Cours 3 Flashcards
Quel est le rôle du statut social dans la puberté chez les garçons ?
Précoce: populaire car robustesse et force physique sont des atouts dans le groupe de pairs, mais décalage entre image projetée et maturité réelle (attentes)
Tardive: pas normal, intimidé, sont infantilisés, décalage avec l’image projetée, écart avec les filles (conflits)
Pourquoi la puberté précoce est-elle négative chez les jeunes filles ? Positive quand tardive
Décalage (femme mature VS petite fille: attentes)
Étiquetage pcq écoles non-adaptées, attire garçons plus vieux (conflits)
Se trouve plus attirante, moins de boutons, mais petit décalage car sont infantilisées
Comment expliquer l’émergence de l’attachement à proprement dit ?
Parent devient la base de sécurité
L’enfant explore, puis retourne de lui-même vers sa base de sécurité qui l’encourage et le sécurise
Fiabilité = attachement sécure
Nommez quelques caractéristiques de la personne au style d’attachement insécure
Ne demande pas d’aide
Veut être trop autonome
Ne donne aucune responsabilité à l’adulte, car n’a pas appris à lui faire confiance
Qu’est-ce que l’enfant apprend grâce à la synchronie ?
Le tour de parole
Qu’il envoie des signaux clairs
attachement sécure
Un bonne synchronie démontre…
une sensibilité parentale : capacité de décoder les signaux et respecter le rythme dy bébé + avoir des interactions positives
Donnez un exemple de synchronie
imiter les intonations de voix de l’enfant, l’enfant répond aux vocalisations
Distinguez la peur des étrangers et l’angoisse de séparation
Étranger: se cramponner à sa mère (c’est elle que j’ai choisie)
Séparation: pleurer quand il est séparé de la personne à qui il est attaché
Donnez un exemple de facteurs de risque pour le style d’attachement
dyssyncrhonie Abus Parents avec problèmes de santé mentale (dépression) Enfant a un tempérament difficile Adoption tardive
Quelle force émerge du premier stade de développement d’Erikson ?
Confiance VS Méfiance
Espoir (que le monde est prévisible et sécuritaire)
À quoi sert la méfiance dans le premier stade d’Erikson ?
Délais: gérer sa frustration, ne pas faire confiance à tout le monde, pouvoir analyser une situation et ses pièges
Plus tard: lors d’une première date, aller chez le psy
Quelle force émerge du deuxième stade d’Erikson ?
Autonomie VS honte et doute
Ambition : l’enfant réalise qu’il peut faire des choses tout seul
À quoi sert la dose de honte et de doute dans le deuxième stade?
encadrement, limites de l’environnement à ne pas dépasser (éviter accidents graves), permet d’explorer en sécurité
Obéissance sans bloquer l’autonomie
Quelle force émerge du troisième stade d’Erikson ?
Initiative: l’enfant connaît mieux les limites (corps + environnement) et peut se fixer un but
À quoi sert la dose de culpabilité dans le troisième stade ?
Développement moral: empathie
Normes sociales : politesse, règles familiales, d’école
Qu’est-ce que l’enfant développe au quatrième stade ?
Compétences scolaires et sociales : se faire des amis, être comme tout le monde mais pas trop
Qu’est-ce que l’enfant doit apprendre dans le quatrième stade ?
Travail + compétence = plaisir
Le travail, l’effort et la réussite sont positifs grâce à un renforcement intrinsèque
À quoi sert la dose d’infériorité ?
Mieux se connaître
Gérer l’échec
Développer la persévérance grâce à la difficulté + empathie envers les autres et nous-mêmes
Autrement: se vante, difficulté à travailler en équipe, ne prend que ses propres idées
Comment émerge l’identité ?
Cesser de s’identifier aux parents ou aux pairs, se comparer avec soi-même, on connaît nos forces et faiblesses grâce à l’expérience
Découvrir un sens logique entre tous les rôles (ami, fils, étudiant, travailleur) et qui nous ressemble
À quoi sert la dose de confusion ?
Accepter de se tromper: on apprend à mieux se connaître en apprenant qui on n’est pas
Quelles dimensions permettent de distinguer les styles parentaux 6
Le contrôle : exigences, règles familiales, routines
Sensibilité : écoute, affection, syncrhonie, tenir compte du stade de développement
Quel est l’attachement résultant d’un style parental permissif ?
50 / 50 selon le tempérament
Enfant facile: moins besoin de règles claires pour le sécuriser, flexible quand il n’y a pas de routine
Enfant difficile : plus anxieux, aurait besoin d’une routine et de règles sécurisantes, de tester les limites (et se faire arrêter)
Qu’est-ce qui caractérise le parent autoritaire ?
Le parent est centré sur ses propres besoins (selon ses émotions) et place souvent l’enfant en situation d’humiliation
Quels sont les 5 éléments principaux qui distinguent le style paternel du style maternel ?
Types d’activités (non-traditionnelles)
Action (exciter l’enfant)
Langage (plus exigeant)
Autonomie (gestion de problèmes plutôt que prévention)
Mise au défi (imprévisible, position d’ouverture)
Quelles caractéristiques sont manifestées par les enfants provenant d’un milieu démocratique ?
Confiance en eux-mêmes Sentiment de pouvoir contrôler Maintenir un effort dans la poursuite d'un objectif Compétences sociales Rendement académique supérieur
