COURS 5: Flashcards

Question

La consistance:

Answer 1

Comportement pareil ou différent dans le temps pour le même genre d’activité? - Pareil (consistance élevée), attribution interne - Différent (consistance faible), attribution externe Est-ce que le comportement est pareil pour un même genre dactivité → à chaque fois agréable

Answer 2

Travaux de Sam Gosling en psychologie sociale http://gosling.psy.utexas.edu/ Conséquences concrètes: Est-ce qu’un chien se comporte mal à cause de sa personnalité, de sa génétique et de son caractère dominant (attributions internes) ou plutôt à cause de son éducation et de son environnement social – exercice, stimulation (attributions externes), etc? - Près de 9% des chiens se retrouvent dans des refuges aux E.-U. - les attributions qu’on fait vont changer notre comportement

Answer 3

Les gens n’utilisent pas toujours toute l’information disponible pour arriver à une attribution. Nous utilisons souvent des raccourcis (i.e., schéma causal) 1) Le principe d’augmentation: 2) Biais égocentrique: adaptatif 3) L’erreur attributionnelle fondamentale 4) Biais acteur-observateur: 5) L’attribution de responsabilité injustifiée:

Answer 4

Une cause inhibitrice (ex. maladie) présentée avec une cause facilitante (ex. intelligence) augmente la force de cette deuxième cause.

Answer 5

- Attributions internes pour nos succès; - Attributions externes pour nos échecs. - Pourquoi ce biais: Protection de l’estime de soi; Présentation stratégique du soi; Attentes (quand on commence un projet → attente que ca va bien fonctionner)--> pour continuer que les choses vont bien pour nous → biais égocentrique

Answer 6

Lorsque nous expliquons le comportement d’autrui, nous surestimons l’importance des causes dispositionnelles et sous-estimons celle des causes situationnelles. ex: station service→ on doit aller dans la série de pompe la plus loin → une personne est dans la première (quelqun était déjà là avant eux) → on oubli de prendre en compte cela → on se concentre plus sur ce qu’on voit POURQUOI CE BIAIS? - Centre d’attention et information disponible - Indices saillants - on focus sur la personne parce qu’on a pas vu ce qui s'est passé avant

Answer 7

Nous avons tendance à attribuer nos actions à la situation et celles des autres à des facteurs dispositionnels. POURQUOI CE BIAIS? -Différentes perspectives -Focus sur des éléments différents

Answer 8

Tendance à blâmer les victimes suite à un événement négatif Quelqu’un a un grave accident de voiture, il nous ressemble → comme c'est confrontant → cela aurait pu être moi (sentiment de vulnérabilité/de menace) Mécanismes: -Attribution défensive: Surtout si la victime nous ressemble -Hypothèse du monde juste: Nous voulons continuer à croire que nous méritons ce qui nous arrive quelque chose de rassurant même si on le sait que le monde n'est pas juste au fond de nous même

Answer 9

articles de journaux publié suite à un match d’une équipe de baseball succès vs échecs notre équipe a très bien jouer l’arbitrage était mal fait interne pour expliquer pourquoi on a gagné et externe pour expliquer notre défaite Une méta-analyse de Allen et al. (2020) corrobore ces résultats

Answer 10

Les inégalités sociales: ‘Pour briser le cycle des inégalités, il faut défaire le mythe de la méritocratie. Il découle d’un réflexe trop humain : s’attribuer les succès et expliquer les erreurs par le contexte.’ – Paul Journet Source d’espoir: un groupe de personnes très aisée qui voulaient + impots pour que cela aille à la société est-ce que les attributions peuvent vrm expliquer la grosse différence de salaire

Answer 11

Même quand on sait que la personne navait pas le choix de faire quelque chose → on l'attribue à sa personne 1) But: Démontrer l’impact de l’erreur attributionnelle fondamentale 2) Hypothèse: Les attributions demeurent dispositionelles même dans une situation où l’acteur n’avait pas eu le choix de la position à défendre 3) Procédure: Lecture d’un texte pro-Castro par des auteurs ayant eu le choix vs. non de leur position. 4) VD: Quelle est la véritable attitude de l’auteur? 5) Résultat: Selon les participants, le texte révélait la véritable attitude de l’auteur, que l’auteur ait eu le choix ou non. on oublis la notion de choix les gens peuvent oublier que des fois les gens sont pris dans des situations et non pas nécessairement le choix

Answer 12

modifier les attributions antérieures position d’autrui et empathie Attributions instables et contrôlables plutôt que stables et incontrôlables Focuser sur l’effort (contrôlable) plutôt que l’habileté ou le talent (incontrôlable) qu'est-ce qui est contrôlable pour améliorer les choses (sur quoi on peut jouer) lorsque trop de pression sur le jeune sportif → en focusant sur apprendre/s’améliorer/du plaisir → aspect pouvant donner + de contrôle Intervention de pleine conscience (Hopthrow et al.,2017) diminue les biais attributionnels prendre une perspective + large

Answer 13

Participants: Ceux ayant des réactions maladaptives suite à l’échec. Procédure: Réattribution des échecs au manque d’effort plutôt qu’au manque d’habileté. en faisant des efforts→ ils peuvent réeussir (effort donne du contrôle/manoeuvre) Résultats: Durant anagrammes, réussite des étudiants ayant fait ces réattributions.