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Biopsychologie > Cours 4 : Développement du système Nerveux > Flashcards

Cours 4 : Développement du système Nerveux Flashcards

1
Q

Quelles sont les premiers stades du développement de la fécondation à l’embryon

A
  1. Fécondation: l’union d’un ovule et d’un spermatozoide formant une cellule primordiale (zygote)
  2. Segmentation: peu après la fécondation, le zygote subit plusieurs division cellulaires rapides l’une à la suite de l’autre, ce qui forme une masse de cellule appelée morula
  3. Blastulation: La morula se divise et se transformen en structure creuse appelée blastocyste composée de deux types de cellules (externes = placenta, internes = embryon)
  4. L’implantation: le blastocyste s’implante au paroi de l’utérus = début grossesse, environ une semaine après la fécondation
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Q

Qu’est-ce que la Gastrulation

A

Organisation des cellules de l’embryon pour former trois couches embryonnaires : ectoderme (SNC, SNP, épiderme), le mésoderme (reins, org reprodu, os, muscles, sys. vasculaire) et l’endoderme (intestins, poumons, foie)

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3
Q

Qu’est-ce que la Neurulation

A

C’est un sous processus de la gastrulation où une partie de l’ectoderme se transforme en tube neural qui divendra ensuite le SNC. La neurulation comporte 4 stades (formation de la plaque neurale, formation de la gouttière neurale, formation du tube neural et fermeture du tube neural et développement des 3 structures primitives.

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4
Q

Expliquez le 1er stade de la neurulation

A

La formation de la plaque neurale commence vers 18 jours, quand la partie dorsale de l’ectoderme s’épaissit pour fomer la plaque neurale.

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Q

Expliquez le 2e stade de la neurulation

A

La formation de la gouttière neurale commence vers 20 jours, quand les bords de la plaque neurale se replient

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6
Q

Expliquez le 3e stade de la neurulation

A

La formation du tube neural se produit vers 22 jours, quand la gouttière se referme par la fusion des crêtes neurales, ce qui forme le tube neural.

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7
Q

Expliquez le 4e stade de la neurulation

A

La fermeture du tube neural se produit vers 24 jours, ce qui marque la fin de la formation du tube neural. Suite à cela, il y a le développement des trois structures primitives qui est une sous division de la partie antérieure du tube.

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8
Q

Quels sont les problèmes associés à une fermeture incomplète du tube neural

A

Cela peut causer de l’Anencéphalie qui est un défaut de la fermeture de la partie antérieur du tube ou de la Spina bifida qui est un défaut de la fermeture de la partie postérieure du tube.

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9
Q

Qu’est-ce que la différenciation des structures cérébrales

A

Le processus par lequel les structures deviennent plus élaborées et se spécialisent

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10
Q

Quelles sont les trois division de la partie antérieur du tube neural

A

À 3 semaines, la partie antérieur du tube neural frome trois vésicules primitives : le Prosencéphale (cerveau anté.), le Mésencéphale (cerveau médian) et le Rhombencéphale (cerveau postérieur).

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11
Q

Quelle sont les trois structures du cerveau antérieur

A

À 5 semaines, le prosencéphale se divise en 3 structures: les vésicules télencéphaliques, le diancéphale et les vésicules optiques.

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12
Q

Expliquez la différenciation du cerveau antérieur

A
  1. Les vésicules télencéphaliques s’agrandissent et recouvre le diancéphale pour former les hémisphères, les bulbles olfactifs apparaissent et la matière blanche et grise se différencie.
  2. Le diancéphale: Thalamus, hypothalamus, 3e ventricule.
  3. Vésicules optiques: Rétine, nerfs optiques.
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13
Q

Expliquez la différenciation du cerveau médian

A

Trois structures du mésencéphale se différencient: Tectum (au niv dorsale) avec les collicules supérieurs et inférieurs, le Tegmentum (au niv ventral) avec les pédoncules cérébraux et l’aqueduc cérébral

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14
Q

Exliquez la différenciation du cerveau postérieur

A

le Rhombencéphale comprend, le bulbe rachidien, le pont, le cervelet et la 4e ventricule

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15
Q

Expliquez la différenciation de la moelle épinière

A

Deux structures se différencient: la matière blanche et la matière grise

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16
Q

Expliquez la différenciation de la matière blanche

A

Elle va devenir la colonne dorsale (axones sensoriels) et la colonne ventrale (axones moteurs)

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17
Q

Expliquez la différenciation de la matière grise

A

Elle va devenir la corne dorsale (corps cellulaires des neurones sensoriels) et la corne ventrale (corps cellulaires des neurones moteurs).

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18
Q

Quelles sont les différentes étapes du développement cérébral microscopique

A

la prolifération cellulaire, la migration cellulaire, la différenciation cellulaire, le dévelppement des synapes et des axones, la mort neuronale et la réarrangement synaptique (6 étapes intra-utérines)

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19
Q

Expliquez la prolifération cellulaire

A

il s’agit du processus par lequel les cellules souches se divisent pour produire des cellules filles. C’est dans cette étape que la neurogenèse et que la formation d’un neuronblaste on lieu.

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20
Q

Quelles sont les deux facteurs qui exlique comment qu’une même cellule souche peut donner différents types de cellules filles (cellules nerveuses et gliales)

A

Les facteurs génétiques au moment de la genèse et les facteurs environnementaux qui correspondent au lieu de la genèse.

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21
Q

Qu’est-ce que la neurogénèse

A

Il s’agit du processus de production des cellules nerveuses

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22
Q

Qu’est-ce qu’un neuroblaste

A

C’est un jeune neurone non différencié constitué d’un corps cellulaire et de neurites (futurs dentrites et axones)

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23
Q

Qu’est-ce qu’un ballet cellulaire

A

Il s’agit de la chorégraphie de la prolifération cellulaire

24
Q

Qu’est-ce que la mitose

A

Il s’agit du processus de divisions cellulaires où une cellule mère se divise en deux cellules filles génétiquement identiques

25
Q

Après le ballet cellulaire, les cellules peuvent se diviser selon deux manières, quelles sont-elles

A

-Après le clivage sur le pan vertical; les deux cellules filles demeurent dans la zone ventriculaire et se divisent à nouveau (ce clivage prédomine dans les phases précoces du développement)
-Après le clivage sur le plan horizontal: une cellule demeurent dans la zone ventriculaire et une autre commence sa migration pour atteindre sa destination (ce clivage prédomine dans les phases tardives du développement)

26
Q

Comment la zone intermédiaire se créer

A

Elle se crée à mesure que les cellules migrent pour former le cortex. Cette zone est essentielle à la phase de migration cellulaire.

27
Q

Expliquez comment le destin des futurs neurones dépend aussi du lieu de la neurogénèse

A

Par exemple, si la neurogénèse se produit dans la zone ventriculaire du télencéphale dorsale = neurones pyamidaux et astrocystes. Si elle se produit dans la zone ventriculaire du télencéphale ventrale = neurones oligodendrocytes.

28
Q

Vrai ou faux, la majorité des neurones se forment entre la 5e semaine et le 5e mois de grossesse

A

Vrai!

29
Q

Vrai ou faux, de découverte récente ont constater de la neurogénèse adulte

A

Vrai!

30
Q

Expliquez la migration cellulaire

A

Les cellules filles vont migrer vers leurs destination en glissant le long de fibres disposées radialement à l’aide de la glie radiaire qui guide les neuroblastes.

31
Q

De quelle façon se fait la migration cellulaire

A

Elle se fait d’abord vers le couches internes puis vers les couches externes. À la fin de ce processus, la zone intermédiaire deveint la matière blanche. le cortex mature est composé de 6 couches dont chacune à des types de cellules et des fonctions spécifiques

32
Q

Expliquez la différenciation cellulaire

A

Il s’agit de l’étape au cours de laquelle une cellule acquiert ses caractéristiques fonctionnelles distinctives (ex: un neuroblaste devient un neurone)

33
Q

Expliquez le développement des synapses et des axones

A

Cette étape est marqué par la croissance neuritique qui est la croissance intensive des axones et des dendrites. Elle se produit grâce à l’exploration de l’extrémité de la neurite (cône de croissance) dans son environnement (la matrice extracellulaire).

34
Q

Qu’est-ce que sont les filopodes

A

Il s’agit de la partie plate et évasée du cône de croissance

35
Q

Qu’est-ce sont les lamellipodes

A

Ce sont des très fins prolongements tubulaires par le cône de croissance

36
Q

Comment l’axone trouve-t-il sa cible

A

Le cheminement des axones est déterminé par des protéines sécrétées par les cibles cellulaire
1. sélection du trajet
2. Sélection de la cible
3. Sélection fine des connexions neuronales

37
Q

Quelles sont les deux types de protéines impliquées dans le cheminement des axones

A
  1. Chémoattractant: molécule capable d’attirer les cônes de croissance
  2. Chémorépulsant: molécule capable de repousser les cônes de croissance
38
Q

Qu’est-ce que la Fasciculation

A

C’est la tendance des neurones qui poussent ensemble à s’assembler ensemble grâce aux molécules d’adhésion cellulaire.

39
Q

Qu’est-ce que la synaptogénèse

A

Il s’agit du processus d’établissement des connexions synaptiques. Cela se produit lorsque le cône de croissance est en contact avec sa cible, celui-ci s’aplatit ce qui forme une synapse.

40
Q

Expliquez le processus de mort neuronale

A

Au cours du développement, les cellules défectueuses ou inutilisées sont éliminés par le processus d’apoptose

41
Q

Qu’est-ce que l’apoptose

A

Il s’agit du processus de mort naturelle programmée dans la cellule par l’activation ou la synthèse de protéines létales (gène de la mort qui amène une autodestruction de la cellule + compétition pour les facteurs neurotrophiques)

42
Q

Qu’est-ce qu’un facteur neurotrophique

A

substance chimique produite par la cible des neurones qui contribue à la survie et à la croissance des neurones. Ex: Nerve growth factor (NGF): protéine qui agit dans la croissance des neurones des ganglions rachidiens et des ganglions sympatiques autonomes. Brain derived neurotrophic factor (BDNF): protéine cérébrale qui contribue à la survie de certains types de neurones pendant l’apoptose.

43
Q

Expliquez le réarrangement synaptique

A

Il s’agit du processus par lequel les connexions synaptiques entre les neurones sont modifiées ou réorganisées, une sorte de remodelage plus efficace. Il en existe plusieurs types. Il commence au niveau intra-utérin et de décline tout au long de la vie (adolescence = pire période)

44
Q

Dans quelle direction le processus d’amincissement de la substance grise corticale se produit

A

Dans la direction caudo-rostrale

45
Q

Qu’est-ce qu’un génotype

A

Il s’agit de l’ensemble de l’informations génétique (génome) dont un individu a hérité

46
Q

Qu’est-ce qu’un phénotype

A

C’est la façon dont le génotype s’exprime (carcatéristiques physiques)

47
Q

Expliquez différents types de facteurs génétiques qui influence le développement

A

-Anomalie chromosomique (Ex: trisomie 21)
-Anomalie congénitale métabolique (ex: la phénylalanine qui est une maladie héréditaure où l’absence d’un enzyme cause l’accumulation d’un acide aminé qui devient toxique et induit un handicap).

48
Q

Quelles sont les facteurs environnementaux périnataux de développement anormal les plus communs

A

-l’Hypoxie: manque d’oxygène à la naissance
-malnutrition de la mère durant la grossesse
-les habitudes de vie de la mère durant la grossesse (SAF: syndrome d’alcolisation foetale).

49
Q

Qu’est-ce que la période critique

A

moment spécifique au court duquel un organisme est plus sensible à des stimulis envronnementaux ou à des expériences qui peuvent influencer son développement (Ex: la rubéol chez la mère durant la grossesse au 5e mois peut entrainer des malformations congénitales comme la surdité).

50
Q

Vrai ou Faux, l’environnement cesse d’influencer le développement du cerveau après la période périnatale

A

Faux! l’influence de l’environnement sur le développement continue au-delà de la naissance.

51
Q

Vrai ou faux, les troubles neurodéveloppementaux ne se répercute pas sur le comportement

A

Faux! cartains enfants ont de la difficulté à se concentrer = TDAH, tandis que d’autres rencontrent des difficultés sur le plan social = TSA.

52
Q

Expliquez le TDAH

A

Ce trouble est caractérisé par de l’innatention, de l’hyperactivité et de l’impulsivité. Pour poser un diagnostic le DSM-5 exige : présents avant l’âge de 12 ans, se manifeste dans au moins deux contextes différents, interfèrent la qualité du fonctionnement social, scolaire ou professionnel

53
Q

Vrai ou faux, le volume encéphalique des personnes atteintes d’un TDAH est 3 à 4 fois pkus petit que des personnes non-atteintes de ce trouble

A

Vrai! et ce, notamment au niveau du cortex préfrontal et du cervelet

53
Q

Vrai ou faux, Les personnes atteintes d’un TDAH ont un retad d’amincissement du cortex en lien avec le réarrangement synaptique

A

Vrai!

54
Q

Quelle sera la cause des difficulté d’innatention, à réguler les impulsions et à gérer les comportements liés à la motivation

A

La sous-activité de la dopamine sera à l’origine de ces problèmes.

55
Q

Expliquez le TSA

A

Ce trouble est caractérisé par des difficultés de communication, au niveau des intéractions sociales ainsi qu’un caractère restreint et répétitifs dans des comportements, des intérêts ou des activités. Le DSM-5 exige pour poser un diagnostic que les symptômes apparaissent tôt dans la vie et entraîne une limitation au niveau des interactions sociales, scolaires, professionnelles ou autre.

56
Q

Quelles sont les différenciations cérébrales associées au TSA

A

Une réduction de la taille du corps calleux ainsi qu’un fonctionnement différents de l’amydale

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