Cours #4 Les mesures de suivi

Question 1

Que vise les mesures de suivi?

Answer 1

 Identifier la fonction du comportement
 Déterminer les paramètres d’une intervention
 Évaluer l’efficacité d’une intervention
 Poursuivre une intervention inefficace
 Arrêter une intervention efficace
 Identifier quand estomper
 Évaluer le progrès de l’enfant

Question 2

Exemples de paramètres d’une intervention?

Answer 2

Renforçateurs, esompage…

Question 3

Quels sont les éléments qui devraient être inclus dans les mesures de suivi?

Answer 3

 Nom de l’observateur
 Nom de la personne observée
 L’heure de début et de fin de la période
d’observation
 Contexte d’observation
 Méthode utilisée
 Comportement(s) et définition(s)

Question 4

Que faut-il inclure dans la mesure de suivi?

Answer 4

une définition compréhensible et précise du comportement à observer.

Question 5

Quels sont les types de mesure de suivi?

Answer 5

-Fréquence
-Pourcentage d’occurence
-Durée
-Intervalle partiel
-Échantillon dans le temps
-Produit permanent
-Échelle.

Question 6

En quoi consiste la fréquence?

Answer 6

 Compter le nombre de fois qu’un
comportement se produit
 Fréquence par unité de temps

Question 7

Quand utiliser la fréquence?

Answer 7

 Début et fin bien définis
 Durée constante
 Opportunités limitées
 Fréquence basse à modérée

Question 8

Quelle est la mesure de suivi la plus simple?

Answer 8

La fréquence

Question 9

Exemple d’un comportement qui ne pourrait pas être mesuré par la fréquence?

Answer 9

Une crise (début et fin pas bien définis).

Question 10

Donne un exemple de fréquence?

Answer 10

Mathis touche 4 fois son pied gauche par minute.

Question 11

En quoi consiste le pourcentage d’occurence?

Answer 11

 Mesurer le nombre d’occurrence par le nombre
d’opportunités à émettre un comportement
 Questions oui/non

Question 12

Quand utiliser le pourcentage d’occurence?

Answer 12

 Fréquence
 Opportunités bien définies
 # d’opportunités varie

Question 13

Donne un exemple de pourcentage d’occurence?

Answer 13

Lorsque Billy est en situation de conflit, est-ce qu’il prend de grandes respirations? Oui/ Non.

Question 14

En quoi consiste la durée?

Answer 14

 Mesurer le temps que le comportement se
produit.

Question 15

Quand utiliser la durée?

Answer 15

 Fréquence basse/modérée
 Début et fin bien définis
 Durée variable
 Très haute fréquence

Question 16

Donne un exemple de comportement pouvant être mesuré par la durée?

Answer 16

comportement d’auto-stimulation

Question 17

Lorsque la durée est difficile à déterminer, quel outil on peut utiliser?

Answer 17

Un chronomètre, un minuteur.

Question 18

En quoi consiste l’intervalle partiel?

Answer 18

 Dès que le comportement se produit au moins
une fois, l’intervalle est noté comme positif

Question 19

Quand on peut utiliser l’intervalle partiel?

Answer 19

 Début et fin pas toujours clairs
 Estimer la fréquence
 Pas possible de mesure la fréquence

Question 20

Pour l’intervalle partiel, est-ce que plus l’intervalle est court, plus il est précis?

Answer 20

Oui!

Question 21

Quelle devrait être la durée des intervalles de temps partiel?

Answer 21

environ 2 minutes, pas plus!

Question 22

Avec l’intervalle partiel, qu’est-ce qu’on évalue concrètement?

Answer 22

La fréquence

Question 23

En quoi consiste l’échantillon dans le temps?

Answer 23

 L’intervalle est noté comme positif seulement si
le comportement se produit au moment où
l’intervalle se termine.

Question 24

Quand faut-il utiliser l’intervalle dans le temps?

Answer 24

 Début et fin pas toujours clairs
 Estimer la durée
 Pas possible de mesurer la durée

Question 25

Quelle technique Marc aime le plus et pourquoi?

Answer 25

L’échantillon dans le temps: ça permet de mesurer la durée sans être obligé de regarder constamment le sujet…

Question 26

En quoi consiste le produit permanent?

Answer 26

 Mesure de l’effet du comportement sur
l’environnement
 Indirect
 Compter/mesurer ce produit

Question 27

Quand utiliser le produit permanent?

Answer 27

 Seul le comportement ciblé produit ce résultat
 Le résultat ne pourrait pas être expliqué par un
autre comportement ou évènement

Question 28

Exemple de produit permanent?

Answer 28

Regarder si la vaisselle a été faite.

Question 29

En quoi consiste l’échelle?

Answer 29

 Estimation à partir de descriptions qualitatives
ordonnées du comportement
 Individualiser au comportement et à ses
caractéristiques

Question 31

Quand utiliser l’échelle?

Answer 31

 Pas possible de mesurer le comportement avec
précision
 Pas possible de mesurer les comportements lors
des échantillons visés
 Minimiser effort de l’observateur

Question 32

Quel est le bémol de l’échelle?

Answer 32

Elle est longue à effectuer, mais elle est efficace.

Question 33

Quelles sont les caractéristiques des bonnes mesures?

Answer 33

 Validité
- Comportement socialement significatif
- Dimension pertinente
- Représentative
 Précision
- Différence par rapport à la vraie valeur
- Biais de la mesure
 Fiabilité
-Constance
-Mesure répétée

Question 34

Quelles sont les 3 caractéristiques qui doivent être présentes pour s’assurer que les mesures soient bonnes?

Answer 34

-Validité
-Précision
-Fiabilité.

Question 35

Quelles sont les lignes directrices des mesures de suivi?

Answer 35

 Prendre des données pour CHAQUE objectif
 Établir un niveau de base***
 Prendre des données durant l’intervention
 Au moins dix occurrences/opportunités par observation.
 Période d’observation constante

Question 36

Quels sont les 4 facteurs à considérer pour choisir judicieusement les mesures de suivi? (CCOS)

Answer 36

 Comportement
 Contexte
 Observateur
 Simplicité!!!

Question 37

Quelles informations les mesures de suivi doivent-elles contenir?

Answer 37

 Où?
 Qui?
 Quand?
 Quoi?
 Reproduisible