Cours 3 : L'approche cognitive du développement Flashcards
Qu’est-ce que le développement cognitif selon Piaget ?
- L’étude sur le développement de la pensée logique.
- Le développement est un processus d’adaptation, selon 4 périodes impliquant des restructurations
Constat : les enfants du même âge font les mêmes erreurs de raisonnement.
Définissez ce qu’est un schème.
Concepts mentaux ou régularité construite dans l’action, permettant des généralités à d’autres situations.
Complétez les informations de cette période du développement cognitif de Piaget (âge, période, description) :
Période : SENSORIMOTRICE
Période : 1
Âge : 0 à 18-24 mois
Description : Bébé comprend le monde par ses sens et ses actions motrices.
Complétez les informations de cette période du développement cognitif de Piaget (âge, période, description) :
Âge : 2 à 6-7 ans
Description : Symboles pour penser/communiquer, considère le point de vue d’autrui, classifier les objects, logique simple.
Période : 2
Période : PRÉOPÉRATOIRE
Complétez les informations de cette période du développement cognitif de Piaget (âge, période, description) :
Période : OPÉRATIONS CONCRÈTES
Période : 3
Âge : 6-7 à 12 ans
Description : Pus de logique, capable de faire des additions/soustractions, opérations mentales.
Complétez les informations de cette période du développement cognitif de Piaget (âge, période, description) :
Âge : 12 ans +
Description : Manier des idées et des objets, imagination, organisation mentale et déduction.
Période : 4
Période : OPÉRATIONS FORMELLES
Quels sont les 3 concepts de la théorie du traitement de l’information ?
- ENCODAGE
- STOCKAGE
- RÉCUPÉRATION
Définissez l’encodage.
- Se produit dans la mémoire à court terme
- Transformation de l’information dans une forme propice au stockage et à la récupération provenant de la mémoire.
Qui suis-je ? Je suis un processus de conservation de l’information codée, et ce dans la mémoire à long terme.
Stockage.
Qui suis-je ? Je permets le recouvrement de l’information stockée dans la mémoire à long terme afin de l’utiliser dans la mémoire à court terme.
Récupération.
Quelles sont les contributions et les critiques de l’approche cognitive, en ce qui à trait au développement ?
Contributions :
- Le développement dépend des périodes
Critiques :
- Négligent le rôle des émotions/motivations dans le développement.
En quoi consiste la théorie socio-culturelle de Vygotsky ?
Interaction entre l’environnement et la maturation de l’enfant : l’acquisition de nouvelles compétences cognitives chez l’enfant est guidée par un adulte (ou un enfant + habile), ce qui structure son expérience d’apprentissage.
Définissez l’échafaudage.
Apprentissage par lequel l’adulte doit capter et maintenir l’attention de l’enfant pour lui montrer la meilleure stratégie. Il doit adapter le processus au niveau de développement de l’enfant.
Quel est le concept associé à cette description : distance entre ce que l’enfant connaît (ou peut faire seul) et ce qu’il peut accomplir avec l’aide d’une personne plus experte.
Zone proximale de développement.
Selon la théorie cognitive socio-culturelle, quel est l’élément critique du développement de la pensée et de la résolution de problèmes ?
Les interactions sociales.
