Cours 4 Flashcards

1
Q

Empirisme

A

la connaissance que nous avons des choses dérive de l’extérieur, repose sur les données provenant des sens. (tabula rasa)

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2
Q

innéisme

A

La connaissance est inné dans l’esprit humain, il faut la faire émerger. La source de la connaissance est la raison.

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3
Q

Constructivisme selon Piaget

A

les connaissances résultent toujours d’une interaction entre les facteurs internes et externes qui sont indissociable.

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4
Q

Qu’est-ce qu’un schème et quelles sont ses caractéristiques ?

A

Entités abstraites qui correspondent à la structure d’une action
caractéristiques:
1) peuvent se conserver et se consolider par l’exercice
2) peuvent se modifier :
1. se généraliser
2. s’apaiser

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5
Q

Qu’elle sont les 2 moment d’adaptaion requis pour la modification de schèmes ?

A

L’assimilation et l’accommodation

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6
Q

Qu’est-ce que l’assimilation ?

A

L’intégration dans l’organisme d’un élément extérieur qui se fait par l’intermédiaire d’une transformation et qui a une visée adaptative

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7
Q

Qu’est-ce que l’accommodation ?

A

Après assimilation des schèmes, il se produit une modification des schèmes déjà présent pour les ajuster aux nouvelles données

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8
Q

qu’est-ce que l’équilibration ?

A

processus par lequel l’individu assimile les info de son environnement auxquelles il est confronté. Si ses connaissances antérieures de son développement cognitif ne lui permettent pas d’assimiler ces nouvelles info, cela créera un déséquilibre afin d’accommoder son comportement.

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9
Q

critères d’un milieu familiale favorisant le développement cognitif chez l’adolescent ?

A

1) être source de perturbation
2) Offrir des conditions nécessaires aux rééquilibres
3) présenter des régularité

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10
Q

Qu’elles sont les 4 stades de développement selon Piaget ?

A

1) stade sensori-moteur
2) Stade préopératoire
3) Stade des opérations concrètes
4) Stade des opérations formelles

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11
Q

Qu’est-ce que le stades des opérations concrètes ?

A

Développement de l’opération mentale, c-a-d la capacité d’agir par la pensée (les opération sont réversible)

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12
Q

Qu’est-ce que le raisonnement inductif et dans qu’elle stade se développe-t-il ?

A

Il se développe dans le stade des opérations concrètes.

cela permet de tirer des conclusions générales à partir d’observation de cas particuliers/singuliers.

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13
Q

Qu’est-ce que le stade des opérations formelles ?

A

un type de raisonnement qui part d’une loi général pour arrivé a des cas particuliers.
Ce qui est important n’est pas la vérité des dires, mais la validité du raisonnement.

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14
Q

Qu’est-ce que la pensée hypothético-déductive et a qu’elle stade apparait-il ?

A

Cela se développe au stade des opérations formelles.

Il s’agit de raisonner à partir d’hypothèses énoncées verbalement et de soumettre ces hypothèses à vérification

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15
Q

Qu’elles sont les 2 structures sur laquelle se base la période opératoire formelle ?

A

1) INRC (identité, négation, réciprocité, corrélativité)

2) le système combinatoire ( combiné tout les cas possible d’une situation)

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16
Q

Qu’est-ce que l’INRC ?

A

une structure cognitive qui permet d’intégrer la double réversibilité.

17
Q

Qu’est-ce que la métacognition ?

A

Il s’agit du pouvoir de pensée a ses pensées.

18
Q

Qu’elles sont les 3 types de métacognition ?

A

1) les connaissance métacognitives axées sur les personnes
2) les connaissances métacognitives axées sur les tâches
3) les connaissances métacognitives axées sur les stratégies.

19
Q

Explique les connaissances cognitives inter et intra-individuelles qui provient des connaissances métacognitives axées sur les personnes ?

A

Inter-individuelles : Agir différemment avec une personne qu’avec une autre
Intra-individuelles : La connaissance sur nous et prendre en considération ces connaissances lors d’un choix.

20
Q

Qu’est-ce que les connaissance métacognitive axées sur les tâches ?

A

Les connaissances quant à la nature des exigences des tâches à réaliser ainsi que les exigences et la complexité de ces tâches (tâches est abstrait : physique ou psycologique)

21
Q

Explique la stratégie cognitive et la stratégie métacognitive qui provient des connaissances métacognitives axées sur les stratégies ?

A

Stratégie cognitive : Utilisé afin de mieux structurer les info pour obtenir une meilleur efficacité (ex: retranscrire note)
Stratégie métacognitive : Analyse les stratégies cognitive et prendre la meilleur en fonction de soi et de la tâche a accomplir.

22
Q

Qu’elle sont les 2 manière de se comporter face a une tâche ?

A

1) Faire un traitement automatisé

2) faire un traitement contrôlé