cours 3 morphologie Flashcards
morphologie
étude de la formation des unités linguistique, de la constitution des mots
morphologie + syntaxe =
grammaire / morphosyntaxe
objet d’étude de la phonologie
phonème, plus petite unité distinctive, non significative
objet d’étude de la morphologie
morphème, + petite unité linguistique distinctive, ayant une forme et un sens
deux types de morphèmes
- lexicaux : classe ouverte, ont une signification propre (noms, vb, adjectifs)
- grammaticaux : classe fermée, (pre, dét, pronom, flexions, affixes)
morphèmes lexicaux
- nombreux
- classe ouverte, inventaire modifiable (nouveaux mots)
- ont un contenu descriptif, sémantique
- affectés par moprhologie dérivationnelle
morphèmes grammaticaux
- peu nombreux
- peu de contenu sémantique, sauf pour compléter morphème lexicaux
- assurent grammaticalité de la phrase
- non affectés par morphologie dérivationnelle
- classe fermée, stable
- morphèmes libres (conj, déterminants) et liés (affixes, flexions) –> morphèmes complexes
comment sont construits les mots morphologiquement complexes ?
préfixation
suffixation
conversion
composition
transformations que l’on peut faire avec morphèmes liés
- morpho flexionnelle
- morpho dérivationnelle
morpho flexionnelle
exprime constrastes grammaticaux dans les phrases
change le temps, nombre, genre
dépend de la syntaxe de la phrase mais ne change pas la catégorie syntaxique ou le sens intrinsèque du mot
en francais le pluriel : -s
en allemand : -en
morpho dérivationnelle
permet de construire de nouveaux mots, change sens et catégorie syntaxique du mot
croire –> croyable
infecter –> desinfecter
quel type d’affixe peut changer la catégorie grammaticale ? deux types
suffixes dérivationnels
dérivation exocentrique : responsable Adj –> responsabilité N
dérivation endocentrique : mobile Adj –> immobile Adj
comment identifie-t-on les morphèmes ?
commutation, on vérifie que chacun des morphèmes commute dans d’autres contextes en conservant le sens
dresseur :
/eur/ –> danseur
/dress/ –> dressage
dresseur, deux types de morphèmes
/dress/ : lexical
/eur/ : grammatical
allomorphe
différente réalisations formelles d’un morphème, morphème se présente sous des formes différentes mais garde tjrs le même sens
aller : /v/ : je vais
/ir/ : j’irai
/all/ : nous allons
pluriel : s, x, ent
allomorphe conditionnés du verbe pouvoir
Peu, pouv, pourr, pui, p.
conditionnées par l’environnement morphologique
Allomorphes en variantes libres (rares)
variantes non conditionnées en fonction du contexte
ex : les deux formes interchangeables du radical du verbe payer: /pai/ et /pay/ choix, dialecte du locuteur
Morphèmes homonymes
lorsque 2 morphèmes, qui ont exactement la même forme, portent deux sens différents
ex: «règlement» ({ment} = action de) et «tendrement» ({ment} = manière de)
«importable, imbuvables» ({im} = qui n’est pas) et «implanter» ({im} = dans)
amalgame
2 morphèmes fusionnés à l’int d’un seul et forment un signifiant unique
Je vais à la clinique = 2 morphèmes VS Je vais aubureau = amalgame de «à» et «le» = 2 morphèmes
Le morphème du est l’amalgame du morphème {de} (=préposition) et du morphème de l’article défini {le}.
morphème porte manteau
morphème simple qui représente plusieurs valeurs grammaticales simultanément
déterminant possessif «mon» qui indique d’une part la première personne «possesseur» (=à moi) et d’autre part le genre masculin et singulier de l’«objet possédé».
morphème discontinu
rend compte de la manifestation d’un morphème en plusieurs parties
ne……pas = négation (le morphème se distingue par la présence de deux parties en deux points distincts de la chaîne sonore).
types d’erreurs chez les enfants
Omissions +++ (ex. «souffler bougie» pour «le garçon souffle les bougies»)
Substitutions (ex. « je cours » pour «j’ai couru»)
Absences de contraction (ex. «la voiture de le monsieur»)
a quoi les erreurs des enfants sont dues souvent ?
surgénéralisations
Certaines témoignent du fait que l’enfant a détecté une règle et l’applique à des mots non appropriés = généralisations abusives
«Les chevals»accord en nombre est minoritaire en français
évolution des erreurs avec l’âge
- diminuent avec jusqu’à 6 ans
- persistent en cas de troubles du lge
principales erreurs dans les troubles morphologiques
- morpho verbale pauvre, incorrecte : omissions ou substitutions
- marquer morpho peut etre réduit à une voyelle indifférenciée (a tab –> a table, i do –> il dort)
- flexions de genre peu ou mal utilisées
- système pronominal incomplet (marie il travaille)
- morphèmes grammaticaux absents ou incorrects (le chat de le monsieur)
versant expressif/réceptif les diff expressives les + courantes
- retard sur les morph grammaticaux (omissions)
- enfants TDL seraient insensibles aux relations dérivationnels et flexionnells (stockent des mots comme des formes isolées et pas en réseaux
- diff pour appliquer règles morphologiques à des mots non familiers
- diff formes vb complexes (passé composé, + que parfait)
diff réceptives
vb infinitif + accord V-S
evidence based practice
vise rééducation de l’orthographe chez une ado présentant dyslexie/dysorthographie
plusieurs listes de mots travaillées ou non pour voir la généralisation
morphème libre
morphèmes lexicaux + morphèmes grammaticaux (déterminant, pronom, conj)
morphème lié
morphèmes flexionnels et dérivationnelles