Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Introduction à l'évaluation et à l'intervention en psychologie clinique > Cours 4 - L'état mental : observer, communiquer, explorer, tester le niveau de conscience de l'interlocuteur, confusion, affect > Flashcards

Cours 4 - L'état mental : observer, communiquer, explorer, tester le niveau de conscience de l'interlocuteur, confusion, affect Flashcards

1
Q

Définition
Elle consiste à «relever des phénomènes comportementaux, idéatifs, langagiers, émotionnels et cognitifs significatifs afin de leur donner un sens en les resituant dans la dynamique, l’histoire d’un sujet et dans le contexte de l’observation […]
C’est l’ensemble des conduites verbales et non verbales.
L’accent est mis sur la singularité de la personne et l’analyse de l’influence de l’observateur sur l’observation

A

L’observation clinique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

8 éléments à observer durant les rencontres

A

1) État général
2) Niveau de conscience
3) Processus psychomoteur et
comportemental
4) Cognition et pensée
5) Émotion et humeur
6) Perception
7) Insight et jugement
8) Intelligence et capacités cognitives

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Que comporte l’état général (3) ?

A

Apparence physique
Énergie
Attitude

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dans quoi fait partie l’hygiène, les vêtements et la posture

A

Apparence physique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Dans quoi fait partie le niveau de vitalité et la motivation ?

A

Énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dans quoi fait partie la disposition générale, la coopération, l’opposition et la méfiance ?

A

Attitude

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Nomme la sous catégorie de l’état général

A

Contact visuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Définition : indicateur important des interactions sociales et de l’état émotionnel de la personne. Sa fréquence, sa qualité et son adéquation au contexte peuvent donner des indices sur le niveau de confort, la confiance, et l’état psychologique général de la personne

A

Contact visuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Que comporte le contact visuel ?

A

Fréquence
Qualité
Contexte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Nomme la sous-catégorie du niveau de conscience

A

Vigilance et niveau de conscience

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que comporte la vigilance et niveau de conscience ?

A

Éveil
Réactivité
Confusion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Capacité de la personne à rester alerte et attentive. (Pleinement éveillé, Somnolent)

A

Éveil

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Rapidité et à l’adéquation des réponses de la personne aux stimuli. (Réactif, Lent, Non réactif)

A

Réactivité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Degré de difficulté à penser clairement, à se concentrer ou à comprendre ce qui se passe autour d’elle (Légère, Modérée, Sévère)

A

Confusion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Cette catégorie évalue l’activité physique et motrice de la personne, ainsi que la manière dont elle communique verbalement. Ces éléments sont essentiels pour comprendre le fonctionnement psychologique de la personne, car ils peuvent révéler des troubles émotionnels, neurologiques, ou psychiatriques

A

Activités psychomotrices et comportementales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Que comporte les activités psychomotrices et comportementales (3A) ?

A

Motricité
Rythme
Coordination

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Nomme une sous-catégorie (3b) des activités psychomotrices et comportementales (3.)

A

Discours

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Que comporte le discours ?

A

Débit
Clarté
Cohérence
Volume

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quelles sont les 5 sous-catégories de la cognition et pensées ?

A

Attention et concentration
Cours ou forme de la pensée
Mémoire
Contenu de la pensée
Pensée abstraite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Maintenir son attention sur une tâche ou un sujet pendant une période prolongée, sans être distrait. Capacité à rester focalisée malgré la présence de distractions externes ou internes

A

Capacité à se concentrer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Que comporte le cours ou forme de la pensée ?

A

Fluidité
Organisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Déf : la manière dont les idées
s’enchaînent

A

Fluidité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Déf: la capacité de structurer les
pensées de manière ordonnée, ce qui facilite la compréhension et
l’expression des idées.

A

Organisation

24
Q

Que comporte la mémoire ?

A

Court terme
Long terme

25
Q

Déf : La capacité à retenir et à manipuler des informations sur une période brève (par exemple, se
souvenir d’une adresse immédiatement après l’avoir entendue).

A

Court terme

26
Q

Déf : La capacité à se souvenir d’informations sur une longue période (par exemple, se rappeler des événements d’enfance).

A

Long terme

27
Q

Que comporte le contenu de la pensée ?

A

Thèmes dominants
Croyances

28
Q

Déf: idées, croyances ou préoccupations qui occupent la majeure partie de l’esprit de la personne.

A

Thèmes dominants

29
Q

Déf: idées fixes ou convictions que la personne peut avoir.

A

Croyances

30
Q

Capacité à comprendre des
concepts complexes

A

Pensée abstraite

31
Q

Quelles sont les sous-catégories des émotions (affect) et humeur ?

A

Émotions (affect)
Congruence avec le discours
Humeur

32
Q

État affectif qui a un commencement précis et qui est lié à un objet précis;
Durée relativement brève (secondes, minutes);
Accompagnée de changements physiologiques particuliers.

A

Émotions

33
Q

Pas de stimulus déclencheur spécifique;
Plus diffuse et globale que l’émotion;
État affectif dont la durée est prolongée (heures, jours);
Peut faciliter l’expérience des émotions.

A

Humeur

34
Q

Manière dont la personne exprime ses émotions à travers son visage, sa voix, et son langage corporel. Peut être variée et correspondre (ou non) aux émotions vécues intérieurement

A

Expression émotionnel

35
Q

Savoir si l’affect de la personne correspond au contenu de ce qu’elle dit

A

Congruence avec le discours

35
Q

Les émotions exprimées sont en accord avec le contenu verbal (par exemple, un sourire en parlant d’un événement heureux).

A

Congruent

36
Q

Les émotions exprimées ne
correspondent pas au contenu verbal (par exemple, un sourire en
parlant d’un événement triste)

A

Incongruent

37
Q

Sentiments généraux
Peut être observé tout au long de la rencontre

A

Humeur

38
Q

Quelle est la sous- catégorie de la perception ?

A

Perceptions sensorielles

39
Q

Que comporte les perceptions sensorielles ?

A

Hallucinations
Perception altérée

40
Q

Mesure la conscience et la
compréhension qu’une personne a de ses propres problèmes mentaux. Cela inclut la capacité à reconnaître les problèmes et à évaluer de manière objective ses propres pensées et comportements.

A

Insight

41
Q

Évalue la capacité à prendre des décisions appropriées et rationnelles, en considérant les circonstances et les conséquences. Cela implique de faire des choix éclairés et logiques

A

Jugement

42
Q

Quelles sont les sous-catégories de l’insight et jugement ?

A

Insight ou introspection
Jugement
Locus de contrôle

43
Q

Que comporte l’insight ou l’introspection ?

A

Conscience de ses propres problèmes
Autoévaluation

44
Q

La reconnaissance par la personne de ses propres troubles ou dysfonctionnements mentaux, ainsi que la compréhension de leur impact sur sa vie

A

Conscience des propres problèmes

45
Q

La capacité de la personne à évaluer objectivement ses propres comportements, pensées, et émotions.

A

Autoévaluation

46
Q

Que comporte le jugement ?

A

Prise de décision appropriée
Rationalité

47
Q

Choisir des actions qui sont adaptées aux circonstances et qui ont des conséquences positives ou appropriées

A

Prise de décision appropriée

48
Q

La capacité de penser de manière logique et raisonnée lorsqu’on prend des décisions.

A

Rationalité

49
Q

Déf : La perception qu’une personne a de la source de contrôle sur les événements de sa vie.

A

Locus de contrôle

50
Q

En quoi se divise le locus de contrôle ?

A

Interne
Externe

51
Q

Sous-catégorie de l’insight et jugement super importante pour le pronostic

A

Locus de contrôle

52
Q

Croyance que leurs propres actions, décisions, et efforts sont les principaux déterminants des résultats dans leur vie.
Conviction d’avoir le pouvoir d’influencer les événements et les circonstances grâce à leurs compétences, leurs efforts, et leur volonté

A

Interne

53
Q

Croyance que les forces extérieures, comme la chance, le destin, ou les actions des autres, sont les principaux déterminants des événements de leur vie.
Conviction que leurs propres efforts ont peu d’impact sur le résultat des situations.

A

Externe

54
Q

Les observations générales que
le ou la clinicien.ne peut faire concernant les capacités
intellectuelles et cognitives de la personne évaluée

A

Intelligence (impressions)

Introduction à l'évaluation et à l'intervention en psychologie clinique (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions