Cours 3 (Source class notes) Flashcards
Les habiletés de traitement phonologique incluent:
3 ou 4 choses. Nommez-les.
1- Mémoire phonologique
2- Accès lexical
3- Conscience phonologique
4- Discrimination phonémique, selon certains auteurs
Enfants ayant une atteinte du traitement phonologique = plus à risque de développer des difficultés en (2 modalités)
identification de mots
orthographe
Des difficultés expressives d’ordre phonologique peuvent être un indice de
difficultés de traitement phonologique
Difficultés dans la production des sons de la parole est possiblement lié au
troubles de la lecture/écriture.
Nommez les précurseurs au développement de l’écrit.
1- Conscience de l’écrit
2- Conscience phonologique
On demande à l’enfant de répéter le mot « bouteille ». Ensuite, on lui demande: « Si j’enlève « teille » de « bouteille », que reste-t-il? » C’est quel type de tâche?
élision
On demande à l’enfant de séparer le mot « bateau » en sons. Il répond correctement « b, a, t, eau » C’est quel type de tâche?
Segmentation
On demande à l’enfant si le son « p » dans « patin » se situe au début du mot, à la fin du mot ou au milieu du mot. C’est quel type de tâche?
C’est la localisation
On demande à l’enfant de combiner les parties de mots suivantes pour former un mot : « pa, ra, pluie » C’est quel type de tâche?
La fusion
Lorsque l’enfant commence à apprendre à lire, l’identification de mots se fait par quelle voie?
la voie d’assemblage aka la voie phonétique, aka la voie alphabétique
Lorsque l’enfant lit un nouveau mot, ou un adulte lit un nouveau mot comme cyanoleuque ou quoailler, il passe par quel voie?
la voie d’assemblage aka la voie phonétique, aka la voie alphabétique
Lorsque l’enfant commence à apprendre à écrire, l’orthographe des mots se fait par quel mot?
la voie d’assemblage
Plus l’enfant gagne de la compétence en lecture, plus l’identification de mots se fait par cette voie. Nommez-la.
la voie d’adressage aka voie orthographique
Quelle voie ou procédure est sollicitée pour chacune des tâches suivantes chez un enfant qui lit bien?
Tâche de lecture de mots irréguliers (p.ex. « monsieur, femme »)
adressage (orthographique)
Quelle voie ou procédure est sollicitée pour chacune des tâches suivantes?
Tâche de dictée de non-mots (p.ex. « farvikéru, scropal »)
Assemblage (voie phonologique)
