cours 3- Freud Flashcards
décrire l’orientation psychodynamique
Emphase sur le lien entre les difficultés actuelles et les expériences passées, les conflits refoulés et non résolus de l’histoire personnelle
Individu prend progressivement conscience de l’influence des conflits inconscients sur son fonctionnement actuel afin de les comprendre et de s’en dégager graduellement
les 2 techniques utilisées par la psychanalytique
Hypnose et suggestion
les 2 topiques de la psychanalyse de Freud
Topique 1 ou théorie topographique (carte de la psyche) (1900-1915): inconscient, préconscient, conscient
Topique 2 ou théorie structurelle (structure psychique) (à partir de 1920): Ça, Moi, Surmoi
en quoi consiste la psychanalyse
inconscient peut guider nos actions, pensées et sentiments et être à l’origine de conflits internes qui provoquent de l’angoisse, des symptômes et qui affectent nos relations,
**la motivation est toujours inconsciente selon Freud
les méthodes thérapeutiques servent à mettre à jour des ____
conflits internes inconscients
je suis une origine de la motivation, des pulsions bio et acquises socialement, je détermine désirs, sentiments et comportements
le déterministe
V ou F : nous créons la motivation
faux elle nous arrive
décrire le pessimiste
Emphase mise sur pulsions sexuelles et agressives, conflit psychique, angoisse, mécanismes de défense, fardeau émotionnel, vulnérabilités, limites de la nature humaine
Angoisse = inévitable
Omniprésence de culpabilité, angoisse, distorsions de la réalité
décrire en gros l’approche psychanalytique
- déterministe
- pessimiste
- approche séduisante, populaire,
- va là ou aucune théorie n’a été avant
La distinction en psychanalytique et psychodynamique
Psychanalytique: orthodoxe, classique, freudienne
Psychodynamique : tout ce qui existe après freud
Nombreux psychanalystes poursuivent le développement de la théorie
Variété de contributions/modalités théoriques et pratiques
Psychothérapeutes utilisent des techniques moins «strictes»
Processus mentaux inconscients s’étudient à l’intérieur ou non de la tradition freudienne
Qu’englobe la th. du double instinct ?
Origine de la motivation = forces biologiques pulsionnelles (instincts)
Source de l’énergie physique = instinct
Source de l’énergie mentale = une partie de l’énergie physique
Nombre d’instincts biologiques = nombre de demandes de l’organisme
les 2 types d’instincts
vie, mort
la survie est à l’instinct de ___ et l’agressivité à l’instinct de ___
vie
mort
Les instincts ont pour rôle de ?
founir l’énergie pour motiver le comportement
le fonctionnement motivationnel de la théorie du double instinct débute par ___ qui vient du ____ qui démontreApprentissage par expérience au travers du développement psychosexuel: apprendre à satisfaire les instincts d’une manière socialement acceptable et la moins angoissante possible pour ensuite emprunter la direction du comportement en gérant la pulsion par le ___
énergie, ça
moi
les 4 facettes de la psychodynamique liées à la motivation
1) Inconscient Motivations inconscientes 2) Psychodynamique Motivations parallèles et opposées 3) Psychologie du Moi Motivations provenant du Moi autonome 4) Théories des relations d’objet Motivations à se lier aux autres et mode (pattern) relationnel
on constate avec l’inconscient qu’une bonne partie de notre vie mentale est ___
inconsciente
les motivations sont souvent dans __
l’inconscient
que comprend l’inconscient Freudien ?
1) Conscient Mémoire à court-terme, conscience, ici et maintenant 2) Préconscient ≠ conscience immédiate 3) Inconscient ≠ conscience
V ou F : pour Freud les rêves sont des pulsiosn des fantasmes et des faits du quotidien
Vrai
les rêves ne sont pas régis par des ____
lois temporelles et logiques
les rêves sont des ____ et ___ qui proviennent de l’inconsicent
manifestations latentes et symboliques
Au sujet des rêves, qu’est-ce qui angoisserait et menacerait le Moi?
les manifestations directes et évidentes
quelles sont les fonctions des rêves ?
1- mémorisation
2-régulation
3- résolution
à quelle fonction du rêve se lie la description suivante :fonction adaptative ou de protection du stress
Donne l’opportunité de regrouper des mécanismes de défense contre les événements menaçants de la journée (ex: stress au travail)
régulation
quelle fonction du rêve s’agit-il : fonction de résolution de problèmes
Individus traitent l’information durant leurs rêves, organisent leurs idées et arrivent à des manières créatives de résoudre leurs problèmes
résolution
quelle fonction du rêve s’agit-il ? fonction de consolidation de la mémoire
Souvenirs de la journée passent de la mémoire à court-terme à la mémoire à long-terme
mémorisation
l’inconscient non freudien est vu comme un pilote ___
automatique
Les fonctions de l’inconscient non freudien
Évaluer l’environnement
Fixer des buts
Porter des jugements
Initier l’action pendant que nous pensons consciemment à autre chose
l’inconscient non-freudien est différent de la conscience car il est …
auto intuitif rapide hatif, incontrolable involontaire/non intentionnel naturel/pas d'effort
La motivation subliminale dit être un __ ou signal (___ ou ___) conçu pour être perçu au ___ du seuil de conscience subliminale (trop rapide pour qu’on s’en rende compte)
message,
auditif, visuel
au-dessous
donnez un exemple de motivation subliminale
images diffusées brievement qu’elles passent inapercu, message d’une chanson
l’amorçage propose des ___ qui activent des associations ___ déjà présente chez la personne
signaux environnementaux,
automatique
donnez un exemple d’amorçage
-je vois un une annonce de Mcdo, je vais me cherche du mcdo
NAISSANCE Le __ est Inconscientes, involontaires, dirigées par pulsions, hédonistes= fonctionne sous principe plaisir. il évite les douleurs
ça
2 à 4 ans : le ___partiellement conscientes et inconscientes, défensives, organisées autour du délai de la gratification, il cherche à retenir le plaisir jusqu’à l’opportunité se présente (socialement acceptable/satisfaisant)
moi
5-6 ANS: le ___Juge, critique, morale: le bien et le mal
Construit par intériorisation des exigences et interdits parentaux. il a un contact avec la réalité extérieur qui vient du ___
Surmoi
Moi
V ou F : le moi est l’intermédiaire entre le ça et le surmoi
Vrai
décrire le conflit psychique
Chocs des forces opposées (Forces et mouvements)
Jamais d’harmonie
le __ et le ___ se contredisent soit par la ___ et la ____
moi, ça
volonté consciente
contre-volonté inconsciente
décrire le refoulement
Processus d’oubli de l’information ou d’une expérience par des façons inconscientes, non-intentionnelles, automatiques
Réaction du Moi face aux demandes du Ça
Contenu provoque de l’angoisse (signal de danger) refoulement
Protéger le moi de l’angoisse
Est-ce que la lumière du réfrigérateur reste allumée lorsque je ferme la porte?
le refoulement est aussi le ___ car il contribue à tous les autres ___
le concept central
mécanismes de défense
De quoi sagit-il ? Se débarasser d’une ___ de façon inconsciente, i___ et délibérée
pensée, intentionnelle
c’est la répression
les fonctions de la répression
Contrôle de soi comportemental (ex: nourriture, drogue)
Garder un secret
Ne pas décevoir une autre personne
Contrôle de soi face à douleur et peur
Contrôle de nos pensées, désirs et intentions pour ne pas les rendre publiques
décrire le problème d’effet rebond avec la répression
Problème: effet rebond
Inconscient cherche par tous les moyens à détecter la présence de ce qui a été supprimé
Pensée non-désirable répression processus inverse provenant de l’inconscient pensée non-désirable reste activée
Préoccupation obsessive
Répression = temporaire
différencier répression et refoulement
Refoulement = automatique, inconscient Répression = acte cognitif volontaire
la psychologie du Moi de Hatmann étudie quoi ?
la dynamique motivationnelle du Moi autonome (i.e., indépendant de ses origines liées au Ça)
selon la psycho du Moi, le dév du moi résulte à : (6)
Combler ses besoins de base S’identifier aux autres - identification apprentissages Maîtriser des tâches développementales Résoudre des problèmes de manière efficace - résolution S’adapter avec succès - adaptation
le moi développe des capacités pour que la personne fonctionne de manière ___ et organisée et être le mieux ___ possible à l’environnement.
cohérente,
adapté
de quel concept sagit-il ? Passer d’une personnalité immature et socialement dépendante à une personnalité mature et interdépendante, qui peut être en lien mai pas dépendante
le développement sain du moi
la psychologie du Moi de Loevinger décrit le processus développemental comme un mode de ___ qui change à chaque stade de ___
contrôle,
stade enfance
Nommez les 6 instances du Moi de Loevinger
- symbiotique
- impulsif
- autoprotecteur
- conformiste
- consciencieux
- autonome
Quelles instances se lient à l’adulte
conformiste et consciencieux
Décrire le moi symbiotique
Immature, constamment envahi par les pulsions du Ça
Bien-être dépend entièrement de quelqu’un d’autre
décrire le moi autoprotecteur
Contrôle de soi émerge lorsque l’enfant anticipe conséquences et comprend que règles existent, pas besoin de les vivre
à quoi servent les défenses du moi
(sert à rester tolérable pour le moi)
les 8 défenses du moi et les décrire
-Déni
Réalités externes déplaisantes sont ignorées ou leur reconnaissance refusée
Note: refoulement = déni des réalités internes
Protéger d’une grande tristesse/angoisse profonde difficile à tolérer
-Projection
Désir ou pulsion inacceptable attribué à quelqu’un d’autre
Ex: jalousie, traiter les autres de jaloux alors que nous on l’est
-Déplacement
Évacuer angoisse contre un objet substitut parce que le faire vis-à-vis de la source réelle d’angoisse serait trop menaçant
-Régression
Retourner à un stade développemental antérieur à cause de stress ou d’angoisse
Stade psychosexuelle freudien, marie-lyne termine sa thèse en doctorat, elle est stressée, elle mange plein de chocolat
-Formation réactionnelle
Adopter ou exprimer l’opposé des sentiments et motivations réels
-Rationalisation
Justifier une pensée ou un sentiment inacceptable ou troublant en élaborant une raison logique pour penser ou se sentir de cette manière
-Humour
Capacité à ne pas se prendre au sérieux, comme en acceptant ses défauts et en parler d’une manière socialement acceptable
-Sublimation
Transformer une angoisse socialement inacceptable en une source d’énergie qui ne produit pas de conséquence négative et qui est socialement acceptable, voire excitante
Artiste torturé qui fait les plus beaux tableaux
Forme de déplacement mais donne quelque chose de grand, de beau
la th. des relations d’objets regroupe quoi ?
motivation = besoin d’attachement de l’enfant et connexions interpersonnelles de l’adulte
Manière dont les gens abordent les relations et les situations est forgée par les expériences familiales de l’enfance
l’objet est la ___ de gratification des __
cible,
pulsions
la th. des objets s’intéresse aux ___ de l’enfant concernant sa ____ à son ___
représentations mentales
relation
parent
en gros la th. des objets veut que l’individu se questionne sur quoi ?
les autres et moi
décrire les qualités des relations d’objets en 3 dimension
1) Ton inconscient
Perception des relations comme bonnes, bienveillantes vs mauvaises, malveillantes
2) Capacité d’implication émotionnelle
Orientation narcissique, exploitante et unilatérale vs mature, fondée sur l’intérêt, le respect et le désir mutuel de s’impliquer dans la relation
3) Réciprocité de l’autonomie dans les relations
Objets considérés comme ayant existence indépendante de l’autre et les relations ne représentent aucun risque pour l’intégrité et l’autonomie de l’individu
les relations d’objets positives démontre que l’individu se développe et se lie de manière ___ , il est orienté vers la ___ et cela lui permet d’être résistant à la ___
saine,
croissance,
psychopathologie
les gens ayant une relation d’objet + ont tendance a avoir quoi ?
Confiance sociale, confiance en soi, estime de soi
Qualité des relations amoureuses adultes
les relations d’objets négatives se lient par une relation qui est ___
froide/rejetante
L’individu ayant un relation objet - a tendance à être ___ et à être orientée vers la motivation à se ___
vulnérable au psychopathologie,
défendre
Les 2 critiques de la th. Freudienne
1) Impossibilité de vérifier scientifiquement (empiriquement) les concepts freudiens
2) Faible capacité prédictive
Excellente capacité interprétative des événements du passé et de leurs impacts sur le présent ; bien expliquer les choses
Théorie scientifique doit permettre de prédire le futur
