Cours 3 - Problématique de recherche à l'hypothèse Flashcards
Pourquoi la question de recherche est-elle importante ?
- Point de départ,
- Tout découle de la question de recherche,
- Permet de déterminer la population, le cadre de l’étude, les données qui devront être recueillies, etc.
Vrai ou faux :
Une question de recherche claire et concise est le critère le plus important d’une bonne étude.
Vrai
Défini le concept de « question de recherche »
Question à laquelle les connaissances scientifiques disponibles ne permettent pas encore d’apporter une réponse satisfaisante
Pour trouver une question de recherche, vous devez être curieux et créatif :
- Vous devez connaitre les théories et les écrits,
- Avoir une capacité d’abstraction et de synthèse,
- Être en mesure d’extrapoler à partir des recherches antérieures.
- Être curieux et créatif (imagination)
Quelles sont les 4 sources d’informations utilisées lorsque l’on veut trouver une question de recherche :
- Le sens commun, l’observation et l’intuition,
- Les théories existantes,
- Les recherches antérieures,
- La recherche de solution à un problème pratique
Explique comment les sources d’informations …
«le sens commun, l’observation et l’intuition »permettent de trouver une question de recherche :
Les interactions et les expériences personnelles de chacun permettent d’identifier de nombreuses questions susceptibles de faire l’objet d’une recherche.
- Intuition (technique pour développer intuition/créativité = remue-méninges)
- Raisonnement
- Bon sens/sens commun (acquis par l’expérience ; souvent implicitement et pas nécessairement correct).
Sens commun = va de pair avec observation : on utilise le sesns commun pour comprendre ce que l’on observe
Explique comment les sources d’informations …
«Les théories existantes »permettent de trouver une question de recherche :
L’utilisation d’une théorie implique un processus déductif
- À partir des postulats de la théorie, on peut faire des prédictions (ou hypothèses) raisonnables sur le fonctionnement du monde.
Une théorie est soumise au processus inductif
- Une théorie sert à regrouper, en un système explicatif cohérent, l’accumulation d’évidences sur un phénomène ou dans un domaine donné.
Quoi faire avec les théories ?
- Trouver une théorie que vous intéresse et déduire des prédictions qui peuvent devenir des questions de recherche.
- Comparer deux théories : prédictions contradictoires? (ex : théorie attachement et théorie apprentissage social).
En psychologie, il n’existe AUCUNE théorie
concensuelle
Défini le concept de «théorie » :
Série de propositions présentées sous forme intégrée ayant pour but d’expliquer et de prédire différents phénomènes observés (Vallerand et Hess, 2000).
Quels sont les deux processus impliqués dans l’utilisation de théories existantes :
Processus déductifs : (avant)
À partir des postulats de la théorie, on peut faire des prédictions (ou hypothèses) raisonnables sur le fonctionnement du monde.
Processus inductifs : (après)
Une théorie sert à regrouper, en un système explicatif cohérent, l’accumulation d’évidences sur un phénomène ou dans un domaine donné.
Explique comment les sources d’informations …
«Les recherches antérieures »permettent de trouver une question de recherche :
- Reproduction (replication : toutes sont susceptibles d’amélioration, d’extension, de confirmation avec procédure différente ; permet de voir les limites)
- Examiner une contradiction entre résultats de differents articles
- Approfondir les connaissances qui n’ont pas été abordées dans la recherche
Ex: mediation / modération ou autre méthode d’opérationnalisation des variables, etc.
Explique comment les sources d’informations …
«Solution à un problème pratique »permettent de trouver une question de recherche :
Repérer dans votre vie quotidienne les situations où vous hésitez entre différentes attitudes ou solutions à adopter. Le problème de recherche devient alors la question de savoir« laquelle de ces solutions est la plus appropriée »
- Des problèmes de l’industrie privé : moral des employés, l’absentéisme, la rotation du personnel, la sélection et le placement,
- Psychologie clinique: identifier des méthodes plus efficaces de traitement des troubles mentaux,
- Améliorer le processus d’éducation des enfants.
À quoi correspond la « question de départ »:
C’est un brouillon d’une question de recherche (générale !!)
- par l’intuition, sens commun, observation
- par la connaissance d’une théorie ou recherches
Cet exemple correspond à quel concept ? :
« Quels sont les facteurs qui influencent le désir sexuel des gens âgés entre 18-25 ans ».
Question de départ
Quels sont les 3 éléments à garder en tête en lien avec le choix d’une question de recherche :
- Choisissez un sujet, une population qui vous intéresse,
- Évitez de vous éparpiller. Trouvez une ou deux questions de recherche et exploitez-les à fond.
- Gardez un esprit ouvert : commencez par un approche globale, évitex d’avoir des idées préconçues, remettez en question ce que vous lisez.
Quels sont les trucs pour trouver une question de recherche : (6)
- Regarder les liens de causalité au lieu des associations.
- Ajouter une variable contrôle
- Faire des analyses différentes (ex. APIM ou Bootstraping)
- Essayer de reproduire ou de valider une étude précédente.
- Essayer de répondre à une même question de recherche mais dans un nouveau cadre théorique.
- Avec une nouvelle population.
Une question de recherche doit contenir 3 caractéristoqies, quelles sont-elles ?
- Les variables de la question doivent exprimer une relation.
- La relation doit être énoncée sous forme de question.
- « Quel est l’effet de . . . »
- « Dans quelles conditions … »
- « L’effet de … »
- « Quelle est la relation de … »
- … - L’énoncé du problème doit être tel qu’il implique la possibilité d’une vérification empirique.
Quelles sont les qualités d’une bonne question de recherche (5) :
- Faisable,
- Éthique,
- Intéressant,
- Novateur,
- Pertinent/important.
Explique la qualité d’une question de recherche en lien avec le fait d’être « faisable » :
Faisable
La question doit pouvoir se résoudre par des moyens scientifiques.
- Est-il possible de mesurer ou de manipuler les variables ?
- Avez-vous les ressources nécessaires (p. ex. temps, argent),
- Expertise technique suffisante ?
- La population est-elle difficile à recruter ?
Explique la qualité d’une question de recherche en lien avec le fait d’être « éthique » :
Éthique
La question doit respecter la déontologie scientifique.
* Préjudice potentiel pour les participants?
* Risque pour la confidentialité?
Explique la qualité d’une question de recherche en lien avec le fait d’être « intéressant » :
Intéressant pour vous ainsi que pour les autres.
Explique la qualité d’une question de recherche en lien avec le fait d’être « novateur » :
Novateur
Le problème doit déboucher sur une réponse qui contribue de façon significative à l’avancement des connaissances.
Explique la qualité d’une question de recherche en lien avec le fait d’être « Pertinent/important » :
Pertinent/important
- Contribution scientifique/théorique?
- Contribution au le bien-être social (implications sociales et politiques)?
- Contribution au le bien-être individuel?
Ex.:
- « Les créatures de l’espace influencent-elles le comportement des étudiants ? »
Est-ce une question pertinente? (même si intéressant pour certains…)
Donne un exemple de la façon dont on peut transformer cette question de départ en question de recherche :
«Quels sont les facteurs qui influençent le désir sexuel des gens âgés entre 18-25 ans »
Question de recherche :
«Est-ce que la durée de la relation a une influence sur le désir sexuel des gens âgés entre 18 et 25? »
- Contient deux variables,
- Pose une question concernant la relation entre ces variables,
- Il est possible de tester la relation de manière empirique.
À quoi devons-nous faire attention au moment de choisir une question de recherche ?
- Aux problèmes trop vagues ou trop généraux,
- À ne pas faire de collecte de données sans avoir défini votre question de recherche et vos objectifs,
- Aux conclusions ne pouvant pas être généralisées,
- Aux prémisses, aux croyances, aux jugements de valeur,
- À ne pas répéter ce qui a déjà été fait.
Quelles sont les 5 raisons pour lesquelles nous faisons une recension des écrits ?
- Éviter la redondance,
- Se mettre à jour sur les théories et modèles,
- Préciser la question de recherche
- Évaluer la pertinence et le débat entourant la QR,
- Se familiariser avec les méthodes de recherche normalement utilisées dans le domaine.
Quels sont les moyens de diffusion qui permettent la recension des écrits (4) :
- Livres : Bon pour un aperçu général d’un domaine,
- Revues scientifiques : principale source d’information !! Travaux empiriques, méta-analyses, revues systématiques , peer-reviewing (revue par les pairs),
- Congrès : communications orales et affichées (très peu citées ; les informations les plus récentes),
- Communications personnelles : informations échangées directement entre les chercheurs, étudiants ou professeur.
Quelle est la principale source d’informations utilisée lors de la recension des écrits ? :
Les revues scientifiques
Quelles sont les 2 types de ressource (nomme et explique les !) :
Primaire:
- Contenu original provenant de l’auteur (p.ex., monographies à contenu original, thèses, documents officiels, entrevus, périodiques scientifiques).
- On utilise les sources primaires le plus possible.
Secondaire:
- Ouvrages qui classifient, commentent ou interprètent des textes de source primaire (p.ex., bibliographie annotée, périodique de vulgarisation, certaines monographies).
- Peut aider en début de recherche
- Peut être erroné! Toujours vérifier la source primaire.
Quelles sont les 6 composantes d’un article scientifique ?
- Résumé,
- Introduction générale,
- Recension des écrits,
- Méthodologie,
- Résultats,
- Discussion.
Quelles sont les caractéristiques de la section « résumé »d’un article scientifique ?
On y retrouve le rationnel de l’étude, la métho et les résultats.
Quelles sont les caractéristiques de la section « introduction générale »d’un article scientifique ?
On situe l’article dans le domaine de recherche et on souligne son importance et les principales variables examinées.
Quelles sont les caractéristiques de la section « recension des écrits »d’un article scientifique ?
On y présente un résumé de l’étude du phénomène, des théories explicatives et on introduit la problématique de recherche.
Quelles sont les caractéristiques de la section « méthodologie »d’un article scientifique ?
Les détails sur l’expérimentation (si empirique)
Quelles sont les caractéristiques de la section « résultats »d’un article scientifique ?
Présentation des analyses statistiques qui évaluent les hypothèses de recherche.
Quelles sont les caractéristiques de la section « discussion »d’un article scientifique ?
Rappel de l’intro et de la problématique. Résumé des résultats et retombées pour la théorie / la pratique. Limites et conclusion.
Qu’est-ce qui est conseillé de faire pendant la lecture d’un article scientifique ?
LORSQUE VOUS LISEZ UN ARTICLE:
- Prenez des notes détaillées de son contenu au fur et à mesure que vous le lisez.
- référence complète
- détails sur la méthodologie
- résultats importants
- forces et les faiblesses
- toute autre pensée ou commentaire qui pourrait survenir au cours de la lecture de l’article.
À noter …
Faites preuve d’esprit critique
- Ce n’est pas parce que c’est publié que c’est juste!
Pourquoi il faut faire une analyse critique des articles scientifique ?
- Être en mesure de sélectionner les articles pertinents parmi la grande quantité de ressources disponibles.
- Être en mesure de juger d’un article scientifique sur le plan de la connaissance et de la pratique.
- Être en mesure de juger de la qualité des articles scientifiques.
Quels sont les 4 critères que doit avoir un article scientifique afin qu’on le considère de qualité ? :
Cohérent :
- Les conclusions répondent-elles aux objectifs/questions/hypothèses? Les données et les analyses supportent-elles les conclusions?
Complet :
- La méthodologie contient-elle suffisamment d’informations pour que l’étude soit reproductible? L’article contient-il toutes les étapes de la démarche scientifique?
Basé sur des données de qualité :
- La méthode choisie assure-t-elle des données fiables? Y a-t-il suffisamment de données?
Original et novateur :
- Quelle est la contribution de l’article à l’avancement des connaissances?
Il est important de savoir bien critiquer les différentes parties des articles scientifiques, donne des exemples :
Savoir critiquer l’INTRODUCTION
- Quel est l’objectif central de la recherche?
Savoir critiquer la MÉTHODOLOGIE
- Quelles méthodes ont été utilisées pour répondre à la question de recherche?Quels types de techniques? Quels types de données?
Savoir critiquer les RÉSULTATS
- Quels sont les résultats de l’étude? Quels types d’analyses sont utilisés pour obtenir chacun des résultats?
Savoir critiquer la DISCUSSION
- Comment est-ce que les résultats sont interprétés? Est-ce que l’auteur est en mesure de répondre à sa question de recherche? Une contribution significative a-elle été apportée aux connaissances dans le domaine?
Quelle est la particularité du processus entre la question de recherche et la recension ?
Il est réciproque
Qu’elle est l’étape qui suit cette succession :
1. Question de départ,
2. Je repère un problème pour lequel les connaissances scientifiques n’ont pas encore de solutions : question de recherche,
3. Je cherche des pistes de solution pour ma problématique : recension des écrits,
4. …
La quatrième étape est celle de l’hypothèse «je propose une solution à mon problème ! »
En combien d’étape se fait la formulation de l’hypothèse et quelles sont-elles ?
Se fait en deux étapes:
- La définition et opérationnalisation des variables,
- La formulation d’un lien logique entre ces variables.
À quelle concept fait-on référence :
«Formule (recette) utilisée pour élaborer un construit de façon à ce que les autres chercheurs puissent la répliquer. Une définition opérationnelle décrit clairement et explicitement les opérations nécessaires pour produire et mesurer le concept.»
Opérationnalisation
Donne des exemples d’opérationnalisation de la variable « désir sexuel »:
- Flux sanguin dans les parties génitales
- Résultats à l’Inventaire du désir sexuel (Spector , Carey, & Steinberg, 1996)
- Résultats à l’Index de désir sexuel de Hurlbert (1992)
- Fréquence de la masturbation et des activités sexuelles
Défini le concept « d’hypothèse »:
Une hypothèse est une prédiction consistant à mettre en relation une variable indépendante (VI) avec une variable dépendante (VD).
Elle a pour fonction de supposer un lien.
Quelle est la fonction d’une hypothèse ?
Elle a pour fonction de supposer un lien.
Structure à garder en tête:
On suppose que « la VI » va avoir un effet sur « la VD »
Vrai ou faux : « L’hypothèse peut être : déduite des théories déjà existantes (que l’on cherchera à valider ou à prolonger) ou induite de l’observation des faits. »
Vrai
Quelles sont les 6 qualités d’une hypothèse :
Qualités d’une hypothèse
- Formulation affirmative (et non interrogative)
- Précision du type de relation entre les variables (corrélation, causalité, directionnalité)
- Parcimonie (formulation brève et directe)
- Formulation opérationnelle
- Doit être empirique: vérifiable (éprouver sa validité)
- Adéquation avec le corpus théorique sur lequel elle se base. Cohérente avec la littérature. Logique.
Nomme les 3 types d’hypothèse :
- Hypothèse générale,
- Hypothèse de recherche,
- Hypothèse statistique.
Quelles sont les caractéristiques d’une hypothèse générale :
1) Hypothèse générale:
Pose l’effet de la VI sur la VD en des termes généraux.
Question de recherche général :
- Quels sont les facteurs qui influencent le désir sexuel des gens âgés entre 18 et
25?
Question de recherche spécifique :
- Est-ce que la durée de la relation a une influence sur le désir sexuel des gens
âgés entre 18 et 25?
Hypothèse générale :
- La durée de la relation a une influence sur le désir sexuel.
Quelles sont les caractéristiques d’une hypothèse de recherche :
- Reprend le même schéma que l’hypothèse générale en précisant les modalités de la VI et la mesure exacte (VD) qui seront étudiées dans l’expérience.
- Elle définit précisément (opérationnellement) ce qui va être manipulé et ce qui va être mesuré.
- Précise la direction des comportements.
De quel type d’hypothèse s’agit-il ?
«Le désir sexuel diminue graduellement avec l’augmentation de la durée de la relation. »
Hypothèse de recherche
Quelles sont les caractéristiques d’une hypothèse statistique :
Hypothèses statistiques:
Hypothèse nulle (Ho):
- Présume que la relation entre les variables est nulle. Modification reliée à la chance, au hasard.
Hypothèse alternative (H1):
- Différences significatives entre les variables étudiées.
- Lorsque p<0.05 = Ho est réfutée et H1 est acceptée.
Dans le contexte suivant, quels sont les deux types d’hypothèses statistiques (formule les ! ) :
« Est-ce que la durée de la relation a une influence sur le désir sexuel des gens âgés entre 18 et 25? »
Hypothèses statistiques:
- Hypothèse nulle (Ho): Le désir sexuel ne diffère pas significativement selon la durée de la relation.
- Hypothèse alternative (H1): Le désir sexuel diminue avec l’augmentation de la durée de la relation.
Quel concept est défini ici :
« Un trou dans les connaissances scientifiques sur une question spécifique »
Problème de recherche
Induction ou déduction :
« Permet de créer une règle générale en examinant les similarités entre différentes situations spécifiques »
Induction
Induction ou déduction :
« Une règle générale est appliquée à une situation spécifique, ce qui permet de faire une prédiction »
Déduction
Quelles sont les 3 formes d’arguments que l’on retrouve dans des publications scientifiques ?
Arguments logiques,
- Basés sur le principe d’induction/déduction
Arguments théoriques,
- Basés sur des modèles théoriques qui ont déjà été prouvés empiriquement.
Arguments empiriques
- Basés sur l’observation systématique de la réalité
