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Processus cognitifs > Cours 11 > Flashcards

Cours 11 Flashcards

1
Q

Le langage humain permet quoi?

A

Le langage humain permet d’agencer une séquence de signaux (sons
pour le langage parlé, lettres pour le langage écrit, signaux non-verbaux,
etc.) pour transmettre des messages d’une personne à une autre

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2
Q

Pour quoi dit-on que le langage humain est créatif

A

Comparé à animaux, langage humain humans use a wide variety of signals, which can be combined in countless ways

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3
Q

L’utilisation du langage implique que nous devons faire quoi? Explique.

A

L’utilisation du langage implique que nous devons convertir nos idées en
signaux qui peuvent être transmis

  • implique type de traduction spécifique: coder mes idées a propos event en son que l’autre peut détecter, mais l’autre doit aussi les convertir en se faisant rep mentale (sera diff de la pers qui te le raconte tho car tu la pas vécu)
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4
Q

Le langage repose sur quoi?

A

Le langage repose sur des arrangements (“patterns”) bien définis

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5
Q

Les arrangements (“patterns”) bien définis dans le langage ont quel caractéristique et qu’est-ce que cela implique?

A

Ces arrangements peuvent varier d’une langue à l’autre et il semble même que
cette variété à travers différentes langues peuvent influencer la pensée des personnes qui les utilisent

ie pour créer mots pas nécessairement éq ou créer tournure de phrase plus typique dans une langue

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6
Q

2 éléments dans la vidéo de l’impact du langage sur la pensée

A
  1. Gens répondent dans leur langage avec point cardinaux ou certains encore utilise étoiles pour se repérer (pt car plus gps)
  2. Facon formuler une phrase peut influencer comment interprète une phrase
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7
Q

Dans la créativité du langage humain, qu’est-ce que le livre de code?

A

on utilise mm livre de code:
organisation du langage qui nous permet de nous comprendre en tre nous

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8
Q

Qu’est-ce que la structure hiérarchique du langage?

A

Les phrases sont composées de propositions, qui sont composées de mots, qui sont composés de morphèmes (les plus petites unités linguistiques porteuses de sens),
qui sont véhiculés par des phonèmes (les plus petites unités sonores)
*voir photo p.4: pyramide: phrase, proposition, mots, morphèmes (ajouter ed), phonèmes

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9
Q

Quelle est la plus petite unité sonore?

A

Phonème

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10
Q

Le langage fait en sorte qu’il est possible de créer des phrases nouvelles et unique pour quel 2 raisons? Qu’est-ce que cela signifie?

A
  1. structure hiérarchique du langage: series of small components that can be combined to form larger units ie mot en phrases en histoire
  2. Langage est régi par des règles: these components can be arranged in certain ways but not in other ways ie mon bebe est gentil et non bebe mon gentil

= langage humain plus dev que animal (fixed calls and signs)

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11
Q

Qu’est-ce que le langage régi par des régles et donne 2 exemples

A

Ceci signifie que les composantes du langage peuvent être disposées
d’une certaine manière, mais pas d’autres manières

  1. Une nouvelle céréale pourrait s’appeler “Klof”, mais semblerait probablement étrange aux francophones et anglophones si elle s’appelait “Gjof” *moins habitué de voir ce son là
  2. La phrase “Mon chien me parle” est possible contrairement à “Chien mon parle me” *toutes les compositions ne sont pas necessairement possible
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12
Q

Élément de la compréhension du langage qui nous a mené à l’effet de fréquence? Donne un exemple.

A

Certains mots apparaissent plus fréquemment que d’autres dans une
langue particulière
ie hike apparait 4x par million de mots et dautres mots plus

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13
Q

Qu’est-ce que l’effet de fréquence?

A

L’effet de fréquence des mots fait référence au fait que nous réagissons
plus rapidement à des mots très fréquents qu’à des mots peu fréquents

*ou vrai vs faux mots?

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14
Q

Pourquoi la fréquence est importante?

A

La fréquence des mots influence la façon on va traité les mots

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15
Q

Comment a-t-on démontré l’effet de fréquence?

A

La réponse plus lente aux mots peu fréquents a été démontrée, entre autres, en mesurant les mouvements oculaires des personnes pendant la lecture

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16
Q

Explication une des 1ere étude sur l’effet de fréquence avec exemple

A

Dans une des premières étude sur l’effet de fréquence, on a mesuré les
mouvements oculaires des personnes et la durée des fixations qui se produisent lorsque l’œil s’arrête à un endroit particulier pendant qu’elles lisaient des phrases contenant soit un mot très fréquent, soit un mot peu fréquent
*frequency refers to how often a word occurs in normal language usage.

ie mot peu frequent dans phrase comme la valse a capté leur attention, serait valse
- si prend mm phrase et remplace valse par musique alors…

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17
Q

Résultats une des 1ere étude sur l’effet de fréquence

A
  • La durée de la première fixation sur les mots était de 37 ms plus longue pour les mots peu fréquents (“low frequency”) que pour les mots très fréquents (“high frequency”)
  • La somme de toutes les fixations effectuées sur un mot, était de 87 ms plus longue pour les mots peu fréquents que pour les mots très fréquents
    *Gaze: durée total du regard pcq on peut refixer le mm mot dû à ce qu’on a lu plus tard dans phrase

*voir graph p. 7
- first fixation: low freq (250ms), high (210)
- Gaze: low freq (310ms), high (220ms)

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18
Q

Comment peut-on expliquer les résultats d’une des 1ere étude sur l’effet de fréquence?

A

Une des raisons pour ces fixations plus longues sur les mots peu fréquents est que les personnes ont besoin de plus de temps pour accéder à la signification des mots peu fréquents

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19
Q

The word frequency effect demonstartes what?

A

The word frequency effect, therefore, demonstrates how
our past experience with words influences our ability to access their meaning.

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20
Q

Qu’est-ce que l’ambiguïté lexicale? Donne un exemple.

A

Les mots peuvent souvent avoir plus d’un sens, c’est ce qu’on appelle
l’ambiguïté lexicale
ie bug: insecte, freeze…

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21
Q

Lorsque des mots ambigus apparaissent dans une phrase, nous utilisons généralement quoi pour déterminer quelle définition s’applique?

A

Le contexte de la phrase

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22
Q

Le fait d’utiliser le contexte de la phrase quand il y a un mot ambigu pourrait nous démontrer quoi?

A

Donc pt pour ca on fait plusieurs fixation: pense un sens donc la regarde encore
*cette ambiguité dans jeux de mots, blagues de papa

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23
Q

But de l’étude sur les mots ambigus?

A

showed that people briefly access multiple meanings of ambiguous words before the effect of context
takes over

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24
Q

Explication de l’étude sur les mots ambigus?

A

Dans une étude sur les mots ambigus, on a présenté des enregistrements de phrases dans lesquelles un mot ambigu a un sens en tant que nom, ainsi que des phrases dans laquelle le même mot ambigu a un sens en tant que verbe

Basé sur l’amorçage (voir stimulus fait plus facile rep ce stimulus quand représenté), il y avait les conditions suivantes
- Condition nom-nom : le mot ambigu est présenté comme un nom dans une phrase (“She held the rose”), suivi d’un mot cible sémantiquement relié à son sens en tant que nom (“Flower”) *mot ambigu rose a un sens en tant que nom (fleurs)
- Condition verbe-nom : le mot ambigu est présenté comme un verbe dans une
phrase (“They all rose”), suivi du même mot cible (“Flower”) *mm mot ambigu devient verbe
= il y a congruence dans condition nom-nom et incongruence dans conditon verbe-nom

La tâche était de lire le mot cible le plus rapidement possible (temps fin de phrase et dis mot=temps réaction)

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25
Q

Qu’est-ce que du lexical priming

A

Lexical priming is priming that involves the meaning of words.
- Lexical priming: word is followed by another word with a similar meaning.

ie presenting word rose and then the word flower can cause a person to respond faster to word flower because the meanings of rose and flower are related.

  • The presence of a lexical priming effect therefore indicates whether two words, like rose and flower, have similar meanings in a person’s mind
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26
Q

Résultats de l’étude sur les mots ambigus?

A
  • Une condition contrôle a été crée pour chaque condition expérimentale
  • Dans la condition nom-nom (vert), le mot “rose” en tant que nom, a entraîné une réponse plus rapide de 37 ms pour “flower”, comparativement à la condition contrôle *diminution temps de reponse pr cond controle
  • Dans la condition verbe-nom (mauve), même si “rose” était présenté comme un verbe, ce mot provoquait quand même un effet d’amorçage pour lire “flower” *mm si rose presenter comme verbe, provqoue qd mm rxn plus rapide a flower que controle (pas autant que lautre tho)

*voir graph p.10: priming effect en y: 37ms (nom-nom) vs 21 ms (verbe-nom)

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27
Q

Les résultats de l’étude sur les mots ambigus suggèrent quoi? (2)

A
  1. Ces résultats suggèrent que le sens de “rose” en tant que nom est activé
    immédiatement après l’avoir entendu, que ce mot soit utilisé comme
    nom ou comme verbe *car dans 2 cas il y a effet amorcage
  2. Cette étude a également démontré des résultats équivalents lorsque le mot cible fait référence au sens de “rose” en tant que verbe *aussi des conditons verbe-verbe et nom-verbe

(on aurait pensé juste qd rose as noun que plus rapide car meaning similaire mais non car all rose fleur et rose rise of an ambiguous word’s meanings are activated immediately after the word is heard)

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28
Q

2e étude sur les mots ambigus indique quoi et qu’est-ce qui a été fait?

A

La même tâche a aussi été faite avec un délai de 200 ms entre la fin des phrases et le mot cible, ce qui élimine l’effet d’amorçage pour la condition verbe-nom *pour lautre ya amorcage
- signification en tant que nom pu assez forte après 200ms davoir entendu rose as verb car contexte pour nous indiquer *contexte aide det meaning mot mais contexte influence après bref délai où accès autre meaning

supporte que que le sens de “rose” en tant que nom est activé IMMÉD après l’avoir entendu, que ce mot soit utilisé comme nom ou comme verbe

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29
Q

Globalement, les résultats des 2 études sur les mots ambigus indiquent quoi?

A

Les différentes significations d’un mot ambigu sont activées immédiatement après que le mot est entendu et que le contexte exerce son influence après un léger délai

il y a amorcage sauf quand incongruence et délai en mm temps
- nom-nom ou verbe-nom il y a ou v-v et v-n?
- qd pas delai tjrs amorcage
- qd delai pas damorcage si incongruence

30
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: existe-t-il des sociétés sans musique

A

Il n’y a pas de sociétés connues qui n’aient jamais eu de pratiques
culturelles que nous catégoriserions comme de la musique

31
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: que savons-nous sur la musique chez les primates?

A

Une grande partie de notre histoire évolutive a été partagée avec d’autres primates
- Ces primates présentent des degrés de musicalité dans leurs vocalisations *donne naissance capacité pour la musique et le langage

32
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: qu’est-ce que le Proto langage musical et quand as-t-elle émergé

A

Il semble que nos ancêtres lointains communiquaient avec ce que certains chercheurs appellent un “proto langage musical”

  • Ce n’est qu’avec l’émergence de notre espèce, Homo sapiens, il y a 200 000 ans, que cette forme unique de communication a divergé en deux systèmes de communication distincts: langage et musique
33
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Les archéologues ont fait d’énormes progrès et cela a mené à quoi?

A

Les archéologues ont fait d’énormes progrès dans la reconstruction de l’anatomie et des modes de vie des premiers hominidés

Nous pouvons utiliser leurs recherches pour examiner à quoi le répertoire de vocalisations ressemblait chez les hominidés d’il y a 2 millions d’années (Homo habilis)
- Ces hominidés avaient des dents plus petites que celles de leurs propres ancêtres
- En réduisant la taille des dents, la cavité buccale est devenue plus grande et plus flexible, permettant de générer une gamme de sons plus diversifiée

34
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Les modes de vie de ces hominidés auraient créé quoi?

A

pressions sélectives pour l’utilisation d’une plus grande diversité de sons *plus en plus grands chez certains primates

35
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: qu’est-ce que le psychologue/anthropologue Robin Dunbar a souligné sur le toilettage

A

Tel que souligné par le psychologue/anthropologue Robin Dunbar, le toilettage physique n’aurait plus été suffisant chez ces premiers hominidés vivants dans des groupes relativement grands
*env 150 relations sognificatives et dautres connaissances: nb de dunbar: - sign?

36
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Pour Dunbar, qu’est-ce qu’une forme de ‘‘toilettage vocal’’ et ce qu’il permet pour 2 types de groupes?

A

Dunbar soutient que les commérages représentent une forme de “toilettage vocal”, qui a fait pour les groupes d’humains nomades chasseur cueilleurs ce que le toilettage manuel fait pour les autres primates: permettre aux individus d’entretenir leurs relations et ainsi de maintenir leurs alliances *toilettage+couteux: toiletté faible son, faible couts

37
Q

Dans la vidéo sur les recherches de dunbar, qu’est-ce qu’il soutient à propos des réseaux sociaux et nomme à propos des amitiés

A

why social media wont get you any more friends, debut 20aine tes amis chnage pu tant

38
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Quels 2 choses auraient été essentiel au sein des gr humains nomades chasseurs-cueilleurs

A
  1. Ce qui aurait sans aucun doute été essentiel au sein de ces groupes aurait été de faire savoir aux autres comment on se sent
  2. Au fur et à mesure que la vie sociale devenait plus complexe, le besoin d’expression et de manipulation émotionnelle aurait également été
    nécessaire
    - Ceci serait devenu beaucoup plus important parmi les premiers hominidés, qui seraient devenus experts dans l’expression de leurs émotions et la lecture de celles des autres via leurs énoncés vocaux *corps aurait évolué pour être émotionnellement sensible
    - À partir de ce contexte, notre sensibilité émotionnelle à la musique serait née *aurait utilisé hauteur de rythme et de timbre: musicalité
39
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Quel est le developpement évolutif clé et quand?

A

Le développement évolutif clé, il y a presque 2 millions d’années, a été
l’émergence de la bipédie (Homo ergaster) *'’marcher sur 2 jambes’’

40
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: De quel 2 facon l’évolution de la bipédie a eu un impact massif sur la musicalité

A
  1. La colonne vertébrale maintenant directement sous le crâne a provoqué la descente du larynx pour augmenter efficacement la longueur du conduit vocal et, par conséquent, la diversité des sons possibles
  2. Un autre développement clé de la bipédie a été un meilleur contrôle de la respiration, ce qui produit des avantages substantiels pour chanter
41
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Est-ce que d’autres changements que la bipédie ont permis la capacité musicale?

A

D’autres changements de modes de vie après l’évolution de la bipédie ont apporté des contributions supplémentaires à la capacité musicale
1. exigences anatomiques pour une bipédie efficace est un bassin étroit
2. La colonisation des terres en dehors de l’Afrique
3. besoin de coopération et de liens à l’intérieur
des groupes

42
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Changement: exigences anatomiques pour une bipédie efficace est un bassin étroit

A

Un changement dans l’histoire de la vie humaine est que l’une des exigences anatomiques pour une bipédie efficace est un bassin étroit
- Cela n’est cependant pas propice à donner naissance à un bébé à gros cerveau
- L’évolution humaine a trouvé un compromis en permettant aux humains de donner naissance à des bébés très immatures *autre primate deja mieux former:
Ces bébés sans défense ont besoin de beaucoup de soins pour survivre et devenir des membres efficaces d’un groupe social *chez homo sapiens, pour fct en gr, apprendre…
=
Cela aurait fourni des pressions sélectives pour la communication vocale et aurait marqué le début du langage chantant universel utilisé pour fournir un soutien émotionnel aux bébés (“baby talk”, “motherese”)

43
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Changement: La colonisation des terres en dehors de l’Afrique (3)

A

La colonisation des terres en dehors de l’Afrique est un autre développement qui peut avoir eu un impact sur les capacités musicales
- Cela les aurait mis en contact avec de nouveaux types de sons naturels, en
particulier de nouveaux chants d’oiseaux
- Il y aurait eu des pressions sélectives pour imiter ces sons comme moyen de
communication (une caractéristique très répandue dans de nombreuses langues traditionnelles aujourd’hui et ce que le scientifique cognitif Merlin Donald appelle “culture mimétique”)

  • Dans certaines communautés traditionnelles aujourd’hui, la taille et le mouvement des animaux sont importants pour la façon avec laquelle ils sont verbalement désignés (une sorte de “synesthésie sonore”)
    *imiter carcat de ce que lon voit avec des sons
44
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Changement: besoin de coopération et de liens à l’intérieur des groupes: donne un exemple

A

Un autre développement clé pour le langage et la musicalité durant
l’évolution humaine est un besoin de coopération et de liens à l’intérieur
des groupes

Par exemple, pour la chasse en groupe, la cueillette de plantes, le partage de
nourriture et l’encadrement des enfants

45
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Nomme un des moyens clés pour accomplir une communion de groupe et il mène à quoi? Donne une exemple.

A

L’un des moyens clés pour accomplir une communion de groupe, qui
peut aider à la coopération, est de chanter et de danser ensemble

Nos ancêtres se seraient engagés dans la création de musique de groupe, tel que suggéré par certains sites archéologiques qui semble être des lieux de rassemblement pour les performances musicales

46
Q

L’espèce Homo neanderthalensis vient dou et de quelle année

A

L’espèce Homo neanderthalensis a évolué en Europe il y a 350 000 ans

47
Q

L’espèce Homo neanderthalensis descend de qui?

A

Cette espèce descendait d’un ancêtre commun avec notre espèce (Homo sapiens)

48
Q

Quel 2 choses les fouilles archéologiques sur les Néandertaliens nous révellent?

A
  1. D’après les fouilles archéologiques sur les Néandertaliens, il n’y a aucune trace d’objets symboliques sans ambiguïté (e.g., pas de peintures ou de sculptures)
  2. Aussi, ils ont continué à fabriquer essentiellement le même type d’outils pendant dizaines de milliers d’années
49
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: La langue parlée est un moteur et un moyen de quoi? Qu’en est-il des Néandertalensis à ce niveau?

A

La langue parlée est un moteur de changement culturel et un moyen de
créativité et d’innovation technologique

  • La stagnation culturelle et technologique des Néandertaliens suggère que cette espèce ne communiquaient pas avec un langage articulé et complexe comme celui des Homo sapiens *continue fabriquer mm type outils mm si chang env
50
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Qu’est-ce que l’acronyme Hmmmmm

A

Les Néandertaliens avaient développé une forme particulièrement
avancée de “proto langage musical” désigné par l’acronyme Hmmmmm,
qui représente une forme de communication qui était:
Holistique,
Manipulateurice,
Multi-Modale,
Musicale et
Mimétique

51
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: l’acronyme Hmmmmm: Holistique

A

Holistique: phase entiere plutot que des mots mes musiques pt variation qui crée pattern, comm sur phrases entières plutôt que des mots

52
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: l’acronyme Hmmmmm: Manipulateurice

A

Manupulatrice : du comporteemnt des autres que simplement transmettre information ie bb pleurt

53
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: l’acronyme Hmmmmm: Multimodal

A

Multimodal : utilise corps aussi bien que la voix ou dansé

54
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: l’acronyme Hmmmmm: Musicale

A

Musicale : type de photo langage qui utilise variant hauteur, timbre pour…

55
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: l’acronyme Hmmmmm: Mimétique

A

Mimetique` : degré eleve de mimetisme ie son nouveau pousse cree nouveau son pour décrire nouvel chose

56
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: l’acronyme Hmmmmm était utilisé par quel autre ancêtre que les Néandertaliens? Y avait-il des différences?

A

Cette forme de système de communication aurait également été utilisée par l’ancêtre immédiat de l’Homo sapiens en Afrique

  • Mais au sein de cette lignée, elle a fini par diverger en deux systèmes, ceux que nous appelons aujourd’hui langage et musique
57
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Il y a environ 70 000 ans l’Homo sapiens est dispersé comment? Est-ce que cela reste ainsi?

A

Il y a environ 70 000 ans, l’Homo sapiens s’est dispersé en dehors de
l’Afrique, entamant une phase de colonisation mondiale
remarquablement rapide

  • Quelques milliers d’années après l’arrivée d’Homo sapiens en Europe et en Asie, tous les autres membres de notre genre (Homo) avaient disparu
58
Q

Dans l’article de Mithen (2009) sur la musique et le langage: Quel est l’avantage adaptatif de l’homo sapiens en lien avec la colonisation? Pourquoi?

A

Le langage transmet bien mieux l’information qu’une communication de
type musical:
Cela a donné à l’Homo sapiens un avantage adaptatif sur les autres formes d’humains, non seulement en étant capable de transmettre des informations factuelles, mais aussi par la capacité de raconter des histoires

59
Q

Que pensez-vous de cette perspective théorique de Steven Mithen sur
les origines du langage?
* Notamment, d’après votre expertise sur les processus cognitifs…

A

suoers stimulus: muique, gateua au fromage auditif: va activer des regions auditives
Oreille absolue

60
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: en synesthésie, qu’est-ce qui déclenche une expérience de couleur

A

Il y a certains synesthètes pour qui même un groupe de points
déclenche une expérience de couleur, en fonction du nombre de points

  • Même les jours de la semaine ou les mois de l’année peuvent être colorés
61
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: quel aire est concerné par le calcul numérique abstrait

A

Le gyrus angulaire dans l’hémisphère gauche est connu comme étant
concerné par le calcul numérique abstrait
*accalculie: incapacité à faire des calcul

62
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: Les zones de couleur subséquentes (du gyrus angulaire dans l’hémisphère gauche) dans la hiérarchie du traitement des couleurs
(après V4) se situent où? Qu’est-ce que cela signifie?

A
  • Les zones de couleur subséquentes dans la hiérarchie du traitement des couleurs (après V4) se situent dans le gyrus temporal supérieur, adjacent au gyrus angulaire
  • Il semble donc que ces deux régions sont interconnectées chez certains
    synesthètes
63
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: Le gyrus angulaire est connu depuis longtemps pour être concerné par quoi? Comment cela est démontré?

A

Le gyrus angulaire est connu depuis longtemps pour être concerné par
l’association intermodale (ce qui est cohérent avec sa position stratégique au carrefour entre le lobe temporal, pariétal et occipital) *sèige de convergence polymodale pour info senso

Les lésions du gyrus angulaire entraînent une anomie (pas capable rapeller nom dobjets quot) et une perte de capacité à comprendre les métaphores

64
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: qu’est-ce qui est riche en métaphores synesthésiques? Donne un exemple

A

L’usage du langage ordinaire est riche en métaphores synesthésiques
(e.g., “chemise bruyante”)
*surtout metaphre intermodale: touche plusieurs sens eventuellement pour dautres types de metaphore
ie beat est fire: son et touché

65
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: La synesthésie est un indice pour comprendre quoi? Explique.

A

La synesthésie est un indice pour comprendre les origines du langage

  • Si vous montrez la figure aux gens et dites “Dans une langue extraterrestre, l’une de ces deux forme est un “bouba” et l’autre est un “kiki”, essayez de deviner laquelle est laquelle”, 95% des gens choisissent celle de gauche comme “kiki” et celle de droite comme “bouba”
    *bouba, kiki donne premier indice protolangage: contrainte sur facon son mappé
    *voir graph p.26: gauche=traits carré vs droite=traits arrondis
66
Q

La synesthésie est une question de quoi

A

question evolution du langage

67
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: Les auteurs proposent l’existence de quoi ayant joué un rôle dans l’évolution du langage

A

Les auteurs proposent l’existence d’une sorte de synesthésie sensoriellemotrice, qui pourrait avoir joué un rôle dans l’évolution du langage

68
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: Qu’est-ce que la synesthésie sensorielle-motrice pouvant avoir joué role evol langage? Exemple.

A

Les mouvements des lèvres, de la langue et du tractus vocal peuvent
être “synesthésiquement” liés aux objets et aux événements

Par exemple, les mots faisant référence à quelque chose de petit impliquent
souvent de faire une petite ouverture avec les lèvres et un rétrécissement des voies vocales (e.g., des mots tels que “petit” ou “minime”) alors que l’inverse est vrai pour les mots “grand” ou “énorme
*peut etre base activation croisé: senso et motrice ie mvt levre

69
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: Outre la synesthésie sensorielle-motrice, quelle autre facteur important qui peut avoir contribué à l’évolution du
langage? Exemple

A

la synesthésie causée par une activation croisée entre deux régions motrices plutôt qu’entre deux régions sensorielles *ou synkinésie

Par exemple, lorsque nous coupons quelque chose avec une paire de ciseaux, nous serrons et desserrons souvent inconsciemment notre mâchoire *si pointe qq et dis you levre porjete vers la pers vs me vers moi

70
Q

Dans l’article de Ramachandran & Hubbard (2001) sur la synesthésie et le langage: Explication de la synesthésie causée par une activation croisée entre deux régions motrices plutôt qu’entre deux régions sensorielles en des termes adaptatifs

A

Un vocabulaire primitif de geste et de pantomime a pu évoluer en un
vocabulaire correspondant de mouvements langue/palais/lèvres
accompagnés de sons gutturaux pour provoquer des vocalisations de
plus en plus complexes
*pt pas coïncidence gauche=langage et gauche=main droite et plupart droitier: a force parlé, mvt pour des objets particulier

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