphase sur manipulation de l’info qui se produit durant processus cognitif complexe: permet jongler avec information, planifier, exécuter, résoudre prob (bcp de déduction ie experience signe notre travail est surchargé)
Mémoire de travail: 3 précision
- processus actif ou dynamique ie résoudre problème math
- si seulement stockage prob math pourrait pas être résolu: implique garder en mémoire et traiter info
- plus utile et réaliste que mémoire a court terme
- 2 termes utiliser pour décrire ce qui se passe entre mémoire sensorielle et long terme mais au-dela stockage simple pour travail
Baddeley et Hitch proposent que la mémoire de travail est constituée de 3 composantes: nomme-les et graphique
- boucle phonologique (“phonological loop”),
- calepin visuo-spatial (“visuospatial sketch pad”) et
- administrateur central (“central executive )
Graphique: boucle et calepin rattache a executif
Fonction de l’administrateur central
Extrait des informations de la mémoire à long terme et coordonne l’activité des 2 autres composantes (boucle et calepin)
- (fait ca en se concentrant) Il se concentre sur des parties spécifiques d’une tâche et en décide comment répartir l’attention entre les différentes tâches (où se deroule majeure partie du travail dans mémoire travail)
Fonction boucle phonologique
La boucle phonologique maintient les informations verbales et auditives
et contient 2 sous-composantes :
- L’entrepôt phonologique (conserve les informations pendant quelques secondes) *limité
- Le système de répétition (pour empêcher la dégradation des informations) *de l’entrepôt
Fonction du calepin visuo-spatiale et exemple
Le calepin visuo-spatial maintient les informations visuelles et spatiales
Par exemple, lorsque vous effectuez des tâches comme stationner une voiture,
vous faites des rotations mentales d’images ie orienter dans le campus: tu as formé carte du campus
Exercice de mémoire de travail
test de rotation d’images mentales
Baddeley a éventuellement ajouté quoi à la mémoire de travail en terme de composante
une composante supplémentaire
appelée tampon épisodique (“episodic buffer”)
Cette composante peut stocker des informations (offrant ainsi une capacité supplémentaire) et est connecté à la mémoire à long terme (pour échanger avec)
Dans le tampon épisodique, quelle différence et ressmeblance peux-t-on faire avec les 3 autres composantes
Diff: lt et travail (passe pas juste comme avec lautre: buffer est relais où stockage temporaire)
Ressemblance: Calepin et boucle lié mémoire a long terme comme dans l’autre
2 réalisation sur le tampon épisodique
- stimule recherche memoire travail
- si fct exact tampon episodiqiue est vague car travaille en cours
Principale message à retenir sur le tampon épisodique
Représente un moyen augmente stockage et communication avec mémoire a long terme
Livre: pk baddeley a ajouté episodic buffer a son model
Certaines choses que modele ne peut expliquer: working memory can hold more than would be expected based on just the phonological loop or
visuospatial sketch pad
*mais car chunking et lien avec mémoire a lt pour comprendre meaning de mots ie
*mais veut qqch dans model pour expliquer ca
