Cours #4 Les mesures de suivi Flashcards
Que vise les mesures de suivi?
Identifier la fonction du comportement
Déterminer les paramètres d’une intervention
Évaluer l’efficacité d’une intervention
Poursuivre une intervention inefficace
Arrêter une intervention efficace
Identifier quand estomper
Évaluer le progrès de l’enfant
Exemples de paramètres d’une intervention?
Renforçateurs, esompage…
Quels sont les éléments qui devraient être inclus dans les mesures de suivi?
Nom de l’observateur
Nom de la personne observée
L’heure de début et de fin de la période
d’observation
Contexte d’observation
Méthode utilisée
Comportement(s) et définition(s)
Que faut-il inclure dans la mesure de suivi?
une définition compréhensible et précise du comportement à observer.
Quels sont les types de mesure de suivi?
-Fréquence
-Pourcentage d’occurence
-Durée
-Intervalle partiel
-Échantillon dans le temps
-Produit permanent
-Échelle.
En quoi consiste la fréquence?
Compter le nombre de fois qu’un
comportement se produit
Fréquence par unité de temps
Quand utiliser la fréquence?
Début et fin bien définis
Durée constante
Opportunités limitées
Fréquence basse à modérée
Quelle est la mesure de suivi la plus simple?
La fréquence
Exemple d’un comportement qui ne pourrait pas être mesuré par la fréquence?
Une crise (début et fin pas bien définis).
Donne un exemple de fréquence?
Mathis touche 4 fois son pied gauche par minute.
En quoi consiste le pourcentage d’occurence?
Mesurer le nombre d’occurrence par le nombre
d’opportunités à émettre un comportement
Questions oui/non
Quand utiliser le pourcentage d’occurence?
Fréquence
Opportunités bien définies
# d’opportunités varie
Donne un exemple de pourcentage d’occurence?
Lorsque Billy est en situation de conflit, est-ce qu’il prend de grandes respirations? Oui/ Non.
En quoi consiste la durée?
Mesurer le temps que le comportement se
produit.
Quand utiliser la durée?
Fréquence basse/modérée
Début et fin bien définis
Durée variable
Très haute fréquence
Donne un exemple de comportement pouvant être mesuré par la durée?
comportement d’auto-stimulation
Lorsque la durée est difficile à déterminer, quel outil on peut utiliser?
Un chronomètre, un minuteur.
En quoi consiste l’intervalle partiel?
Dès que le comportement se produit au moins
une fois, l’intervalle est noté comme positif
Quand on peut utiliser l’intervalle partiel?
Début et fin pas toujours clairs
Estimer la fréquence
Pas possible de mesure la fréquence
Pour l’intervalle partiel, est-ce que plus l’intervalle est court, plus il est précis?
Oui!
Quelle devrait être la durée des intervalles de temps partiel?
environ 2 minutes, pas plus!
Avec l’intervalle partiel, qu’est-ce qu’on évalue concrètement?
La fréquence
En quoi consiste l’échantillon dans le temps?
L’intervalle est noté comme positif seulement si
le comportement se produit au moment où
l’intervalle se termine.
Quand faut-il utiliser l’intervalle dans le temps?
Début et fin pas toujours clairs
Estimer la durée
Pas possible de mesurer la durée
Quelle technique Marc aime le plus et pourquoi?
L’échantillon dans le temps: ça permet de mesurer la durée sans être obligé de regarder constamment le sujet…
En quoi consiste le produit permanent?
Mesure de l’effet du comportement sur
l’environnement
Indirect
Compter/mesurer ce produit
Quand utiliser le produit permanent?
Seul le comportement ciblé produit ce résultat
Le résultat ne pourrait pas être expliqué par un
autre comportement ou évènement
Exemple de produit permanent?
Regarder si la vaisselle a été faite.
En quoi consiste l’échelle?
Estimation à partir de descriptions qualitatives
ordonnées du comportement
Individualiser au comportement et à ses
caractéristiques
Quand utiliser l’échelle?
Pas possible de mesurer le comportement avec
précision
Pas possible de mesurer les comportements lors
des échantillons visés
Minimiser effort de l’observateur
Quel est le bémol de l’échelle?
Elle est longue à effectuer, mais elle est efficace.
Quelles sont les caractéristiques des bonnes mesures?
Validité
- Comportement socialement significatif
- Dimension pertinente
- Représentative
Précision
- Différence par rapport à la vraie valeur
- Biais de la mesure
Fiabilité
-Constance
-Mesure répétée
Quelles sont les 3 caractéristiques qui doivent être présentes pour s’assurer que les mesures soient bonnes?
-Validité
-Précision
-Fiabilité.
Quelles sont les lignes directrices des mesures de suivi?
Prendre des données pour CHAQUE objectif
Établir un niveau de base***
Prendre des données durant l’intervention
Au moins dix occurrences/opportunités par observation.
Période d’observation constante
Quels sont les 4 facteurs à considérer pour choisir judicieusement les mesures de suivi? (CCOS)
Comportement
Contexte
Observateur
Simplicité!!!
Quelles informations les mesures de suivi doivent-elles contenir?
Où?
Qui?
Quand?
Quoi?
Reproduisible
