Cours 1 Flashcards
Quelles sont les définitions du développement humain ?
Processus dynamique et continue qui perdure toute la vie.
Processus cohérent et organisé à la fonction adaptative.
Processus global, impliquant plusieurs dimensions en interaction
Quels sont les quatre aspects du développement humain ?
Cognitif, social, physique et affectif
Quels sont les deux processus que la psychologie du développement étudie ?
Changements développementaux
Continuité
Quels sont les deux types de changement ?
Quantitatifs et qualitatifs
Qu’est-ce qu’un changement quantitatif ?
Mesurable en nombre ou un quantité (ex : poids ou taille)
Qu’est-ce qu’un changement qualitatif ?
Lié à la nature, l’organisatioin ou la structure (ex : évolution de l’intelligence)
À quel moment les changements développementaux sont le plus rapides et visibles ?
À l’enfance
À quel âge arrête-t-on de se développer?
JAMAIS!!!
Quels deux concepts sont impliqués dans les changements de l’être humain ?
Spécialisation et complexification (plus grande adaptation)
Nommer quatre exemples de changements (ql ou qt)
Vocabulaire (qt),
comp. agressifs (qt),
attachement (ql),
changement de carrière (ql)
Nommer quatre exemples de continuit
Extraversion/introversion,
activités physiques,
comportements sédentaires
Est-ce que le développement est le fruit du hasard ?
NON
Trois principes de progression (cohérents et organisés)
Céphalo-caudale
Proximo-distale
Simple au complexe
Nommer quatre aspects du dévelppement physique
La santé physique
L’évolution du cerveau
La maturation et croissance du corps
Dev. capacité sensorielles et motrices
Sur quoi le développement physique a-t-il (entre autres) un influence ? Nommer 3
Développement du langage (enfance)
Développement du soi (adolescence)
Déterioration congitive (vieillesse)
Qu’est ce que le développement congitif ? crampl
Les habiletés mentales :
Créativité
Raisonnement
Apprentissages
Mémoire
Perception
Langage
Vrai ou faux : les progrès et déclins cognitifs ne touchent aucune autres sphères.
Faux, ils touchent les sphères affectives, physique et sociale. Ex
Langage : Bouche et cerveau, interactions positives, confiance en soi.
Nommer trois aspects du développement affectif.
Émotion/affectivité
Concept de soi ( identité et estime)
Personalité
Avec quelle sphère le développement affectif est-il directement en lien et sur quoi ont-ils une influence
Développement social et influencent les deux autre. Ex : confiance en soi impact réussite scolaire.
Vrai ou faux : chaque individu se développe à un rythme pratiquement similaire, indépendant de facteurs externes tels que son environnement.
FAUX
Qu’est-ce qu’un facteur externe, quand commence-t-il à être influent ?
Influence provenant de la relation entre le milieu et l’individu. Commence au stage prénatal.
Quels sont les deux principaux facteurs externes ?
Hérédité : ensemble de traits transmis par les gènes. Sont spécifique (espèce humaine) ou indiviuel (parents).
Maturation : changement physique naturel et universel programmé génétiquement permettant certaines habiletés.
Quels sont les deux types d’influence
Normative ou non normative
Donner un exemple d’influence normative.
Lié à l’âge : rentrer à la maternelle à 4-5 ans.
Lié à la génération : l’utilisation des écrans
Donner un exemple d’influence non normative.
Décès d’un parent à un jeune âge ou gagner à la lotterie.
Qu’est ce que la période critique
L’évènement ou son absence à le plus d’incidence sur le développement (surtout durant grossesse)
Qu’est-ce que la pédiode sensible ?
Stimulations et expériences obtiennent de meilleures réponses (p. ciblée pour apprendre)
Qu’est-ce que le mécanisme épigénétique ?
Il contrôle le fonctionnement des gènes sans affecter leur structure.
Quelle conclusion peut-on tirer de l’épigénétique ?
L’environnement peut influencer quand un gène sera activé ou désactivé (ex tabagisme, sommeil, etc.)
