Cours 3: Planif Observation Directe Flashcards
Quelles sont les étapes de la planification d’une observation directe?
1- Déterminer l’objectif (théorique, normatif, éducatif)
2- Choisir une centration (le comportement d’un individu-cible ou un groupe-cible, dans une situation précise)
3- Choisir un type d’observation (participante, systématique, etc.)
4- Choisir une technique d’échantillonnage (des sujets, des comportements (les définir de manière opérationnelle (observable et mesurable)), des moments d’observation)
5- Choisir un système de notation (journal de bord, grille, etc.
La combinaison des 4 derniers outils de la planification d’une observation directe doit être guidée par quoi?
- Par un souci de rigueur scientifique,
- par un souci d’économie d’énergie
- par les limites imposées par l’environnement physique et social où se dérouleront les observations.
Quels sont les différents types d’objectif de la première étape (déterminer l’objectif) de la planification d’une observation directe?
Objectif théorique:
Pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène.
Causalité, développement, organisation séquentielle des comportements, etc.
Objectif normatif:
Pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique.
Objectif éducatif:
-Mieux connaître le comportement d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social
-Évaluation diagnostique du problème
-Évaluation de la mise en oeuvre du plan d’intervention (i.e. vérifier si la stratégie d’intervention est appliquée par les différents intervenants)
-Évaluer des effets de l’intervention (i.e. l’intervention a-t-elle produit les effets souhaités?
Qu’est-ce qui caractérise les techniques d’observations?
- Observateur = instrument de mesure
- La décision: problème de subjectivité (pcq doit prendre décisions)
- Technique d’observation: afin de minimiser ce problème de standardisation
À quoi contribuent les techniques d’observation?
À garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais.
Que permettent les techniques d’observation?
D’acquérir une information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné, dans un contexte qui est plus près du contexte «naturel»
Ne s’appliquent qu’à l’observation quantitative, qui a pour but d’obtenir une information mesurable sur le comportement
Quels sont les trois types de mesures observationnelles?
-Fréquence
-Durée
-Intensité (plus grande part de subjectivité)
Qu’est-ce que l’échantillonnage comportemental?
Actes et postures
Définir les comportements et établir un système de codification:
-Transformer une production continue en information discrète
-Définitions descriptive vs fonctionnelle (ex: Tembrock)
-Les définitions doivent être exclusives
Échantillonnages restreint ou exhaustif. Le nombre de catégories dépend du problème étudié.
En lien avec l’échantillonnage comportemental, le regard est souvent utilisé pour quoi?
Comme critère pour déterminer qui est en interaction
En lien avec l’échantillonnage comportemental, comment sait-on lorsque la séquence débute ou termine?
La séquence débute lorsque les deux individus se regardent et elle se termine lorsqu’un individu tourne le dos à l’autre
Qu’est-ce que l’échantillonnage des sujets?
Ad libitum: selon les occasions de voir les sujets
-Biais à cause de l’observabilité différentielle
-Biais lié à l’observateur qui pourrait choisir les sujets et les moments d’observation selon son humeur
Centration sur un individu particulier (focal individual sampling) ou sur un sous-groupe (focal subgroup sampling)
-Systématisation du choix du sujet ou du groupe observé et des moments d’observation
-Noter la durée de chaque période d’observation et la proportion de temps où le sujet est visible
Qu’est-ce que l’échantillonnage des moments d’observation?
-Distribution: continue vs discrète
-Échantillonnage instantané vs un-zéro
-Durée des périodes d’observation
-Points limites (début et fin)
Trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets: quels sont les moyens pour réduire l’effet de la présence d’une caméra?
-Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
-Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
-Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez
Trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets: quels sont les moyens pour réduire l’effet de la présence de l’observateur?
-Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus, et en tenir compte
-Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
-Fournir un rationnel sur la présence de l’observateur
-Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
-Rester neutre
—Éviter d’attirer l’attention
—Ne pas faire intrusion dans l’activité des personnes observées
—Ne pas réagir à un comportement observé
—Éviter le contact visuel avec une personne
Quelles sont les précautions à prendre pour diminuer les erreurs?
-Prendre conscience de son état physique et mental; peut-être reporter la session d’observation
-Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe
-Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
-Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres
Quels sont les choix du mode de transcription des données?
Médium de travail:
-Sur le vif ou par enregistrements audio ou vidéo
-En présence ou caché derrière un miroir sans tain
-Journal de bord
-Types de notes
-Transcription verbale, écrite ou sur ordinateur
-Protocole fermé vs ouvert
-Code numérique ou alphanumérique
-Grilles d’observation (il en existe autant que de problématiques de recherche) (molaire vs moléculaire)
Quels sont les différents types de notes?
- Notes repères: prises sur le vif, servent de repères lors de la rédaction du compte rendu détaillé pour se remémorer quelques évènements marginaux ou une parole entendue
- Notes descriptives: description de lieux ou de personnes, récits d’évènements, d’interactions
- Notes prospectives: idées sur la façon de se comporter le lendemain, sur les choses à observer ou à vérifier, sur des textes à lire
- Notes d’analyse: idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain
Quels sont les différents plans de validité de la grille?
- Au plan théorique
- Au plan écologique
- Au plan clinique
Qu’est-ce que la validité de la grille au plan théorique?
Documentée par des recherches pour:
- Validité convergente: Sa capacité à mesurer les concepts sous-jacents
- Validité discriminante: Sa capacité de différencier différents individus ou différentes situations
- Validité prédictive: Sa capacité de prédire une trajectoire de développement
Qu’est-ce que la validité de la grille au plan écologique?
Adaptée à l’environnement où elle est utilisée
Qu’est-ce que la validité de la grille au plan clinique?
- En accord avec l’importance qu’accordent les divers intervenants du milieu à ces comportements
- En tenant compte des limites pratiques imposées par le milieu
Qu’est-ce que la fidélité?
Calcul de fiabilité des données
-Calcul de l’erreur liée à l’observateur
-Accords inter-juge et intra-juge
—Équation de base (2 et n juges)
—Sur l’ensemble, sur un échantillon ou par catégories
-Le coefficient Kappa: pour tenir compte du hasard
Qu’est-ce que l’analyse et l’interprétation?
Réduction des données
-Regrouper les comportements (selon les catégories fonctionnelles)
-Ou laisser tomber ceux qui ont une faible fréquence
En lien avec l’analyse et l’interprétation, qu’est-il important de se souvenir quant à l’observation?
Se souvenir que l’observation ne nous apporte pas nécessairement d’information sur les composantes motivationnelles, affectives et cognitives des sujets
Quel est l’idéal pour l’observation systématique?
Observer derrière un miroir sans tain
Il est avantageux d’observer dans quelles conditions?
Il est avantageux d’observer dans des conditions naturelles ou de reconstituer ces conditions au laboratoire
Analyse et interprétation: quelles sont les erreurs possibles?
-Choix d’une grille d’observation inadéquate
—Incomplète (ne permet pas de coder tous les comportements émis)
—Non valide (pas appropriée pour l’observation des comportements dans la situation choisie)
—Technique d’échantillonnage inappropriée
-Erreurs de codage (au moment de l’enregistrement des observations)
-Erreurs de saisie des données à l’ordinateur
-Erreurs de calcul des scores
-Lors de la communication des résultats, sélection ou manipulation des données:
—Pour impressionner l’auditoire
—Pour influencer la prise de décisions
—Pour camoufler des erreurs commises
Analyse et interprétation: quels sont les avantages et les inconvénients de l’enregistrement audio?
Avantages:
-Permet de revoir la même situation plusieurs fois
-Permet d’utiliser des grilles différentes
-Permet de calculer la fidélité inter-juge sans envahir l’environnement naturel des personnes observées
Inconvénient:
-Difficulté à reconnaître dans un groupe la personne qui parle
Analyse et interprétation: quels sont les problèmes reliés à la personne observée?
-Niveau de réactivité des personnes observées: tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observées
—Âge des enfants: moins de réactivité chez enfants préscolaires que chez les plus vieux
-Tendance des personnes observées à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur
—Désirabilité sociale
Comment présente-t-on les résultats sur les interactions sociales?
Sociogramme
Éthique liée à l’observation: soucis d’objectivité
-Rigueur dans la collecte des données
-L’interprétation du comportement, et donc l’intervention qui s’en suit, peut avoir des répercussions négatives sur le devenir de l’individu observé
-Éviter les jugements de valeur
Éthique liée à l’observation: Être conscient de qui on est et de nos limites.
Ouverture à questionner son propre comportement, ses décisions et accepter de se remettre en question
Éthique liée à l’observation: quelles seraient vos attentes si quelqu’un se présentait pour faire un exercice d’observation dans votre groupe?
-Respect des personnes
-Respect des règles locales (ex: ne pas déplacer les objets sans permission)
-Informer les gens sur les objectifs
-Rassurer les gens sur la confidentialité des données
-Obtenir leur accord pour la diffusion publique des images, s’il y a lieu; OU les informer que seule l’équipe d’observateurs pourront voir les images
-Etc.
Éthique liée à l’observation: Obtenir le consentement éclairé
-Écrit ou verbal
-Informer sur les objectifs et la procédure
-Informer sur les risques et bénéfices
-Informer sur la possibilité d’un signalement par le chercheur
Éthique liée à l’observation: autres
-Dédommagements et non des salaires
-Possibilité de se retirer à tout moment sans justification
-Données anonymes
-Liste sur la correspondance entre les noms et les numéros sous clé
