Cours 4

Question 1

Qu’est-ce que la hauteur (Pitch)?

Answer 1

Cela distingue les sons/notes hautes de celle basses (dimension psychologique).

Question 2

Qu’est ce que le contour (melody contour/pitch direction)?

Answer 2

C’est un pattern de mouvement vers le haut/vers le bas des changements de hauteur.

Question 3

Qu’est-ce qu’un intervalle (interval)?

Answer 3

La distance en termes de fréquence fondamentale entre deux hauteurs/deux notes (typiquement exprimée en demi-tons ou cents).

Question 4

Un grand intervalle correspond a…

Answer 4

une octave

Question 5

Un semi-tone correspond a…

Answer 5

100 cents

Question 6

Qu’est ce que mélodie?

Answer 6

Une séquence de sons musicaux qui sont perçus comme étant connectés, proche et se répéter, ceci pour être une bonne mélodie.

Question 7

Qu’elles sont les caractéristiques de la hauteur en musique?

Answer 7

• Un morceau de musique est d’habitude construit à partir d’un nombre limité de hauteurs parmi celles qui sont disponibles.
  -Les gammes de la musiques occidentale se limitent à un nombre restreint de hauteurs (5 à 7 sons).
  -Il est possible que ce nombre limite d’éléments utilisés pour construire une pièce de musique réponde à des contraintes de nature cognitive (nombre de hauteurs qu’on peut garder en mémoire de travail en même temps).
  -Contraintes qui influencent la construction des gammes (scale) (groupes de hauteurs dispo) musicales: la plupart de gammes est construite à partir de 10-12 catégories de hauteurs.

Question 8

Qu’est-ce qu’une gamme (scale)?

Answer 8

Ensemble (de catégories) de hauteurs caractérisées par certains intervalles de hauteurs, à partir desquels une pièce est construite. Les éléments crutiales sont les intervalles qui la compose.

Question 9

Qu’est-ce qu’une catégories de hauteurs (Pitch catégorie)?

Answer 9

Exemple tous les Do (relation d’octave)

Question 10

Vrai ou faux?
les pièces musicales sont construites a partir de 10-12 hauteurs?

Answer 10

Faux. 5-7 hauteurs

Question 11

En percevant la musique utilisant une gamme particulière, même si peur familière, on…

Answer 11

S’habitue rapidement à ce “lexique” musical et on développe des attentes.

Question 12

Qu’elles sont les étapes de la méthode du probe-tone (Krumhansl, 1990)?

Answer 12

1) On présente aux auditeurs un contexte musical/ tonal dans tonalité donnée (une séquence des notes dans la même tonalité, une gamme, un accord)
2) À la fin du contexte on présente un élément - le probe (une note, un accord)
3)La tâche du participant est de dire si le probe est une bonne continuation ou pas du contexte précédent sur une échelle de jugement de 1 à 7.

Question 13

Dans l’expérience du probe que veux dire congruent et non-congruent?

Answer 13

Congruent = bonne continuation
Non-congruent = pas bonne continuation

Question 14

Dans l’expérience avec un probe-tone de Krumhansl et Kessler en 1982, qu’elles étaient les probe-tone qui était une bonne continuation?

Answer 14

Ceux-ci ont obtenu le profil tonal. les degrés de la gamme les plus importants du point de vue de la théorie musicale (dominant, 5ieme degré et 3ieme degré) étaient perçus comme de bonnes continuations du contexte. Les autres degrés de la gamme, les moins importants suivent (2ieme et 6 ieme). Les notes hors gamme sont celles qui étaient les moins appropriés au contexte.

Question 15

Que fait le profil tonal (les règles à suivre)?

Answer 15

Il indique la sensibilité à la tonalité dans la musique occidentale (si un auditeur dans une tâche de probe-tone obtient des résultats qui ne révèlent pas un profil tonal prototypique, cela indique peu de sensibilité aux règles de la tonalité).
Le profil tonal est en adéquation avec la hiérarchie tonale telle qu’indiqué en théorie musicale.
On sait que la mélodie se termine grâce à des mécanismes sous-jacents qui discipline nos attentes.

Question 16

La distribution des hauteurs des sons de la gamme dans la musique occidentale correspond aux évaluations obtenues par les auditeurs dans des tâches de probe-tone (les hauteurs les plus fréquentes sont aussi les degrés les plus importants de la gamme), qu’est-ce que cela suggère?

Answer 16

Cela suggère que les auditeurs sont probablement sensibles aux régularités statistiques dans la musique qui co-varient avec la connaissance tonale. Ainsi la récurrence statistiques des hauteurs dans une pièce musicale peut-être utilisée pour prédire la tonalité perçue.

Question 17

En quoi consiste l’étude de Krumhansl et Toivianen en 2001 sur la prédiction de la tonalité?

Answer 17

Une pièce musicale est joué avec des fréquence d’occurence des notes. Ceux-ci active un réseau neuronal entraîné utilisant le profil tonal de Krumhansl et Kessler (1982). Ceci permet de prédire la tonalité.

Question 18

En quoi consiste l’étude de Tillmann, Kanata et Bharucha (2003) avec l’fMRI sur la tache d’amorçage musical (tonal, harmonique)?

Answer 18

En utilisant de l’amorçage harmonique, 15 participants musiciens (4-8 ans d’éducation musicale), la tâche était de dire si la cible était un accord consonant ou dissonant. Ceci test la connaissance tonale implicite (pas d’attention sur le contexte).
la relation entre la cible et le contexte (relié/non-relié): active le cortex frontal inférieur (en proximité de l région de Broca)

Question 19

En quoi consiste l’étude de Koelsch et al. (2005), avec l’EEG (ERP)

Answer 19

On présente à 26 non-musiciens des phrases et des séquences d’accords en même temps. On regarde la réponse de l’EEG à la présentation d’un accord attendu et non-attendu. La tâche consiste à dire si le dernier mot était correct ou non. On observe une réponse ERAN en présence d’un accord non attendu à proximité de la région de Broca.