cours 3

Question 1

qu’est-ce qu’un facteur de risque en violence ?

Answer 1

attributs qui contribuent au développement ou à l’aggravation

Question 2

v ou f : Les mauvais traitements envers les enfants sont le résultat d’un seul facteur

Answer 2

faux - ils sont le résultat de plusieurs facteurs interreliés

Question 3

quels sont les facteurs risques à différents niveaux ?

Answer 3

Individuels
Familiaux
Socioéconomiques et culturels
Temporels

Question 4

nommer les facteurs de risque INDIVIDUELS chez l’enfant ?

Answer 4

Âge

Sexe :
genre = + gars
sexuel = + filles

Troubles internalisés

Troubles externalisés

Problèmes médicaux

Faibles compétences sociales

Identité (p. ex. sexuelle, de genre et/ou ethnique) *

Discrimination, stigmatisation, pas comprendre les manières de pensé qui ne sont pas dans les normes sociales, malapatés au niveau social pour bien répondre aux besoins du jeune

Question 5

nommer les facteursde risque
individuels chez le PARENT

Answer 5

Grossesse non-désirée
Tempérament du parent
Troubles de santé mentale
Abus de substances
Faible niveau d’empathie
Attributions négatives
Faible estime de soi
Stress lié au rôle parental
Événements de vie stressants
Mauvais traitements à l’enfance et/ou relation difficile avec parents
Activité criminelle

Question 6

nommer les facteurs de risque familiaux ?

Answer 6

Relation parent-enfant difficile

Pratiques coercitives

Conflits familiaux

Faible satisfaction conjugale

Présence de violence conjugale

Faible cohésion familiale

Question 7

nommer les facteurs de risque socioéconomiques et culturels?

Answer 7

Mono-parentalité

Plusieurs enfants sous le même toit

Faible soutien social

Sans emploi

Faible statut socioéconomique

Normes légales et culturelles

Communauté dans le quartier

Question 8

nommer les facteurs de risque temporels

Answer 8

événement de vie stressants
entrée à la garderie ou l’école (primaire, secondaire)

Question 9

quels sont les facteurs de protection (violence)

Answer 9

attributs qui aident à minimiser les impacts négatifs

Question 10

v ou f : plus il y a des facteurs de protection, mieux c’est !

Answer 10

vrai (souvent interreliés)

Question 11

nommer les différents facteurs de protection à différent niveau

Answer 11

Individuels
Familiaux
Socioéconomiques et culturels

Question 12

nommer les facteurs de protection individuels chez l’enfant

Answer 12

compétences sociales
compétences affectives

Question 13

nommer les facteurs de protection individuels chez le parent

Answer 13

Résilience

Connaissances sur le développement de l’enfant

Familiarisation avec les habiletés parentales

Éducation

Emploi stable

Question 14

nommer les facteurs de protection familiaux

Answer 14

Soutien social / réseau fiable

Application de règles structurantes, surveillance et réévaluation

Présence d’autres figures parentales saines (p. ex. oncles, grands-parents)

Question 15

nommer les différents facteurs de protection socioéconomiques et culturels

Answer 15

Accès à des garderies et écoles de bonne qualité

Accès à des programmes et activités parascolaires

Accès à des soins médicaux, santé mentale et services sociaux

Accès à de l’aide au besoin (p. ex. banques alimentaires)

Accès à des emplois sécures et flexibles (« family-friendly »)

Question 16

nommer les modèles explicatifs de la violence envers les enfants ?

Answer 16

Modèle psychiatrique ou psychologique ;

Modèle sociologique ;

Modèle systémique ;

Modèle écologique.

Question 17

expliquer le modèle psychiatrique / psychologique

Answer 17

Modèle qui tente de distinguer le parent violent du parent non-violent par des facteurs uniquement reliés à l’individu violent

Question 18

dans le modèle psychologique, la violence est expliquée par quoi ?

Answer 18

des caractéristiques personnelles (traits de perso) des parents violents

Question 19

v ou f: dans le modèle psychologique
la Transmission intergénérationnelle « inévitable »

Answer 19

vrai ! Les voies menant à la violence sont envisagées à un niveau individuel qui inclut les caractéristiques internes des auteurs, leurs circonstances immédiates et le type de violence commis.

Question 20

expliquer le modèle sociologique

Answer 20

facteurs socio-démographique –> augementent le stress et baissent les compétences parentales

Capacité du parent à éduquer son enfant, fournir un environnement favorisant le développement social + cognitif, répondre à ses besoins/demandes = ↓ risque de violence

Valeurs sociales + pratiques culturelles

Faible niveau socio-économique, monoparentalité, chômage, isolement social

Question 21

quelles sont les façons de contrer l’impact socio-économique dans la baisse des compétences parentales ?

Answer 21

Accès à des ressources
Facteurs socioéconomiques
Soutien social
Culture, ethnie, genre
Croyances, attitudes, comportements

Question 22

expliquer le modèle systémique

Answer 22

Modèle qui voit la violence envers les enfants de façon bidirectionnelle

Parent n’est pas le seul responsable : les caractéristiques de l’enfant pourraient influencer le risque de vivre une forme de violence

Question 23

quels sont les caractéristiques de l’enfant qui pourraient influencer le risque de viver une forme de violence

Answer 23

Prématurité, handicap, tempérament difficile de l’enfant, etc.
Style d’attachement

Question 24

v ou f : Fonctionnement parental ↓ si relation conjugale insatisfaisante/conflictuelle

Answer 24

vrai

Question 25

expliquer le modèle écologique ?

Answer 25

Met l’accent sur l’influence de plusieurs facteurs à différents niveaux

Question 26

nommer les différents stades du modèle écologique ?

Answer 26

Ontosystème : Individu(s) et leurs caractéristiques personnelles

Microsystème : C’est l’environnement immédiat de l’individu

Mésosystème : Lieux où temps investi est significatif

Exosystème : Facteurs extérieurs affectant +/- directement les individus, tels que structures sociales et/ou organisationnelles

Macrosystème : Valeurs sociales et culturelles

Chronosystème : Passage du temps
.

Question 27

quelles sont les conséquences de la violence

Answer 27

Toute expérience de mauvais traitements à l’enfance peut mener à des impacts négatifs dans la vie de ses victimes, à court- et à long-terme.

Question 28

Les conséquences peuvent varier et avoir des nuances en fonction de :

Answer 28

Chronicité
Coocurrence
Récurrence
Sévérité
Période développementale

Question 29

nommer les conséquences socio-affectives

Answer 29

Faible estime de soi
Isolement
Troubles anxieux
Troubles de l’humeur
État de stress post-traumatique
Faibles habiletés sociales
Apathie
Difficultés dans la reconaissance et compréhension des émotions
Agressivité
Conduite antisociale ou délinquante
Impulsivité
Hyperactivité

Question 30

nommer les types de conséquences cognitives

Answer 30

problèmes de langage
déficits au niveau des fonctions cognitives
difficultés scolaires

Question 31

nommer les types de prob de langage

Answer 31

retard
prononciation

Question 32

nommer les déficits au niveau des fonctions cognitives

Answer 32

Apprentissage
Attention
Mémoire
Fonctions exécutives
Fonctions visuo-spatiales
Résolution de problèmes
Raisonnement abstrait

Question 33

nommer les conséquences comportementales

Answer 33

Décrochage scolaire

Abus de substances

Comportements sexuels à risque
Risque de grossesses non-planifiées
Risque d’infections transmises sexuellement

Comportements automutilatoires

Tentatives de suicide

Question 34

nommer les conséquences neurobiologiques

Answer 34

Dérèglement des systèmes biologiques de réponse au stress

Altération de la maturation du cerveau

Vulnérabilité au développement de maladies psychiatriques

Question 35

nommer les conséquences physiques

Answer 35

Blessures physiques

Retards développementaux

Troubles alimentaires

Maladies pulmonaires chroniques

Maladies cardiovasculaires

Syndrome du colon irritable

Question 36

qu’est-ce que le trouble de stress post-traumatique COMPLEXE ?

Answer 36

Souvent associé aux traumatismes répétés et prolongés

Question 37

quels sont les sx du TSPT complexe

Answer 37

Flashbacks (revivre comme réel le trauma)
Évitement et détachement rappelant le trauma
Hypervigilence
Émotions et pensées négatives fréquentes

EN PLUS

Difficultés de régulation émotionnelle
Difficultés relationnelles
Difficultés au niveau de l’identité de soi (p. ex. vide, estime, etc.)

Question 38

v ou f : Les conséquences peuvent être diffuses et/ou entremêlées

Answer 38

vrai

Question 39

[conséquences] Est-il possible qu’ils aient tous des facteurs communs pouvant servir de mécanismes explicatifs?

Answer 39

oui - plusieurs facteurs à considérer

Difficultés avec la régulation émotionnelle
Difficultés d’attachement
Réponses inflammatoires accrues
Système immunitaire affaiblie
etc.

Question 40

pourquoi les enfants qui vivent de la maltraitance ont de la difficulté avec leur régulation émotionnelle ?

Answer 40

Les personnes qui devrait prendre soin d’eux représentent un danger

Le contexte interpersonnel est crucial dans le développement d’une bonne régulation émotionnelle, mais les traumas interpersonnels, comme la violence, représentent un surplus d’émotions à gérer, et ce, sans outils adéquats

Difficulté à moduler réactions affectives nuisant à la capacité d’avoir un sentiment de contrôle sur les évènements, pensées et émotions

Facteur de risque pour difficultés de santé mentale et coping inadapté

Devient difficile de créer relations sécures et satisfaisantes

Ne bénéficient pas toujours d’une présence parentale stable

Question 41

quelles sont les réponses inflammatoires et système immunitaires des enfants qui vivent de la violence ?

Answer 41

Forte réactivité hormonale au stress
Sécretion accrue de cortisol
Sommeil perturbé
Fréquence cardiaque et tension artérielle plus élevée
Marqueurs d’inflammation systémique plus courant
Débalancement au niveau de certaines cellules (p. ex. cytokines)
Affaiblissement du système immunitaire
Facteur de risque pour maladies physiques

Question 42

qu’elle est la conséquence ULTIME en terme de violence

Answer 42

filicide = l’homicide d’un enfant commis par un parent, un tuteur légal ou un beau-parent

Question 43

nommer les types de filicide

Answer 43

Filicide « altruiste »
Filicide psychotique
Filicide de l’enfant non-désiré
Filicide par maltraitance/négligence
Filicide par vengeance

Question 44

qu’est-ce qu’un familicide ?

Answer 44

renvoient aux homicides du conjoint, de la conjointe, de l’ami(e) intime, de l’ex-conjoint, de l’ex-conjointe ou de l’ex-ami(e) intime et d’un ou de plusieurs enfants commis par un parent, un tuteur légal ou un beau-parent

Question 45

qu’est-ce qu’un filicide altruiste ?

Answer 45

Altruiste = tuer pour le bien de celui-ci (enfant malade, il serait mieux ainsi, souffrance trop grande)

Question 46

filicide psychotique ?

Answer 46

épisode psychotique, convaincu de devoir tuer son jeune pour accomplir mission, etc.
Dépression post-partum + épisode psychotique = pousse la mère à tuer le nouveau né

Question 47

filicide de l’enfant non-désiré ?

Answer 47

Enf non désiré = choix délibéré, pourrait être par négligence extrême
(plus rare quand enf plus vieux, plus pour les bb)
—> après la naissance de l’enfant, pas filicide quand c’est un avortement

Question 48

filicide maltraitance ?

Answer 48

manque d’encadrement, de soin

Question 49

filicide de vengeance ?

Answer 49

+ fréquent – parent ou conjoint tue l’enfant pour se venger contre le partenaire
Souvent post-séparation

Question 50

qu’est-ce que la prévention ?

Answer 50

La prévention consiste à éliminer ou à réduire les facteurs de risque qui favorisent l’apparition d’un problème, tout en renforçant les capacités individuelles et collectives à faire face au stress et à l’adversité

Question 51

quels sont les actios sur diff niveaux ?
IFCES

Answer 51

Individuel
Familial
Communautaire
Économique
Social

Question 52

nommer les types de stratégies préventives

Answer 52

universelles
sélectives
indiquées

Question 53

expliquer les stratégies universelles

Answer 53

S’adressent à l’ensemble d’une population et interviennent sur des facteurs de risque de la maltraitance de façon non intrusive et non stigmatisante, sans chercher à cibler les individus affectés par les facteurs de risque en question (p. ex. sensibilisation, éducation).

Question 54

expliquer les stratégies sélectives?

Answer 54

Ciblent des groupes d’individus qui se séparent un ou des facteurs de risque communs (p. ex. faibles revenus) et interviennent chez ces familles à risque (p. ex. mesures fiscales ou visites à domicile).

Question 55

expliquer les stratégies indiquées ?

Answer 55

Ciblent des individus qui affichent un risque élevé ou des signes précurseurs (p. ex. enfant signalé à la DPJ) et offrent ressources (p. ex. programmes d’aide aux parents ayant des problèmes de consommation)

Question 56

nommer d’autres stratégies préventives

Answer 56

Renforcer le soutien économique aux familles

Changer les normes sociales en faveur du soutien aux parents et aux pratiques parentales positives

Fournir aux enfants des soins et de l’éducation de qualité tôt dans la vie

Rehausser les habiletés parentales pour promouvoir le développement de l’enfant

Lois interdisant violences envers les enfants

Réduire les méfaits de la maltraitance de façon à prévenir les risques futurs