Cours 2 : La recherche scientifique Flashcards

1
Q

Quelle est la différence entre la pensée évolutionniste et constructiviste ?

A

Évolutionnisme : se base sur l’évolution de l’espèce

Constructivisme : se base sur le contexte social

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2
Q

Nommez les 4 buts de la recherche en psychologie.

A
  1. Décrire
  2. Expliquer
  3. Prédire
  4. Influencer
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3
Q

Quels sont les deux types de recherche ?

A
  1. Recherche fondamentale

2. Recherche appliquée

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4
Q

Nommez les trois types de variables.

A
  1. Indépendante (ce qu’on fait varier par expérimentation)
  2. Dépendante (changement dépendant de la variable indépendante)
  3. Contrôlée (tout ce qu’on veut maintenir constant et inchangé)
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5
Q

Qu’est-ce que l’effet de médiation ?

A

La variable indépendante influence la variable dépendante, mais seulement grâce à l’interaction de la variable médiane.

Ex : La sensibilité des parents (VI) influence l’estime de soi d’un ado (VD), mais surtout à cause de l’attachement sécurisant (Vméd) impliqué dans la corrélation.

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6
Q

Qu’est-ce que l’effet de modération ?

A

La variable de modération fait en sorte qu’il y a un lien ou non entre la VI et la VD.

Ex : L’échec scolaire (VI) a une influence sur l’estime de soi (VD), seulement en fonction de l’image de soi liée à l’estime de soi.

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7
Q

Une recherche doit être _______ et _______.

A

Valide. Fidèle.

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8
Q

Expliquez la différence en validité interne, externe et de construit.

A

Interne : degré auquel une étude ou un instrument de collecte mesure ce qu’il est censé mesurer (ex : avoir le bon instrument + éviter les variables impertinentes à l’étude)
Externe : degré de généralisation des résultats d’une étude donnée. Participants représentants de la population générale ?
Construit : degré de correspondance entre les variables indépendantes et dépendantes évaluées par l’étude + les concepts postulés dans l’hypothèse de recherche.

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9
Q

Nommez les deux types de fidélité.

A

Temporelle : l’instrument mène au même résultat lorsqu’il est administrée à deux reprises différentes dans le temps.
Inter-items/inter-juges : Items/juges s’entendent pour mesurer la même chose de la même façon (80% min pour des juges, 0.70 d’alpha de Cronbach pour un questionnaire)

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10
Q

Nommez les différents types de méthode de recherche descriptives.

A
  1. En milieu naturel
    - Observation en milieu naturel
    - Étude de cas
  2. Systématique
    - Observation systématique
    - Entrevue
    - Questionnaire
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11
Q

Nommez les différents types de méthode de recherche d’expérimentation.

A
  1. Devis expérimental en labo (groupes expérimental/témoin)

2. Devis quasi-expérimental (la VI est liée au sujet lui-même, donc groupes non-aléatoires)

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12
Q

Quels sont les différents types de mesure ?

A
  1. Mesures auto-rapportées
    - questionnaire
    - journal de bord
    - ordinateur de poche
  2. Entrevues (pour des renseignements précis)
  3. Mesure implicites (évaluer les représentations mentales hors conscience)
  4. Mesures comportementales (fréquence, vitesse, intensité, durée, etc.)
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13
Q

Quelle est cette méthode de collecte de données : observer, évaluer et mesurer des variables chez les mêmes sujets d’un groupe, à diverses reprises pour comparer les résultats à divers moments.

A

Étude longitudinale.

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14
Q

Quelle est cette méthode de collecte de données : mesure une même variable au même moment chez différents groupes d’âge.

A

Étude transversale.

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15
Q

Quelle est cette méthode de collecte de données : regrouper les données des études transversale et longitudinale (ex : tester différents groupes d’âge à différentes reprises)

A

Étude séquentielle.

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16
Q

Nommez 3 règles d’éthique en recherche.

A
  • Moralité des buts et moyens
  • Respect de la dignité humaine
  • Consentement libre et éclairé
  • Confidentialité des renseignements privés
  • Utilisation de la tromperie non tolérée
  • Rémunération adéquate
  • Publication
17
Q

Quels sont deux facteurs importants à considérer lors de l’interprétation des résultats ?

A
  1. Critique : est-ce que l’hypothèse est bien vérifiée ? Est-ce que les résultats sont interprétés en fonction de l’hypothèse ? (ex : lien de causalité, interprétations trop large, etc.)
  2. Limites de l’étude : peut-on généraliser les résultats ? (ex : échantillon représentatif)
18
Q

Qu’est-ce que l’épigénétique ?

A

La discipline de la biologie qui étudie les mécanismes moléculaires qui modulent l’expression du patrimoine génétique en fonction de l’environnement.

19
Q

À quoi sert la méthode de recherche descriptive ?

A

À décrire un phénomène et seulement à le décrire.

20
Q

À quoi sert la méthode de recherche d’expérimentation ?

A

Une expérimentation est un type d’études scientifiques qui sert à tester une hypothèse de causalité, c’est-à-dire une explication possible de la cause.

Son principe fondamental est le contrôle systématique de tous les facteurs pouvant influer sur le phénomène étudié.

21
Q

Quel type de méthode de recherche est utilisé dans la « Situation étrange » ?

A

Méthode descriptive d’observation systématique

22
Q

Nommez 1 avantage et 1 désavantage de chaque méthode de recherche pour étudier le développement humain :

  • Observation en milieu naturel
  • Étude de cas
  • Observation systématique
  • Analyse de contenu
  • Entrevue
  • Questionnaire
  • Méthode expérimentale
  • Méthode quasi expérimentale
A

Voir tableau du manuel aux pages 18-19.

23
Q

Nommez 5 techniques d’analyse statistique (quantitative) de données.

A
  1. Moyenne
  2. Corrélation (r de Pearson)
  3. test-t
  4. Analyse de variance
  5. Programme SPSS