Cours 3 - Diagnostic moléculaire (Partie I) Flashcards

1
Q

Quelle est la première cause identifiable de mort subite chez le jeune ?

A

→ Une maladie génétique cardiovasculaire.

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Q

Vrai ou Faux : La majorité des morts subites chez les jeunes sont dues à des infections virales.

A

→ Faux. La première cause identifiable est une maladie génétique cardiovasculaire.

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3
Q

Quels sont les deux types de dépistage familial utilisés pour les maladies génétiques cardiovasculaires ?

A

→ Le dépistage clinique
→ Le dépistage moléculaire.

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4
Q

Qu’est-ce que la médecine personnalisée ?

A

→ C’est une médecine visant à améliorer la stratification et la prise en charge des patients en utilisant des informations biologiques et des biomarqueurs.

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5
Q

Quel est l’objectif principal de la médecine personnalisée ?

A

→ Améliorer la stratification et la prise en charge des patients.

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6
Q

Vrai ou Faux : La médecine personnalisée repose uniquement sur les antécédents familiaux du patient.

A

→ Faux. Elle repose sur des informations biologiques et des biomarqueurs.

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7
Q

Quels domaines biologiques sont mentionnés comme sources d’informations pour la médecine personnalisée ? (4)

A

→ Les voies moléculaires des maladies,
→ La génétique,
→ La protéomique
→ La métabolomique.

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8
Q

Définissez la pharmacogénétique.

A

→ C’est l’étude de la relation entre le profil génétique d’un patient et sa réponse aux médicaments, permettant d’adapter la sélection et la dose des traitements.

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9
Q

Complétez : En pharmacogénétique, le choix des médicaments (__________ et __________) est adapté au profil génétique du patient.

A

→ sélection, dose.

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10
Q

Vrai ou Faux : La pharmacogénétique adapte le traitement selon la tolérance du patient à la douleur.

A

→ Faux. Elle adapte selon le profil génétique et la réponse aux médicaments.

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11
Q

Qu’est-ce que l’oncogénétique permet de faire ?

A

→ Adapter les thérapies en fonction des caractéristiques génétiques de la tumeur et du profil génétique du patient.

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12
Q

Quel est le but de la cardiogénétique ?

A

→ Guider le traitement à partir des caractéristiques génétiques du patient et dépister les membres de la famille à risque.

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13
Q

Vrai ou Faux : La cardiogénétique ne concerne que le traitement du patient et non sa famille.

A

→ Faux. Elle permet aussi le dépistage familial.

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14
Q

Par quels types de chromosomes le génome est-il encodé ?

A

→ Par les chromosomes nucléaires et les chromosomes mitochondriaux.

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15
Q

Complétez : Les chromosomes nucléaires comprennent 22 paires d’__________ et 1 paire de __________.

A

→ autosomes, gonosomes.

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16
Q

Vrai ou Faux : Les chromosomes sexuels sont appelés autosomes.

A

→ Faux. Ils sont appelés gonosomes.

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17
Q

Sous quelle forme se présentent les chromosomes mitochondriaux ?

A

→ Sous forme circulaire.

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18
Q

Combien de gènes sont encodés par les chromosomes mitochondriaux ?

A

→ 37 gènes.

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19
Q

Comment se transmettent les chromosomes mitochondriaux ?

A

→ Exclusivement par la mère.

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20
Q

Vrai ou Faux : Les chromosomes mitochondriaux peuvent être transmis par le père.

A

→ Faux. Ils sont transmis uniquement par la mère.

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21
Q

À quoi sont associés les variants dans les gènes mitochondriaux ?

A

→ À des maladies à transmission maternelle.

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22
Q

Quels sont les trois processus principaux de l’expression génétique ?

A

→ Réplication, transcription, traduction.

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23
Q

Quel enzyme est responsable de la réplication de l’ADN ?

A

→ L’ADN polymérase.

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24
Q

Quel rôle joue l’ARN dans l’expression génétique ?

A

→ Il sert de matrice pour la traduction en protéine par le ribosome.

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25
Q

Vrai ou Faux : L’ARN est fréquemment utilisé en clinique.

A

→ Faux. Il est rarement employé en clinique.

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26
Q

Quel est le rôle du ribosome dans l’expression génétique ?

A

→ Il effectue la traduction de l’ARN en protéine.

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27
Q

Pourquoi les protéines sont-elles importantes dans l’analyse de laboratoire ?

A

→ Elles sont majoritairement analysées (sérum/plasma) et jouent de multiples rôles dans la cellule (structure, métabolisme, régulation, etc.).

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28
Q

Complétez : Le transfert d’information génétique permet l’expression du __________ dans le __________.

A

→ génotype, phénotype.

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29
Q

Vrai ou Faux : Les protéines n’ont qu’un rôle structural dans la cellule.

A

→ Faux. Elles participent aussi au métabolisme, à la régulation et à d’autres fonctions cellulaires.

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30
Q

Quel acide nucléique est transcrit à partir de l’ADN ?

A

→ L’acide ribonucléique (ARN).

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31
Q

Que devient l’ARN après épissage ?

A

→ Il devient l’ARN messager (ARNm).

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32
Q

Quel est le rôle de l’épissage ?

A

→ L’épissage consiste à retirer les introns de l’ARN et à assembler les exons pour former l’ARNm.

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33
Q

Sur quoi repose le code génétique ?

A

→ Sur la correspondance entre les triplets de nucléotides (codons) présents sur l’ARN messager et les acides aminés.

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34
Q

Combien de codons existent dans le code génétique ?

A

→ 64 codons.

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35
Q

Combien d’acides aminés sont codés par les 64 codons ?

A

→ 22 acides aminés.

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36
Q

Complétez : Le code génétique est dit __________ car plusieurs codons peuvent coder pour un même acide aminé.

A

→ dégénéré.

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37
Q

Pourquoi dit-on que le code génétique est universel ?

A

→ Parce que le même code génétique est utilisé par presque tous les organismes vivants.

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38
Q

Quelle relation le code génétique établit-il au sein d’un organisme ?

A

→ Il établit la correspondance entre le génotype et le phénotype.

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39
Q

Complétez : Le code génétique lie le __________ (information génétique) au __________ (caractères observables).

A

→ génotype, phénotype.

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40
Q

Qu’est-ce que le génotype ?

A

→ C’est l’information codée dans notre génome, correspondant à une composition et une séquence génétique spécifique.

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41
Q

Par quoi est défini un génotype ?

A

→ Par la séquence des deux allèles d’un gène.

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42
Q

Qu’est-ce que le phénotype ?

A

→ C’est la manifestation physique ou clinique du génotype.

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43
Q

Vrai ou Faux : Le phénotype ne peut pas être mesuré.

A

→ Faux. Il peut être représenté par des quantités mesurables comme l’IMC ou le taux de cholestérol.

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44
Q

Donnez un exemple de phénotype discret.

A

→ La présence ou l’absence d’une maladie.

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45
Q

Donnez deux exemples de phénotypes quantitatifs.

A

→ Indice de masse corporelle (IMC) et niveaux sanguins de cholestérol.

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46
Q

Qu’est-ce que la corrélation génotype-phénotype ?

A

→ C’est l’association entre la présence d’un ou plusieurs variants génétiques (génotype) et leurs expressions cliniques ou physiologiques (phénotype).

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47
Q

Vrai ou Faux : Le génotype détermine totalement le phénotype sans influence externe.

A

→ Faux. Le phénotype est influencé par le génotype mais aussi par des facteurs environnementaux.

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48
Q

Qu’est-ce qu’un individu hétérozygote ?

A

→ C’est un individu dont les deux allèles d’un gène sont différents.

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49
Q

Qu’est-ce qu’un individu homozygote ?

A

→ Un individu dont les deux allèles pour un gène sont identiques.

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50
Q

Qu’est-ce qu’un individu hémizygote ?

A

→ Un individu qui ne possède qu’un seul chromosome (ou segment de chromosome) pour un gène donné, notamment en référence aux gènes portés par le chromosome X chez un individu XY.

51
Q

À quoi réfère la notion d’hémizygotie chez l’humain ?

A

→ Aux gènes localisés sur le chromosome X chez un individu XY.

52
Q

À quoi correspond la génétique mendélienne ?

A

→ À l’étude de la transmission des caractères héréditaires selon les lois établies par Mendel.

53
Q

Quel était le but des expériences de Mendel sur les petits pois ?

A

Établir des lois statistiques sur la transmission des caractères héréditaires. (Hybridation)

54
Q

Quel est le mode de transmission des maladies mendéliennes ?

A

→ Monogénique (ou monofactorielle).

55
Q

Quelle est la différence entre une maladie mendélienne homogène et hétérogène ?

A

→ Homogène : le gène impliqué est le même chez tous les patients (myopathie de Duchenne.)

→ Hétérogène : le gène affecté peut être différent d’un patient à l’autre. (cardiomyopathie hypertrophique.)

56
Q

Quels sont les quatre modes de transmission des maladies mendéliennes ?

A

→ Autosomal dominant,
→ Autosomal récessif,
→ Lié à l’X dominant,
→ Lié à l’X récessif.

57
Q

Combien d’allèles mutés sont nécessaires pour qu’une maladie autosomique dominante se manifeste ?

A

→ Un seul allèle muté suffit.

58
Q

Quel est le statut des individus hétérozygotes dans une maladie autosomique dominante ?

A

→ Ils sont malades.

59
Q

Comment sont affectés les individus homozygotes dans ce type de maladie ?

A

→ Ils sont atteints plus sévèrement.

60
Q

Quel est le risque de transmission de la maladie à chaque grossesse dans un cas de transmission autosomique dominante ?

61
Q

Vrai ou Faux : Un enfant ne peut hériter de la maladie que si les deux parents sont porteurs.

A

→ Faux. Un seul parent porteur suffit dans une transmission autosomique dominante.

62
Q

Nommez trois exemples de maladies à transmission autosomique dominante.

A

→ Cardiomyopathie hypertrophique,
→ Syndrome de Marfan,
→ Hypercholestérolémie familiale.

63
Q

Qu’est-ce que la pénétrance en génétique ?

A

→ C’est le pourcentage d’individus ayant un génotype donné qui présentent le phénotype associé.

64
Q

Que signifie une pénétrance incomplète ?

A

→ Un individu possède le génotype associé à la maladie, mais ne développe pas la maladie.

65
Q

Vrai ou Faux : Une pénétrance de 100 % signifie que tous les individus porteurs du génotype développent la maladie.

66
Q

Qu’est-ce que l’expressivité ?

A

→ C’est le niveau d’expression d’un génotype donné au niveau phénotypique.

67
Q

Complétez : L’expressivité mesure le __________ d’expression d’un génotype donné.

A

→ niveau.

68
Q

Qu’est-ce qu’une mutation de novo ?

A

→ C’est une mutation qui apparaît spontanément chez un individu, sans être héritée des parents.

69
Q

Vrai ou Faux : Dans la variabilité de l’expressivité, tous les individus présentent un phénotype identique.

A

→ Faux. Ils présentent le phénotype à des degrés divers.

70
Q

Quelle est la différence visuelle entre la pénétrance variable et l’expressivité variable?

A

→ La pénétrance variable alterne entre présence ou absence totale du phénotype,

→ Alors que l’expressivité variable montre des variations d’intensité du phénotype chez tous les individus.

71
Q

Combien d’allèles mutés sont nécessaires pour qu’une maladie autosomique récessive se manifeste ?

A

→ Deux allèles mutés.

72
Q

Quel est le statut des individus hétérozygotes (Aa) dans une transmission autosomique récessive ?

A

→ Ils sont porteurs, mais généralement non malades.

73
Q

Que signifie être homozygote (AA) pour un gène muté récessif ?

A

→ Cela signifie que l’individu est malade.

74
Q

Quelles sont les probabilités pour chaque grossesse lorsque les deux parents sont porteurs (Aa) ?

A

→ 25 % d’enfant homozygote malade,
→ 50 % porteur,
→ 25 % sain.

75
Q

Donnez deux exemples de maladies autosomiques récessives.

A

→ Fibrose kystique,
→ Hémochromatose.

76
Q

Qu’est-ce que l’effet fondateur ?

A

→ C’est la perte de variation génétique qui survient lorsqu’un petit groupe d’individus fonde une nouvelle population dans une zone géographique différente.

77
Q

Quel phénomène génétique est observé lors de l’effet fondateur ?

A

→ Une perte de variation génétique.

78
Q

Quel est le mode de transmission de l’hérédité mitochondriale ?

A

→ Transmission maternelle, non-mendélienne.

79
Q

Complétez : Lors de la fécondation, le cytoplasme de l’oocyte est exclusivement d’origine __________.

A

→ maternelle.

80
Q

Pourquoi l’hérédité mitochondriale est-elle dite non-mendélienne ?

A

→ Parce qu’elle ne suit pas les lois classiques de Mendel, les mitochondries sont transmises uniquement par la mère.

81
Q

Tous les enfants d’une femme atteinte d’une maladie mitochondriale seront-ils malades ?

82
Q

Tous les enfants d’un homme atteint d’une maladie mitochondriale seront-ils malades ?

A

→ Non, ils seront sains.

83
Q

Quel est le type d’hérédité de l’hérédité multifactorielle ?

A

→ Non-mendélienne.

84
Q

Complétez : L’hérédité multifactorielle dépend à la fois de l’__________ et de l’__________.

A

→ hérédité, environnement.

85
Q

Pourquoi dit-on que certains caractères (comme la taille) ont une hérédité multifactorielle ?

A

→ Parce qu’ils dépendent de plusieurs gènes (multigénique) et de facteurs environnementaux.

86
Q

Comment est distribuée l’expression des caractères multifactoriels dans la population ?

A

→ Selon une distribution normale.

87
Q

Que peuvent affecter les variants rares dans l’ADN ? (2)

A

Ils peuvent affecter une énorme (ex. : trisomies) ou une infime (un seul nucléotide) partie de l’ADN.

88
Q

Quels types de maladies peuvent être causées par des variants rares ?

A

Ils peuvent être à l’origine de maladies génétiques (variants germinaux) et de cancers (variants somatiques).

89
Q

Quel impact fonctionnel peuvent avoir les variants rares sur une protéine ?

A

Ils peuvent augmenter (gain de fonction) ou diminuer (perte de fonction) la fonction de la protéine encodée.

90
Q

Qu’est-ce qu’un variant structural ? (3)

A
  • Anomalies chromosomiques de nombre
  • Anomalies de structure (translocations, insertions, inversions, délétions, duplications)
  • Variations du nombre de copies (CNVs)
91
Q

Que sont les InDels ?

A

Ce sont de petites insertions ou délétions de nucléotides dans l’ADN.

92
Q

Que sont les SNPs ? (5)

A

Ce sont des polymorphismes d’un seul nucléotide.

  • Variants synonymes
  • Variants faux-sens
  • Variants non-sens
  • Variants affectant les sites d’épissage
  • Variants non-codants
93
Q

Qu’est-ce qu’une anomalie chromosomique de nombre ?

A

C’est une anomalie affectant le nombre total de chromosomes présents chez un individu.

94
Q

Que signifie “monosomie” ?

A

C’est l’absence d’un chromosome dans une paire (aneuploïdie par défaut).

95
Q

Quelle est la monosomie viable la plus connue ?

A

Le syndrome de Turner (45, X).

96
Q

Que signifie “trisomie” ?

A

C’est la présence d’un chromosome en trop dans une paire (aneuploïdie par excès).

97
Q

Quelles sont les trisomies les plus connues ?

A
  • Trisomie 13 : Syndrome de Pateau
  • Trisomie 18 : Syndrome d’Edwards
  • Trisomie 21 : Syndrome de Down
98
Q

Qu’est-ce qu’une délétion ?

A

C’est la perte ou suppression d’une portion d’un chromosome.

99
Q

Que se passe-t-il dans une duplication ?

A

Une portion du chromosome est dupliquée, créant du matériel génétique supplémentaire.

100
Q

Qu’est-ce qu’une inversion ?

A

Une portion du chromosome est brisée, retournée tête-bêche puis réattachée, ce qui inverse la séquence génétique.

101
Q

Que désigne une insertion ?

A

Une portion d’un chromosome est insérée dans un autre chromosome.

102
Q

Qu’est-ce qu’une translocation ?

A

C’est un échange de matériel génétique entre deux chromosomes non homologues, après cassure.

103
Q

Que se passe-t-il si une insertion ou délétion est un multiple de 3 nucléotides ?

A

Il n’y a pas de changement du cadre de lecture (lecture des codons reste intacte).

104
Q

Et si l’insertion ou la délétion est inférieure ou supérieure à 3 nucléotides (non multiple de 3) ?

A

Il y a un changement du cadre de lecture (frameshift), ce qui peut fortement altérer la protéine produite.

105
Q

Qu’est-ce qu’une mutation faux-sens (missense) ?

A

→ C’est une mutation qui entraîne le remplacement d’un acide aminé par un autre.

106
Q

Qu’est-ce qu’une mutation non-sens (nonsense) ?

A

→ C’est une mutation qui introduit un codon stop prématuré, stoppant la traduction.

107
Q

Qu’est-ce qu’une mutation synonyme ?

A

→ C’est un changement de nucléotide qui ne modifie pas l’acide aminé codé.

108
Q

Qu’est-ce qu’un variant au niveau d’un site d’épissage ?

A

→ C’est une mutation qui affecte les régions spécifiques (sites donneurs 5’ ou accepteurs 3’) impliquées dans l’épissage de l’ARN.

109
Q

Que sont les mutations non-codantes ?

A

→ Ce sont des mutations situées dans les introns ou les régions intergéniques, en dehors des exons.

110
Q

Quels sont les deux grands types d’effets fonctionnels des variants génétiques ?

A

→ Perte de fonction (LoF)
→ Gain de fonction (GoF).

111
Q

Quels sont les principaux types de variantes?

A

1) Faux-sens (missense)
2) Perte de fonction (LoF)
3) Gain de fonction (GoF)

112
Q

Qu’est-ce qu’un mécanisme épigénétique ?

A

→ C’est un facteur qui affecte le fonctionnement des gènes sans modifier le génotype.

113
Q

Complétez : Chaque maladie est associée à des variants dans certains gènes __________.

A

→ spécifiques.

114
Q

Qu’est-ce qu’un cas-index ?

A

→ C’est une personne chez qui un diagnostic clinique ou suspecté déclenche une recherche génétique pour une cause génétique.

115
Q

Que se passe-t-il si le résultat génétique du cas-index est positif pour un variant pathogénique ?

A

→ Un dépistage en cascade peut être réalisé dans la famille pour identifier les porteurs et les membres à risque.

116
Q

Que signifie “prise en charge clinique différentiée” ?

A

→ Adapter les soins (médication, chirurgie, suivi…) selon les résultats génétiques.

117
Q

Qu’est-ce qu’un cas-index (ou proband) ?

A

→ C’est le premier membre de la famille chez qui une maladie génétique est identifiée, menant à une investigation génétique.

118
Q

Vrai ou Faux : Le diagnostic d’un cas-index permet de poser un diagnostic sur l’ensemble de la population.

A

→ Faux. Il concerne les membres de la famille à risque.

119
Q

Quel est l’impact du diagnostic d’un cas-index sur les membres de la famille ?

A

→ Il soulève un indice de suspicion et permet de diagnostiquer certains membres porteurs du même variant.

120
Q

À quoi sert la génétique médicale ?

A

1) Pour le patient atteint
2) Pour les grossesses futures
3) Pour les familles
4) Pour la société

121
Q

Quel est le premier rôle de la génétique médicale pour un patient atteint ?

A

Elle permet de poser un diagnostic clinique précis.

122
Q

Quel est l’apport de la génétique médicale en planification de grossesse ?

A

Elle permet la détermination du risque de récurrence d’une maladie génétique.

123
Q

En quoi la génétique médicale est utile pour les proches d’un patient ?

A

Elle permet le dépistage en cascade des personnes à risque dans la famille.

124
Q

Quelle est l’utilité de la génétique médicale pour la santé publique ?

A

Elle permet le développement de la médecine préventive.