Cours 4 Flashcards

Attitudes et changements d'attitudes

1
Q

Qu’est-ce que l’attitude?

A

Évaluation positive ou négative d’une personne à partir d’un objet psychologique.

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2
Q

Quelles sont les trois composantes de l’attitude?

A

Affective
Cognitive
Comportementale

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3
Q

Qu’est-ce qu’une attitude implicite?

A

Elle est liée à des processus automatiques. Elle est activée inconsciemment et ne peut donc pas être contrôlée par un effort conscient.

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4
Q

Qu’est-ce qu’une attitude explicite?

A

Elle est activée et rapportée suivant un effort conscient de l’individu. Elle est liée à des processus contrôlés.

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5
Q

Quelles sont les mesures possibles pour observer une attitude?

A

Interrogeant l’individu
Observations comportementales

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6
Q

Quelles sont les deux axes sur lesquelles l’attitude peut être représentée?

A

La valence et l’intensité affective
La force de l’attitude

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7
Q

Qu’est-ce que la valence et l’intensité affective?

A

Se mesure sur un continuum qui indique la valence et l’intensité. Bien représentée par une échelle de type Likert.

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8
Q

Qu’est-ce que la force de l’attitude?

A

Importance de l’enracinement d’une attitude chez une personne.

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9
Q

Quelles sont les deux facettes de la force de l’attitude?

A

L’accessibilité de l’attitude
La centralité de l’attitude

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10
Q

Qu’est-ce que l’accessibilité de l’attitude?

A

La facilité avec laquelle l’attitude est activée, laquelle se mesure avec le temps de réponse.

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11
Q

Qu’est-ce que la centralité de l’attitude?

A

L’importance personnelle de l’attitude.

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12
Q

Qu’est-ce que le problème de désirabilité sociale?

A

Le fait que l’individu moyen de notre époque ne veux pas paraître sexiste, raciste, religioniste ou homophobe. Il est donc possible de se questionner sur le réalisme des réponses des individus.

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13
Q

Quel est le lien entre le problème de désirabilité sociale et les comportements?

A

Puisque l’individu de notre époque ne veut pas paraître sexiste, homophobe, raciste ou religioniste, la personne qui répond positivement peut tout de même décider d’agir autrement en justifiant sa décision par diverses raisons rationnelles. Elle fait donc l’usage de doubles standards.

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14
Q

Comment les attitudes implicites peuvent-elles être mesurées?

A

Peuvent être mesurée lorsqu’on suspecte qu’une personne soit incapable ou réticente à révéler ses vrais sentiments ou opinions et sur le temps de réponse.

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15
Q

Quelles sont les trois paradigmes qui sont intéressants dans la mesure des attitudes?

A

L’amorçage
Compétition entre deux réponses
Bulle interpersonnelle

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16
Q

Qu’est-ce que l’amorçage?

A

Fonctionne selon un principe de préactivation. Si une représentation est activée, alors les représentations cohérentes seront plus faciles à activer.

17
Q

Qu’est-ce que la compétition entre deux réponses?

A

La mesure de force d’association d’un concept à une attitude.

18
Q

Qu’est-ce que la bulle interpersonnelles?

A

Correspond à la distance à l’intérieur de laquelle on se sent à l’aise en présence d’une autre personne.

19
Q

Quels sont les rôles des attitudes?

A

En lien avec les connaissances et les croyances, l’adaptation sociale, l’expression des valeurs et la défense de soi.

20
Q

Quelles sont les conséquences d’une lésion à l’amygdale?

A

Comportements étranges

21
Q

Quels sont les trois facteurs influençant les attitudes implicites?

A

L’expérience
L’attitude envers les objets liés à soi
Contexte culturel

22
Q

Quels sont les quatre mécanismes de formation d’attitudes?

A

Le conditionnement évaluatif
L’exposition
Le conditionnement opérant
L’apprentissage social

23
Q

Quels sont les deux mécanismes affectifs de formation d’attitudes?

A

Le conditionnement évaluatif et l’exposition

24
Q

Qu’est-ce que l’exposition?

A

Se décrit par l’augmentation de la probabilité de vivre un affect positif envers un objet psychologique par simple exposition répétée à celui-ci.

24
Q

Qu’est-ce que le conditionnement évaluatif?

A

Repose sur des réactions affectives automatiques de l’organisme à certains stimuli. Association entre stimuli affectif et un stimulus neutre.

25
Q

Quels sont les deux mécanisme cognitifs et comportementaux de formations d’attitudes?

A

Conditionnement opérant et apprentissage social

26
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Repose sur la motivation humaine è rechercher les récompenses et à éviter les punitions.

27
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

A

Principe selon lequel l’individu tend à imiter ce qu’il observe chez l’autre. Plus le sentiment d’appartenance est élevé, plus l’individu est susceptible d’imiter un comportement.

28
Q

Quelles sont les cinq raisons du faible pouvoir prédictif des attitudes par rapport aux comportement?

A

Le conflit entre les attitudes et les autres déterminants du comportements
Incompatibilité entre deux attitudes ou composantes
L’introspection portant sur nos attitudes
Généralité/spécificité des attitudes
Les comportements automatiques

29
Q

Pourquoi persistons-nous de croire que les attitudes déterminent les comportements?

A

Échantillons biaisés
Biais de confirmation
Aborde mal la question

30
Q

Qu’est-ce que la dissonance cognitive?

A

État émotionnel aversif. Cet état émotionnel négatif motive l’individu à mettre en oeuvre des efforts de rationalisation afin de rétablir la cohérence entre le comportement et l’attitude. Cet état est entraîné par l’inconsistance entre une attitude et un comportement.

31
Q

Quelles sont les deux causes de la dissonance cognitive?

A

Prise de décision (décisions difficiles)
La soumission induite et la justification insuffisante (force un individu à agir à l’encontre de ses attitudes)