Cours 3 Flashcards
Quels sont les 5 aspects de la vie familiale qui jouent un rôle dans la transition à la parentalité ?
- La vie « intérieure » des deux parents (sens de soi, vue du monde, bien-être émotionnel)
- La qualité de la relation maritale : communication, rôles familiaux, satisfaction (correspondance entre la relation attendue et la relation réelle, ou concordance entre les attentes et les comportements réciproques des partenaires du couple)
- La qualité de la relation avec la famille élargie
- La relation entre la famille et les institutions (employeurs, école, réseau d’amis)
- L’arrivée de l’enfant : la qualité de la relation de chaque parent avec l’enfant
A quoi se réfère la “vie intérieure” du parent?
A un processus de parentalité qui se décline comme suit :
- Se sentir parent
- Agir comme parent
- Être pourvoyeur de soins
- Être protecteur de l’enfant
Le processus “d’être parent” dépend d’un ensemble de facteurs : ___________, ___________________, ________________, etc.
personnalité, parcours de vie individuel, entourage social, etc.
Un changement de ________________ chez les parents doit s’opérer –> cela implique un ____________________ par rapport aux familles d’origine, suite au changement de ________ des parents.
l’identité individuelle
repositionnement
statut
“Devenir parent met les « enfants » à égalité avec leurs propres parents”. Qu’est-ce qu’on entend par là?
En gros, le premier à avoir des enfants “bascule” ses propres parents dans les générations supérieures en les transformant en grands-parents
L’arrivée de l’enfant complexifie l’organisation systémique de la famille. Au système conjugal s’ajoutent :
1) _______________________
2) _______________________
3) _______________________
1) Les systèmes parentaux dyadiques et triadique
2) Le système co-parental, dépendant de la qualité de la relation du système conjugal
3) Les nouveaux rôles
VRAI OU FAUX
Il y a une période de “flottement” qui se manifeste par une insatisfaction normalement transitoire, lors des 6 premiers mois.
FAUX –> lors des deux premières années
Un consensus à propos des nouveaux modes et nouveaux rôles permet au couple de réaliser la transition avec une satisfaction réciproque.
Une incapacité à trouver un consensus, à négocier de nouveaux modes mène à une insatisfaction durable.
Qu’est-ce que l’alliance familiale?
= le degré de coordination atteint par ses membres pour réaliser une tâche commune
Quel est l’intérêt du modèle de l’alliance familiale?
A travers les activités quotidiennes repas, jeux, tâches communes , nous pouvons observer la capacité :
- De la famille à faire équipe, à se coordonner sur le plan émotionnel, à maintenir un contact inclusif (triadique), à résoudre les conflits et les incertitudes ;
- De chaque parent, à soutenir l’autre parent dans les soins envers l’enfant et à faciliter l’accès émotionnel de l’enfant envers l’autre parent ;
- De l’enfant, à s’impliquer et impliquer le/les parent(s) dans un échange affectif.
–> Modèle conçu pour l’évaluation des interactions non verbales => peut donc impliquer des enfants dès 3 mois
La qualité du fonctionnement familial ne dépend pas seulement de la structure de la famille mais aussi de ses dynamiques ________________, ______________ et de la résolution des tâches _________________.
communicationnelles
affectives
développementales
Une alliance familiale fonctionnelle permet à l’enfant de développer un _________________ et une ____________________ car cohérence des messages émis
sentiment de sécurité familial
représentation de la famille comme protectrice
L’alliance familiale interroge 6 points :
1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________
- Les comportements parentaux intuitifs
- La qualité de la relation co-parentale
- Les possibilités de négociations entre les partenaires
- L’engagement de l’enfant
- Les capacités d’autonomie de l’enfant
- Le climat affectif au sein de la famille
Qu’est-ce que le Lausanne Trilogue Play ? (LTP)
Situation de jeu en quatre parties, stimulant les différents sous-systèmes possibles dans une triade familiale :
1) Un des parents joue avec l’enfant, l’autre est simplement présent
2) Les parents changent de rôle
3) Les deux parents jouent ensemble avec l’enfant
4) Les deux parents discutent ensemble, l’enfant est simplement présent
But du LTP?
Que les membres de la famille parviennent à se coordonner et à partager du plaisir autour d’un moment ludique
Le LTP a été modélisé dans le cadre de l’étude sur _____________________.
la dépression post-partum maternelle
VRAI OU FAUX
Le setting du LTP est variable
FAUX
Le setting est standardisé afin d’évaluer la façon dont les parents vont établir un contexte d’interaction par leur configurations corporelles: les parents et le bébé sont assis dans des chaises disposées en triangle, à une distance qui encourage le dialogue.
(normalement 4 cams mais le prof en met 2 bien disposées)
VRAI OU FAUX
Les consignes sont standardisées et c’est tjrs le père qui commence pour la partie 1
VRAI
“Nous allons vous demander de jouer en famille avec X. Essayez de faire comme vous faites d’habitude. Le jeu se déroulera en quatre parties.
Pendant la première partie, l’un de vous joue avec X et l’autre est simplement présent. On a tiré au sort et c’est à vous Monsieur de commencer si vous voulez bien. C’est donc vous Monsieur qui commencez à jouer avec X, vous essaierez de faire faire au bébé ce qu’il sait faire d’habitude avec vous, pendant que vous Madame resterez tout simplement présente.
Deuxième partie, après quelques minutes, comme vous le sentez, vous changerez les rôles et c’est Madame qui jouera avec X pendant que Monsieur sera simplement présent.
Après quelques minutes, vous passerez à la troisième partie, où vous jouerez les deux ensemble avec X pendant quelques minutes.
Et enfin, pendant la quatrième et dernière partie, vous discuterez entre vous et ce sera au tour de X d’être simplement présent(e).
Vous prenez votre temps. En général ça peut prendre entre 8 et 10 minutes (pour les grands, dès 6 mois: 10-15 minutes).
Vous pouvez commencer dès que vous êtes prêts. Pour chaque partie, vous pouvez choisir la durée et la position de la chaise.
Avez-vous des questions?
Moi je serai là derrière la vitre. Vous m’appelez ou vous me faites signe dès que vous avez fini ou s’il y a un problème.”
Qu’est-ce qu’on observe dans les 2 premières parties du LTP?
Comment le tiers accepte d’être en retrait, sa tolérance à l’alliance des deux autres sans le prendre pour une coalition et le degré de coordination parent-enfant
Qu’est-ce qu’on observe dans la partie 3 du LTP?
- La coopération familiale
- La manière dont les parents agissent ensemble : Sont-ils à l’unisson? Agissent-ils en alternance? Un des parents est-il en retrait? Sont-ils (des)organisés ?
- La coopération à trois : les parents sont-ils ajustés à l’enfant et tiennent-ils compte de ses signaux? L’enfant est-il engagé avec ses parents?
