Cours 4 Flashcards

Dimensions des relations en éducation physique et sportive

1
Q

Quelles sont les 4 dimensions de la relation en EPS?

A

Complicité, engagement, complémentarité, co-orientation.

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Q

Explique brièvement la dimension de la complicité/proximité

A

Aspects affectifs de la relation
- Confiance, respect mutuel, appréciation
- Soutien émotionnel perçu

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3
Q

Explique brièvement ce qu’est la dimension de l’engagement.

A

Aspects cognitifs de la relation
- Volonté de travailler ensemble vers un but commun
- Intention de persévérer face à l’adversité
- Co-construction d’un cadre de référence

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4
Q

Explique brièvement ce qu’est la dimension de la complémentarité

A

Aspects comportementaux de la relation
- Niveau de coopération, d’entraide et de collaboration
- Partage et acceptation des rôles et responsabilités

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5
Q

Explique brièvement la dimension de la co-orientation

A

Degré de compréhension de l’autre
- Haut niveau de co-orientation = empathie envers l’autre
Niveau de similitude entre les perceptions des deux personnes concernant les autres dimensions.

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6
Q

Développe une question qui pourrait être reliée à la dimension de complicité et proximité.

A

Est-ce que chaque personne se sent bien dans la relation?

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7
Q

Développe une question qui pourrait être reliée à la dimension engagement.

A

Est-ce que le but inclut le développement positif à long terme?

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8
Q

Développe une question qui pourrait être reliée à la dimension de complémentarité.

A

Est-ce que les rôles et responsabilités sont bien partagés?

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9
Q

Développe une question qui pourrait être reliée à la dimension de la co-orientation.

A

Est-ce que les personnes ont des perceptions similaires sur la relation?

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10
Q

Quelles sont les effets d’une relation harmonieuse?

A

Augmentation du bien-être
- Augmentation de la satisfaction de vie
- Aug. de l’actualisation de soi
- Aug. affects positifs
- Diminution burnout

Augmentation de la motivation
- Augmentation de l’implication dans la pratique sportive.

Augmentation de la performance
- Aug. de l’efficacité collective
- Aug. de la perception d’entraînements plus efficaces
- Aug. du sentiment de performance
- Diminution des blessures.

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11
Q

En contexte d’EPS, quel est l’impact d’une relation harmonieuse sur le bien-être?

A
  • Augmentation des émotions positives et confiance en soi
  • Aug. de l’engagement et motivation
  • Aug. des performances scolaires
  • Diminution des problèmes de comportements.
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12
Q

Quelle est la première étape pour développer et maintenir une bonne relation?

A

États des lieux sur la relation :
- Recueillir des données (observations, discussions, sondage)
- Se poser des questions (réflexivité)

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13
Q

Quelles méthodes peuvent être utilisées pour recueillir des données sur la relation?

A

Observation, discussions, sondages.

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14
Q

Qu’est-ce que le Modèle COMPASS?

A
  • Résolution de conflits (conflict management)
  • Ouverture (Openess)
  • Motivation
  • Prévention (preventative)
  • Confiance mutuelle (assurance)
  • Soutien (support)
  • Socialisation (social network)
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15
Q

Dans quels contextes pouvons nous utiliser le toucher en contexte sportif?

A
  • Enseigner les techniques
  • Aider au développement d’habiletés spécifiques
  • Traiter une blessure
  • Prévenir une blessure ou un accident
  • Réconforter ou féliciter la personne
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16
Q

Quelles sont les limites d’une relation?

A
  • Sociales (influence extérieure, mode de décision)
  • Matérielles (effets personnels, équipement et ressources
  • Structurelles (contexte d’interaction)
  • Psychologiques (savoir-être, façon de communiquer)
  • Physiques (espace personnel, besoins de base)
17
Q
A