Cours 4 Flashcards
On peut reconnaître une lettre malgré que ces caractéristiques (6) changent. (variabilité de…)
- orientation
- taille
- couleur
- fonte
- obstruction
- flou
Sur quoi se base le système cognitif? Quel est le type de traitement?
- Les entrées physiques
- traitement ascendant
Par quoi est déclenché le traitement ascendant? Que se passe-t-il avec le stimulus après?
un stimulus atteignant le système visuel (frappe notre rétine). Ensuite, le stimulus suit une voie sérielle vers la mémoire (plusieurs aires visuelles utilisées)
En quoi consiste l’hypothèse de l’appariement de gabarit?
l’entrée est comparée avec des exemplaires mémorisés (gabarits) jusqu’à ce que l’on trouve une correspondance
Quelles sont les étapes de l’appariement de gabarit?
- Activation des récepteurs rétiniens
- Activation du détecteur spécifique (dit si ce que l’on a dans notre mémoire correspond à ce qui est vu)
- Si non = change de gabarit et recompare
Quels sont les problèmes de l’appariement au gabarit?
- pas économique (parcimonie) (un gabarit/lettre = bcp)
- théorie pas démontrée neurologiquement
- Flexibilité (gabarits prennent-ils en compte la variabilité?)
Quels ajustements a-t-on apporté à la théorie de l’appariement de gabarit pour la «sauver»?
On ajuste mentalement l’orientation puis la taille.
En quoi consiste le modèle du pandémonium de Selfridge (général)? Sur quel modèle se base-t-il?
- Modèle de reconnaissance basé sur les données (traitement ascendant) et sur l’analyse des caractéristiques (pas une comparaison globale). division de l’objet en caract.
- Se base sur le modèle cellules complexes/simples d’Hubel et Wiesel
De quoi est composé le modèle du pandémonium? (4 niveaux)
- Démons d’images
- Démons des caractéristiques
- Démons cognitifs
- Démons de la décision
Que font les démons d’images?
- Enregistrent l’image initiale du signal externe
- équivalent des récepteurs rétiniens + mémoire senso
- ne font que transduction
Que font les démons des caractéristiques?
- cherchent une caract. particulière (ligne, courbe, angle, etc.) ex: compte le nb de lignes
- équivalents de cellules simples + détecteurs des caract.
Que font les démons cognitifs?
- Portent attention aux réponses des démons des caract.
- cherchent un patron particulier
- se passent dans la MACT
- ils crient quand ils se réveillent (+ crient fort + c’est semblable au stimuli)
Que fait le démon de la décision?
- écoute le pandémonium
- écoute le pandémonium
- détermine la réponse selon quel démon cogn. crie le plus fort
- dans MACT
Quel est l’avantage du pandémonium?
- avec un nb limité de caract. on peut définir et distinguer toutes les lettres
Quels sont les arguments soutenant le pandémonium?
- modèle très puissant
- parcimonieux (avec un ensemble fini de détecteurs de caract. on peut reconnaître un nb potentiellement infini d’objets)
- bcp de flexibilité (reconnaissance même si change d’orientation/taille, etc.)
- prouvé scientifiquement
- prédiction des erreurs (confusion entre lettres - fréquentes) car basé sur caractéristiques
Sur quoi est basée la théorie de reconnaissance par composantes de Biederman? Quel est le type de traitement?
- Théorie basée sur les caract.
- ensemble de blocs de constructions représentationnels en 2D de carct. 3D
- traitement ascendant
Comment fonctionne la théorie de reconnaissance par composantes? Quels sont les unités de bases et combien y en a-t-il?
- la reconnaissance se fait par séparation des caract. en 36 géons
- connexions des géons aux vertex (endroit sur un objet où il y a 3 segments/lignes qui se rejoignent)
- géons assemblés de diverses façons = formation presque infinie d’objets
- unités de base = 36 géons
Comment sont créés les géons?
Sur des formes 3D de bases, comme cônes, cylindres, etc.
Comment se produit la reconnaissance d’objet dans la théorie des géons?
- analyse des caract. de surface
- détermination des composantes
- appariement de composantes aux représentations d’objets
- reconnaissance
Que peut-on prédire quant à la théorie des géons?
- la reconnaissance se fait en fct du nb de géons
- principe de récupération componentielle (si assez géons, reconnaissance possible, sinon = erreur)
- les vertex sont la clé pour reconnaissance
Comment a-ton prouvé le principe de récupération componentielle? (expérience + résultats)
- on a présenté des objets complets et d’autres incomplets (manquant des géons).
- hypothèse: + de géons = moins d’erreurs. prédiction véridique
Comment a-t-on prouvé l’importance des vertex dans la théorie des géons? (expérience + résultats)
- on a présenté des images récupérables et d’autres non (c-à-d avec et sans vertex, même % caché dans chaque images)
- tâche: identifier un objet déjà vue dans sa vie
- hypothèse: géons important, mais vertex encore +
- résultats:
N-R (pas de vertex) = bcp d’erreurs, même après 5 sec
R (avec vertex) = aucune erreur après 5sec
Qu’est-ce qui appuie la théorie de reconnaissance par composantes?
- parcimonie (36 géons pour tous les objets)
- flexibilité (reconnaissance malgré changements taille/orientation, etc), invariant aux différentes perspectives
- preuves scientifiques
Quelles sont les limites de la théorie des géons?
- théo incomplète: pas de mécanisme pour expliquer la complexité des scènes réelles
- objets irréguliers ne sont pas traités en parties (ex: buissons)
- invariance (on est pas 100% bons ds reconnaissance avec autres angles)
- objets sans vertex reconnaissables (ex: pomme)
- couleur (géons n’en tiennent pas compte)
- permet de distinguer des catégories mais pas des membres
Qu’est-ce qui manque au traitement ascendant? Quel autre type de traitement remédie au problème?
- ne tient pas compte du contexte et des attentes
- traitement descendant (basé sur concepts)
Qu’est-ce que le traitement descendant?
- influencé par le contexte et connaissances
- utilise info déjà acquise
Qu’est-ce qui vient prouver le traitement descendant?
- l’effet de supériorité de Reicher
En quoi consiste l’expérience de l’effet de supériorité de Reicher? Quelle est la procédure? Quels sont les résultats?
- participants entraînés
- tâche: identification de lettres avec choix forcé
- 3 types de stimuli : mots de 4 lettres (ex: CLAN), non-mots de 4 lettres (ex: CNAL), lettre positionnée (ex: CLAN = C_ _ _)
- hypothèse: plus facile de reconnaître une lettre dans un mot que seule. si c’était ascendant, on aurait toujours le m^ résultat car m^ entrée
- procédure: on montre le mot, le non-mot ou la lettre suivi d’un masque. on propose un choix forcé (la première lettre .était P ou C?)
- résultats: taux d’erreurs = mot < lettre < non-mot. le mot a un impact sur la recon.
Comment interagissent les mécanismes ascendant et descendant?
en parallèle
Qu’est-ce que le modèle d’activation interactive de McClelland & Rumelhart?
- pandémoinium connexioniste
- pourrait expliquer la lecture et recon. de lettres
- composé de couches d’unités de traitement
- traitement ascendant ET descendant
Quels sont les 3 postulats généraux du modèle d’activation interactive?
- 1 unité/mot et lettre (dans chaque position)
- unités organisées en niveaux
- connexions ascendantes ou descendantes
Quels sont les postulats de représentations du modèle d’activation interactive? (3)
- traitement perceptuel se fait ds système à plusieurs niveaux
- chaque niveau a un niveau d’abstraction différent (caract., lettres, mots)
- traitement en //
Quels sont les postulats d’opérations du modèle d’activation interactive? (fonctionnement)
- entrées sous formes de caract.
- initialement, toutes les unités sont inactives
- les caract. activent lettres, lettres activent mots (ayant elle lettre à cet endroit précis), mots réactivent lettres
- réponse du syst.: lettre/mot le plus activé
- on continue les étapes m^ si juste un mot possible avant la décision, pcq on pourrait se tromper
Que se passe-t-il selon le modèle d’activation interactive si l’on est en présence d’un mot qui n’existe pas? Et par rapport à la tâche de supériorité du mot?
- on ne pourra jamais activer de mot puisqu’aucun ne correspond en mém.
- aucun mot ne peut réactiver lettres
- le choix forcé sera décidé uniquement avec le traitement ascendant, on prend un guess car les lettres sont presque autant activées (explique pk + d’erreur dans non-mot que seul)
En quoi consiste l’expérience de Palmer sur les objets dans des scènes connues? Matériel, prédictions, conditions?
- il y a des objets que l’on s’attend à voir à certains endroits
- prédiction: un contexte approprié à l’identification d’un objet , inapproprié nuit à l’identification. indices contextuels transférés à objets semblables
- matériel: dessins de scènes et d’objets appropriés ou non
- 4 conditions: contexte approp., aucun contexte, contexte inap./objets similaires, contexte inap./objets différents
Quels sont les résulats de l’expérience de Palmer?
- contexte approprié aide + que pas de contexte
- contexte inap. nuit, mais - que pas de contexte
- le contexte modifie l’interprétation de l’objet
- des objets similaires ont un effet négatif sur l’exactitude des réponses
- explications: le fait d’avoir des attentes par rapport à la scène crée un conflit. si objet inap. mais différent de attentes, moins pire, mais on est vrm poche si similaire
Dans le traitement ascendant, quand peut-on faire des erreurs? Et pour le traitement descendant?
- ascendant: quand l’objet ou lettre est dégradé
- descendant: qd contexte et objet nous donnent des réponses différentes (conflit)
À quoi correspondent la perception et l’action en neurophysiologie?
la distinction des deux flux de traitement, soit: perception des objets et localisation des objets/actions envers les objets
Quelles sont les deux hypothèses concernant la perception et l’action?
- quoi vs où
2. perception visuelle vs contrôle visuel de l’action
En quoi consiste l’expérience qui vient prouver la théorie du quoi vs où?
- on fait une ablation cérébrale des lobes temporaux ou pariétaux à des singes rhésus, après apprentissage
- but: trouver une double dissociation entre traitement identité objet vs position
- tâche: prob. discrimination d’objet choisir l’objet montré précédemment ou de repère [soulever la plaque du côté du repère] (où)
Quels sont les résultats de l’expérience concernant la théorie du quoi vs où?
- ablation temporale = affecte le réapprentissage du prob. de discrimination d’objet (quoi)
- ablation pariétale affecte prob. discrimination de repère (où)
En quoi consiste l’expérience de Goodale et al concernant la théorie perception vs contrôle visuel de l’action?
- sujet unique: DF, atteinte d’agnosie visuelle (prob. recon. d’objets, surtout forme/orientation)
- tâches multiples: orientation d’une fente, épaisseur d’une plaque (déterminer si 2 plaques ont la m^ épaisseur et la prendre)
En quoi consistent les tâches d’orientation dans l’expérience de Goodale et al. avec DF?
- elle doit reproduire l’orientation de la vente
- elle est incapable de le faire
- pour réussir la tâche, il faut identifier l’objet (quoi) et mettre la bonne orientation (où): les 2 sont problématiques - insérer une plaquette dans une fente
- elle performe bien
En quoi consiste la tâche d’épaisseur dans l’expérience avec DF?
- condition visuelle: 1. doit choisir la plus petite ou la plus grande plaquette. résultat: discrimination.impossible. 2. patiente doit reproduire l’épaisseur d’une plaquette. résultats: elle montre la m^ distance pour toutes les épaisseurs
- conditions visuomotrice: elle doit étirer le bras et saisir une plaquette. résulta: elle réussit la tâche
Quelles sont les conclusions de l’expérience avec DF?
- elle a un déficit au niveau du traitement visuel, mais peut utiliser info visuelle et spatiale (QUOI et OU) si c’est orienté vers l’action, un mvt (visuomoteur)
Qu’est-ce que l’ataxie optique?
- déficit inverse de l’agnosie de DF
- incapacité à saisir des objets
- incapacité à identifier les objets
- déficit visuomoteur
Quelles sont les 3 propriétés des géons? (#M)
- invariance de point de vue (reconnaissable peu importe le P.O.V)
- discriminabilité (chacun peut être distingué d’un autre)
- résistance au bruit visuel (on peut percevoir le géon m^ ds condition difficile)
Quelles sont les lois gestalt? Qu’est-ce qu’elles apportent?(#M)
bonne figure similarité proximité bonne continuité sort commun familiarité - apportent la meilleure prédiction possible et forment une heuristique
Qu’est-ce que le problème des projection inversées? (#M)
un stimulus de carré crée un carré sur la rétine, mais d’autres stimuli peuvent faire la même chose (ex: un trapèze penché)
–> plusieurs objets ont la même projection rétinienne
Pourquoi le mouvement facilite la perception ? (#M)
parce que ça nous aide à mieux percevoir les objets dans l’enviro, on peut révéler des aspects non apparents d’un seul POV. Aussi, permet la coordination entre perception et action
