Cours 4 Flashcards
Quel stade du développement cognitif l’enfant atteint-il à 5-7 ans et qu’implique-t-il ?
Opérations concrètes :
Pensée logique, résoudre problèmes concrets
Quelles sont les compétences cognitives atteintes au stade des opérations concrètes? (6)
Décentration
Conservation
Classification
Raisonnement inductif/déductif
Pensée spatiale
Opérations mathématiques
Qu’est-ce que la décentratioin
Capacité de considérer plusieurs points de vue, précedemment limité par l’égocentrisme.
À 7-8 ans il admet l’autre pov mais ne peut pas l’expliquer
À 8-9 ans il découvre que le rapport aux objets dépend de l’emplacement
Qu’est-ce que la conservation ?
Compréhension que deux qt égales le restent. Slon trois principes :
Identité
Réversibilité
Compensation
Qu’est-ce que la classification ?
Constituer catégories qui aident la pensées logiques. Comprend trois compétences :
Sériation (classer selon dimension)
Inclusion des classes
Inférence transitive (x est plus grand qu’y qui est plus grand que z donc x est plus grand que z)
Qu’est-ce que le raisonnement inductif ?
Observation d’un élément menant à une conclusion sur la classe au complet. (deux chiens aboient, tous les chiens aboient)
Qu’est-ce que le raisonnement déductif ?
Part de prémisse générale pour tirer conclusion sur individu (vers adolescence selon piaget). Si tous les oiseaux volent, cet oiseaux devraient voler.
Que sont les realtions spatiales ?
Situer objet les uns p/r aux autres
Évaluer distances
Penser aux étapes d’un parcours
Comment sont les opératioins mathématiques à l’âge soclaire ?
Compter dans leur tête
Additionner
Résoudre situations problèmes
Se développe même chez enfant non scolarisé (quoique différence culturelle)
Quels sont les stade de raisonnement moraux selon Piaget ?
- (2-7 ans) : obéissance autorité
- (7-11 ans) : respect et coopération
- (11 ans +) : équité
La culture joue-t-elle un rôle dans le développement cognitif?
Oui , ex: familiarité avec matériaux manipulés
Comment la mémoire se développe-t-elle à l’enfance ?
Avec les autres fonctions exécutives, notamment l’inhibition, la flexibilité mentale, l’attention.
Développement du cortex préfontal
Essentiel aux apprentissages scolaires.
Par quel processus la vitesse de traitement s’améliore-t-elle et qu’est-ce que cela permet ?
élimination des cellules non utilisées et myélinisation permet d’améliorer mémoire de travail.
Qu’est-ce que l’attention sélective ?
Habileté à diriger consciemment son attention, centrer et filtrer information (permet concentration plus longtemps)
Qu’est-ce que la métamémoire
Connaissance du fonctionnement de la mémoire, permet utilisation de stratégies mnémoniques.
Quels sont les 4 types de stratégies mnémoniques ?
Aide mémoire externe : post-it
Organisation : catégories
Répétitioins : réciter
Élaboration :association (+âgés)
Qu’est-ce que l’approche psychométrique ?
Mesure de l’intelligence par des outils , ex : test qi
Qu’est-ce qu’indique les résultats du QI à l’enfance ?
La réussite scolaire dans le futur
Quelles sont les critiques du test QI ?
Sous estime enfants lents
Accent sur connaissances acquises plutôt qu’innées
Biais culturel : fait appel à vocabulaire et connaissance qui sign. + pour occ.
Comment l’intellignce et la culture sont-elles liées ?
Comp. jugé intelligent dans une culture peut ne pas l’être dans une autre ; scolarisationi permet d’accomplir certaines tâches seulement ; conception de l’intellignece diffère d’une culture à l’autre (ex : rurale/urbain, or/occ, diff ethn dans une sct.)
Comment se distingue l’intelligence rurale de celle urbaine ?
U: habiletés abstraites
R : habiletés concrètes pr tâches quotidiennes
Comment se distingue l’intelligence dans les cultures orientales et occidentales ?
Occ : individualiste, verbales et vitesse de traitement, pensée créative et analytique et réso. problèmes, habiletés technologiques, réussite dépend d’intelligence
Or : collectiviste, raisonnement non-verbal, prise de cs et justice pr bien commun, valorisation habileté sociale, réussite dépend de motivation.
Comment minimiser les biais dans l’évaluation de l’intelligence ?
Reconnaître facteurs pouvant affecter rendement (santé)
Utiliser tests pertinents à chaque culture
Mesurer intelligence fluide, cristallisée, savoirs tacites.
Quels sont les. éléments de la théorie triarchique de l’intelligence + nom
Sterling :
Élément compositionnel
Élément expérientiel
Élément contextuel
Qu’est-ce que l’élément compositionnel (th. triarch.) ?
Analytique : efficacité traitement, résolution problèmes
Qu’est-ce que l’élément expérientiel (th. triarch.) ?
Créatif : réaction à nouveauté, nouvelles perspectives
Qu’est-ce que l’élément contextuel (th. triarch.) ?
Pratique : adaptation à son environnement
Quels sont les 9 formes d’intelligence ? +nom
Gardner :
Linguistique
Logicomathématique
Spatiale
Musicale
Kinesthétique
Interpersonnelle
Intrapersonnelle
Naturaliste
Existentielle
Décrire intelligence linguistique
Utiliser comprendre mots et nuances de sens
Décrire intelligence logicomahtématique
manipulation de nombres et résolution de problèmes
Décrire intelligence spatiale
trouver son chemin, relation entre objets et espace
Décrire intelligence musicale
Percevoir et créer mélodies et rythmes
Décrire intelligence kinesthésique
se mouvoir de façon précise
Décrire l’intelligence interpersonnelle
Somprendre les autres et communiquer
Décrire l’intelligence intrapersonnelle
Compréhension de soi-même
Décrire l’interlligence naturaliste
Distinguer espèces
Décrire intelligence existentialiste
questionner le sens des choses
Quels sont les gains du langage durant la période scolaire ? (4)
Vocab ++ et précis
Comparaisons et métaphores
Compréhension des règles de synthaxe
Sémantique (sens des mots) des phrases
Quel est le domaine du langage dans lequel l’enfant progresse le plus au niveau scolaire ?
La pragmatique : s’exprimer, conversation et narration
Comment la pragmatique évolue-t-elle ?
6-7 ans : hist. courtes, personnelles
7-8 ans : hist. plus longues, début fin
9 ans : motifs et pensées du personnagem complexe, intrigue
L’habileté de communication a-t-elle un incidence sur la popularité de l’enfant ?
Oui
Qu’est-ce qui est l’un des principauc objectifs du programme scolaire ?
La littératie
Quelles sont les deux approches de l’apprentissages de la lecture ?
Approche phonétique (mot inconnue, syllabes)
Approche globale (reconnaissance visuelle, indices contextuels)
Quelle approche est préférable pour l’apprentissage de la lecture ?
Les deux ! phonétique et globale
Quels sont les facteurs individuels qui influence l’apprentissage de la lecture ?
FActeurs génétique et genre (fille ++)
Quel apprentissage se fait en parallèle de la lecture
L’écriture
Donner un exemple chrono qui s’applique à la scolarisation
Appareils numériques à l’école
Donner un exemple macro qui s’applique à la scolarisation
valeur accordée à l’éducation
Donner un exemple exo qui s’applique à la scolarisation
Programme éducatif, pénurie d’enseignement
Donner un exemple méso qui s’applique à la scolarisation
interaction parent-prof
Donner un exemple micro qui s’applique à la scolarisation
Supervision parentale, soutien des enseignants, interaction pairs
Donner un exemple onto qui s’applique à la scolarisation
tempérament, habileté physiques et interpersonnelles
Comment la confiance en soi influence-t-elle la réussite scolaire ?
Sentiment d’efficacité
Si croit en soi, fixation d’objectifs stimulants et travaille/demande de l’aide
Si manque de confiance, frustration, déprime
Comment la le genre influence-t-il la réussite scolaire ?
Filles réussissent mieux que les garçons, redoublent mois, moins de problèmes
Filles attribuent succès à efforts, garçons à intelligence
Méthodes littératie peuvent expliquer
Comment la famille influence-t-elle la réussite scolaire ?
Enviro. propice à apprentissages
Parents impliqués
Attentes/attitudes positives
Encouragement, motivation intrinsèque
Démocratique vs autoritaire
Comm. famille/école
Comment le niveau socio-économique influence-t-illa réussite scolaire ?
Ambiance familiale, voisinage, qlt écoles de quartier, comment parents élèvent
+de retards chez enfants défavo
Possible de bien réussir tout de même, importance capital scl (entourage, ressourcess disponibles)
Comment les pairs influencent-ils la réussite scolaire ?
Si pairs valorisent réussite, enfant aussi (pour identification)
Enfants s’imitent les uns les autres (ex: détermination)
Adaptation/acceptation
Comment les pratiques pédagogiques influence-t-elles la réussite scolaire ?
Projets coopératifs
Adapter aux champs d’intérêt
Créativité, pratiques et esp. crit.
Liens avec connaissances
Sentiment auto-efficacité
Quelle est l’effet de la pandémie sur la réussite scolaire ?
Contenus pas retenu
Absentéisme
Moins de motivation
Déccrochage
Augmentation écart entre élèves compétents ou pas en lecture
Quels sont les principaux besoins d’éducation particuliers
DI, TDAH, Tr spécifique des apprentissages, douance
