Cours 3 Flashcards
Quelles sont les 6 étapes de recherche en développement ?
- Définir problèmes
- Formuler hypothèse
- Collecte données
- Analyse donnée
- Formuler conclusion
- Diffusion
Quelles sont les 7 méthodes de recherches ?
Méthode expérimentales en laboratoire
Méthode expérimentale sur le terrain
Méthode quasi-expérimentale
Étude de cas
Observation sur le terrain/en labo
Entrevue
Étude de corrélation
Qu’est-ce que la méthode expérimentale en laborratoire ?
Variables manipulées dans milieu contrôlé par l’expérimentateur
Qu’est ce que la méthode expérimentale sur le terrain?
variables manipulées dans un milieu naturel
Qu’est-ce que la méthode quasi-expérimentale ?
mesure différence entre deux groupes séparés naturellement (ex : deux classes de différentes écoles)
Qu’est-ce qu’une étude de cas ?
Étude approfondie d’un individu (ex : patient)
Qu’est-ce que l’observation sur terrain ou en lab ?
Observer l’ind en milieu familier ou contrôlé, sans intervention pour influencer comportement.
Qu’est-ce que l’entrevue ?
Poser des questions pour obtenir des renseignements.
Qu’est-ce que l’étude de corrélation ?
Mesure dirrection et force d’une relation entre deux variables.
Quelles sont les trois stratégies de collecte de données ?
Étude transversale
Étude longitudinale
Étude séquentielle
Qu’est-ce qu’un étude transversale ?
Compare résultats de participant à différentes étapes du dev
Qu’est-ce qu’un étude longitudinale ?
Suit le dév. des même participants sur longue période de temps
Qu’est-ce qu’une étude séquentielle ?
Étude complexe, combine transversale et longitudinale : pls cohorte étudiées sur période donnée en parallèle.
Quels sont le 8 principes de base en éthique de la recherche ?
Le respect de la personne
Recherche du bien d’autrui/non-malfaisance
Équité
Choix réfléchi du sujet
Évaluation et réduction des risques p/r aux avantages
Consentement libre et éclairé
Droit de retrait et soutien
Droit à ortection de vie privée
Comment à commencé l’étude de la résilience, en quelle année ?
Année 60-70
Étude de jeunes à risque de développer troubles graves qui s’en sortent avec dev normal (grande variabilité de façons de faire face à l’adversité)
Comment se définit l’émergence du concept de résilience
Patron d’adaptation positive dans contexte d’adversité
Bonne adaptation dans circonstances atténuantes
Trajectoires dev. positives malgré facteurs menaçants
Quelles sont quatre phases de la recherche sur la résilience ?
1.Id facteurs qui contribuent
2. Comprendre mécanismes (comment facteur favorisent rés.)
3. Tester interventions
4. Comprendre dans diff système (écologique)
Quels sont trois éléments à considérer pour l’étude de la résilience ?
Capacité d’adaptation
Facteurs de risques
Facteurs de protection
Quels sont les principaux critère pour évaluer la bonne capacité d’adaptation d’un individu ? (3)
Santé physique ou mentale
Bien-être/qualité de vie
Tâches développementales (attentes de la sct, ex : lire en première année)
Quelles sont le principales tâches développementales à l’enfance ?
Réussite scolaire
S’entendre avec les pairs
Respect des règles
Quelles sont les principales tâches à l’adolescence ?
COntruction de l’identité
Indépendance des parents
Développer relations intimes
Qu’est-ce qu’un facteur de risque ?
carac. mesurable prédisant effet indésirable
Qu’est-ce que le risque cumulatif ?
Combinaison des facteurs de risques (soit à moment spécifique ou à travers le temps)
Qu’est-ce qu’un atout (facteur favorable à l’adaptation) ?
Caractéristiques mesurables prédisant résultat positif (ressource humaine, sociale, matérielle)
Qu’est-ce qu’un facteur de protection ?
Carac. mesurable prédisant résultat positif DANS DES CONTEXTES DE RISQUE/ ADVERSITÉ (différence avec atout)
Qu’est-ce que la protection cumulée ?
Multiple facteurs de protection à un moment ou à travers le temps.
Quels sont les quatre modèles pour étudier la résilience ?
Modèle centré sur la personne
Modèle de trajectoire
Modèle centré sur les variables:
-Modèle indirects
-Modèle direct/additifs
-Modèle d’interaction (modérateur)
Quels sont les principaux facteurs de résilience (nommer 6 de 11)
Famille aimante, sensible
Efficacité personne, concept de soi +
Capacité d’adaptation
Sens de vie
Routine et rituels,
Autorégulation, gestion émotions
Sécurité émotionelle, appartenance
Fonction exécutive (résoudre problèmes, planifier)
Engagement sco. et commun.
Habileté parentales
Espoir, optimisme, foi
En fonctioni de quoi la résilience varie-t-elle selon les observations?
La culture et l’âge
Nommer ce concept : lorsque que le problème est plus grave ou accumulé, et que l’adaptation eset moindre
Dos-effet
Comment relier les périodes sensibles à la résilience ?
Certaines étapes du développement mettent le jeune plus à risque de ressentir les répercussions del l’adversité à laquelle il fait face .
Quelles sont les trois stratégies d’intervention en résilience ?
Sur le facteurs de risque
Sur les facteurs de protection
Mobilisant plusieurs système
Comment rendre une intervention efficace en rélisience ?
Plusieurs niveaux (systèmes, acteurs)
Viser facteurs modifiables
Décrire la croissance à l’âge scolaire.
Ralentit considérablement
Changements moins évidents
Plus forts, mieux coordonnés que présco.
Les filles développent elles plus de tissus adipeux que les garçons ?
oui
À partir de 10 ans, y’a-t-il un sexe qui se démarque en sexe et en poids ?
Oui, les filles sont légèrement supérieures aux garçons (jusuq’à 12-13 ans)
À quoi sont associé les changement dans la structure et le fonctionnement du cerveau à l’enfance ?
Progrès congnitifs, affectifs et sociaux.
De quoi résulte la structure du cerveau ?
L’interaction constante de l’épigénétique, le génétique et l’environnement.
À quoi eset dû la maturation du cerveau dans l’enfance ?
Élagage synaptique (perte densité matière grise)
Myélinisation (augementation matière blanche)
Quelles sont les conséquences de la maturation du cerveau ? (lié à apprentissage)
Ajustement minutieux des connexions cérébrales
Meilleure sélection des régions cérébrales associées à tâches
Augmentation de la vitesse de traitement
Meilleure capacité de filter l’information
Cerveau mieux adapté aux expériences
Comment se développe la motricité globale ?
Jeux physiques rudes ou verbal (chamaillage, lutte, poursuite, coups de pied, saut à la corde marelle)
Développement musculaire, squelettique, agilité, coordination, compétence scolaire, adaptation à l’école
À 11 ans, comment sont les jeux
mieux organisés
COmment se développe la motricité fine à l’enfance ?
Amélioratoin de la capacité d’écriture (processus moteur et congitif)
Capacité graphique s’épanouit
Dextérité
Respect des formes et des proportions, le l’orientation, de l’enchainement
Quelles sont les trois étapes de l’évolution de l’écriture ?
Phase pré-calligraphique : 5-8 ans (tenir crayon, suivre trajectoire)
Phase calligraphique : 8-11 ans (gestes souples, modèles, régulier)
Phase post-calligraphique : 11-12 ans ( callig person., vitesse accrue, fluide et lié)
Les jeunes respectent-ils mieux qu’avant les recommandation ?
Non, ils bougent moins. Dû à la pandémie et aux écrans.
Quels sont les bienfaits physiques du sports ?
Condition physique
Agilité
Coordination
Flexibilité
Force
Endurance
Santé métabolique
Quels sont les bienfaits cognitifs de l’activité physique ?
Rendement scolaire
Mathématique
Écriture/lecture
Engagement
Fonction exéc.
Quels sont les bienfaits affective de l’activité physique ?
Confiance/estime de soi
Autorég, coopération, responsabilité
Réduction stress/anxiété
Quels sont les bienfaits sociaux de l’activité physique ?
Habiletés sociales
Interactions positive avec pairs et adultes
Moins de problèmes/tr comport.
Qu’est-ce qu’un comportement sédentaire ?
Activité assise ou inclinée qui dépense peu d’énergie
Quelles sont les conséquences des comportements sédentaires ?
Surpoids/obésité
Mauvaise alimentation
Diabète/maladie cardio-vasc
Trouble musco-squelettique
Altération qualité sommeil
(-) concentration/inatention
(-) rendement scolaire
Estime de soi moins élevée
Tr santé mentale
Sur quoi le sommeil a-t-il une influence ?
Santé physique et mentale
Comportement
Performance scolaire
Les taux d’obésité infantile est-il en augmentation ou en baisse ?
Hausse : il a triplé dans la dernière décennie
Sur quoi l’obésité a-t-elle des répercussions ?
Physique : santé
Cognitif : perception affecte réussitte scolaire
Affectif : faible estime de soi, risuqe dépression
Sociale : problèmes comportement, rejet.
À quoi est relié l’image corporelle à l’enfance ?
Perception de soi, peut développer trouble des conduites alimentaires.
Comment est la santé à l’enfance ?
Maladie brève, vont et viennent
Plus commune : rhume, cancer, diabète, blessures.
