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Introduction à l'évaluation et à l'intervention en psychologie clinique > Cours 2 - Partie 1 - L'évaluation en psychologie clinique > Flashcards

Cours 2 - Partie 1 - L'évaluation en psychologie clinique Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 thèmes principaux du cours ? « L’évaluation en psychologie clinique »

A

1) Définir l’évaluation en psychologie clinique
2) L’éthique
3) Types d’entrevue

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Q

Processus crucial qui vise à
comprendre le fonctionnement
psychologique d’un individu.

A

L’évaluation en psychologie clinique

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3
Q

L’évaluation en psychologie clinique est un processus _________et ___________

A

itératif
systématique

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4
Q

Qu’est qu’une bonne entrevue nécessite ?

A

a. Une bonne formation pratique.
b. Une prise en compte du
contexte environnemental.
c. Une diversité humaine et
sensibilité culturelle.

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5
Q

En évaluation clinique, les services peuvent être focalisés sur quoi ?

A

l’évaluation
l’intervention

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6
Q

Quelles services ont pour objectif de comprendre le fonctionnement psychologique ?

A

Les services focalisés sur l’évaluation

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7
Q

Quelles services ont des objectifs axés sur l’application de traitements ?

A

Les services focalisés sur l’intervention

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8
Q

Quelles services mènent à un rapport psychologique et des
recommandations ?

A

Les services focalisés sur l’évaluation

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9
Q

Quelles services mènent à un rapport d’évaluation clinique orientant les interventions qui seront proposées durant le traitement ?

A

Les services focalisés sur l’intervention

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10
Q

Quelles services a pour fonction de répondre à des questions spécifiques concernant les capacités, les compétences, ou les besoins d’une personne ?

A

Les services focalisés sur l’évaluation

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11
Q

Quelles services a pour fonction d’aider à déterminer la meilleure approche thérapeutique ?

A

Les services focalisés sur l’intervention

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12
Q

Applicabilité : Pour quelles services, les résultats de l’évaluation sont utilisés pour prendre des décisions éclairées ?

A

Les services focalisés sur l’évaluation

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13
Q

Applicabilité : Quelles services est important dans le but d’organiser les interventions visant à diminuer les symptômes. ?

A

Les services focalisés sur l’intervention

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14
Q

Les compétences en évaluation regroupent les connaissances et applications des :

A

Théories psychométriques
Et des
Bases de l’évaluation

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15
Q
  • Sélectionner, administrer et interpréter les tests.
  • Compréhension des concepts de fiabilité, validité et standardisation.
A

Théories psychométriques

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16
Q
  • Théoriques.
  • Scientifiques et empiriques.
  • Contextuelles → caractéristiques individuelles, sociales, environnementales et culturelles.
A

Bases de l’évaluation

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17
Q

Quelles sont les considérations éthiques de l’évaluation ?

A

Consentement éclairé et limites
de la confidentialités
Soins responsables

18
Q

Quelle considération éthique est décrite ci-dessous ?
- Ce que le processus d’évaluation
implique.
- Avantages et désavantages du service.
- Opportunité de répondre aux questions du client

A

Consentement éclairé et limites de la confidentialité

19
Q

Quelle considération éthique est décrite ci-dessous ?
- Sélectionner un outil qui est pertinent.
- Interpréter les données de manières impartiales.

A

Soins responsables

20
Q

Que comporte le consentement éclairé et les limites de la confidentialité ?

A

Modalités spécifique au processus d’évaluation
Qui a accès aux dossier?
Critères d’exclusion
Limites de la confidentialité (3 exceptions)

21
Q

Limites de confidentialités (3 exceptions)

A
  • Un enfant risque de l’abus ou a été abusé
  • Votre sécurité personnelle est à risque (suicidaire); Vous mettez à risque la sécurité d’autrui;
  • Un ordre de la Cour
22
Q

À correspond cette liste ?
Début de l’entrevue
Milieu de l’entrevue
Fin de l’entrevue

A

Étapes générale d’une entrevue

23
Q
  • Établissement de l’alliance
    thérapeutique.
  • Démontrer chaleur et empathie.
  • Souvent ‘Small talk’.
A

Début de l’entrevue

24
Q
  • Techniques non-directives.
  • Techniques
    directives.
  • Techniques mixtes.
A

Milieu de l’entrevue

25
Q

Signaler d’avance la fin de l’entrevue.
- Remercier le client de sa
coopération et reconnaître son courage.
- Inviter le client à poser des questions ou à faire des commentaires.

A

Fin de l’entrevue

26
Q

Quels sont les 4 types d’entrevues ?

A
  1. Entrevue d’accueil
  2. Entrevue psychodiagnostique
  3. Entrevue bilan
  4. Intervention de crise
27
Q

Quel type d’entrevue est décrit ci-dessous:
Premier contact avec la personne : la première rencontre formelle entre le psychologue et le client.
- Déterminer si les besoins de la personne sont appropriés pour un traitement en psychologie
avec le ou la psychologue ou si une référence à un autre spécialiste est nécessaire.

A

Entrevue d’accueil

28
Q

Quel type d’entrevue a les buts décrits ci-dessous:
Buts : a) Établir la nature du problème : explorer les symptômes, les préoccupations, les antécédents
personnels et familiaux, ainsi que les attentes de la personne.
b) Démontrer de la chaleur et de l’empathie : mettre la personne à l’aise et l’encourager à s’ouvrir sur ses expériences personnelles et ses émotions

A

Entrevue d’accueil

29
Q

Quel type d’entrevue est décrit ci-dessous:
Suivant généralement l’entrevue d’accueil… permet de développer une compréhension plus approfondie des problèmes.

A

Entrevue psychodiagnostique

30
Q

Quel type d’entrevue a les buts décrits ci-dessous:
Buts : 1. Développer une compréhension de l’étiologie du problème : l’origine ou à la cause du problème, qu’elle soit biologique, psychologique, sociale, ou une combinaison de ces facteurs.
2. Expliquer le déroulement de l’évaluation, du traitement ou de la thérapie.
3. Clarifier les attentes de la personne et du ou de la thérapeute : pour éviter les malentendus et favoriser une collaboration efficace.

A

Entrevue psychodiagnostique

31
Q

Quel type d’entrevue est décrit ci-dessous:
Fin de l’évaluation: Résumé et interprétation des résultats
- Résultats de l’évaluation psychologique, en expliquant les découvertes principales et leur signification pour le client.
Fin de Thérapie: Bilan des progrès, Planification d’une relance, Prévention de la rechute
- Évaluer les progrès réalisés pendant la thérapie.
En recherche: Explications données après l’étude (Debriefing), Buts de la recherche
- Expliquer aux participants de l’étude les résultats de la recherche et les buts de l’étude.

A

Entrevue bilan

32
Q

Quel type d’entrevue est décrit ci-dessous sous 3 façons :
Fin de l’évaluation: Résumé et interprétation des résultats
Fin de Thérapie: Bilan des progrès, Planification d’une relance, Prévention de la rechute
En recherche: Explications données après l’étude (Debriefing), Buts de la recherche

A

Entrevue bilan

33
Q
  • Résultats de l’évaluation psychologique, en expliquant les découvertes principales et leur signification pour le client.
A

Fin de l’évaluation : Résumé et interprétation des résultats

34
Q
  • Évaluer les progrès réalisés pendant la thérapie.
A

Fin de Thérapie : Bilan des progrès, Planification d’une relance, Prévention de la rechute

35
Q
  • Expliquer aux participants de l’étude les résultats de la recherche et les buts de l’étude
A

En recherche: Explications données après l’étude (Debriefing), Buts de la
recherche

36
Q

Quel type d’entrevue est décrit ci-dessous: Approche spécialisée utilisée pour aider les personnes confrontées à des situations de détresse extrême ou de crise.

A

Intervention de crise

37
Q

Quand intervenir en intervention de crise ?

A
  1. Situation de détresse intense
  2. Inadéquation des habiletés de résolution de problèmes
38
Q

Événement ou situation qui cause une détresse émotionnelle significative, perturbant gravement la capacité de l’individu à fonctionner normalement.

A

Situation de détresse intense

39
Q

Que comprend l’inadéquation des habiletés de résolution de problèmes ?

A

Capacité altérées
Défaillance des mécanismes d’adaptation

40
Q

Avoir du mal à penser clairement, à évaluer la situation objectivement, ou à prendre des décisions appropriées

A

Capacité altérées

41
Q

Les stratégies habituelles d’adaptation du client peuvent ne pas être suffisantes pour faire face à la situation

A

Défaillance des mécanismes d’adaptation

42
Q

Quel type d’entrevue a les buts décrits ci-dessous:
But de l’intervention
A. Aller droit au problème : identifier rapidement la nature de la crise et intervenir de manière ciblée pour résoudre le problème immédiat
B. Conseiller et soutenir : écouter, évaluer, établissement de solution, planification de la suite

A

Intervention de crise

Introduction à l'évaluation et à l'intervention en psychologie clinique (8 decks)

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