Cours 3 Flashcards

1
Q

Défini l’ethnicité et pourquoi ce terme est critiquer.

A

Point de vue (POV) essentialiste: Ensemble de caractéristiques objectives d’un groupe
POV constructiviste: sentiment d’appartenance à une origine commune.
Les groupes ethnique sont des constructions sociohistorique qui repose sur un expérience commune d’interactions avec les autres groupes.
Le terme est critiqué, car il universalise les groupes et leur description est généralement fait par des personnes extérieurs aux groupes.

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2
Q

Explique la notion de race, sa critique et son usage.

A

La notion de race catégorise les personne selon «l’essence de la race». C’est un construction politique qui a été utilisé pour justifié le colonialisme et augmenter le patriotisme européen.
Critiqué, car aucune preuve scientifique ne vient appuyer l’existence de différente race humaine, mais le concept reste tout fois utile pour examiné le racisme.

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3
Q

Explication des termes racialisation et racisé

A

Les pratiques et les représentations raciste repose sur l’apparence physique qui traduit des origines commune.
La racialisation relève de l’hérédité dans un rapport de domination/subordination (Not in a sexy way :( )
Des catégories ethniques et religieuses qui produisent des « Eux» et des « Nous» .
Les minorités sont déterminés par et selon la majorité.

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4
Q

Brève description général du racisme

A

Construction imaginaire de différences biologique qui justifie les inégalités entre les groupes basé sur le concept de race.
Effectué à travers deux processus: la différentiation et l’infériorisation.
Existe plusieurs types de racisme différent

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5
Q

Qu’est-ce que le néo-racisme ?

A

Ne repose pas sur la croyance en un infériorité biologique entre deux groupes, mais sur l’irréductibilité des différences entre les cultures qui les rend inassimilables entre elles.
Ne pas effacer les barrières entre les différents groupes culturelles pour éviter la dissolution du groupe majoritaire.
Croyance qu’une culture est meilleur qu’un autre et donc qu’il faut rejeter l’autre culture et ses membres.
Ex: Tout les arabes sont homophobe donc s’il en a trop ils vont menacer la liberté sexuel Québécoise.

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6
Q

Qu’est-ce que la colonisation ? Quel sont les types de colonisation?

A

L’expansion d’un pays hors de son territoire.
Généralement avec un but commercial, d’exploitation ou de peuplement.
2 types: encadrement et enracinement.
Encadrement vise à imposer une idéologie (enrichir cette explication pls )
Enracinement
Cohabitation avec le peuple, exploitation de la main-d’œuvre, refoulement et extermination des population natives ou encore esclavagisme.

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7
Q

Quel sont les idées qui ont supportés le colonialisme et ses buts?

A

L’évolutionnisme social: perception de faire évoluer un peuple vue comme sous-évaluer (inférieur). Il y a une hiérarchisation des races.
Ainsi, le colonialisme est a des buts de civilisation qui s’intègre dans une vision paternaliste et qui permet de justifier l’exploitation et la violence tout en masquant les objectif économique.

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8
Q

Histoire du colonialisme au Canada

A

Début au 16e siècle, avec des traités de colonisation des terres très peu d’information sur la perspective autochtone de l’époque.
Au 19e siècle, il y a une accélération de la dépossession des terre à travers différents traité.
La loi sur les indiens en 1876 perçoit les personnes autochtone comme des mineurs au yeux de la loi. Ce qui engendre un perte de la capacité d’Autodétermination des populaitons autochtones, ils n’ont plus le droit de disposer de leur bien pour s’affranchir de la loi il faut un diplôme universitaire ou qu’un femme autochtone se marie à un homme blanc par exemple.
1880 Création du réseaux de pensionnat. L’élément central du génocide culturel autochtones. But d’intégration social des enfants à la culture occidental. Administrer par les religieux/euses. Résulte en la privation de l’héritage culturel et dénigre la culture traditionnel autochtone, les liens de familles sont brisé, violence physique et sexuel envers les enfants et une perte du langage
1920 amendement qui retire la responsabilité de soin et d’éducation des parents envers leur enfants

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9
Q

Quel sont les facteurs qui influence le flux et les catégories de personne immigrante ?

A

-La politique d’immigration (EX: Favorise les personnes francophone aux Québec)
- Catastrophe naturel
-Réfugié de guerre

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10
Q

Dans le parcours migratoire, la période prémigratoire est caractérisé par quoi?

A

-Désir de changement
-Incertitude
-Instabilité
-Perte
-Trauma

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11
Q

Quel sont les deux période du parcours migratoire?

A

Prémigratoire et post-migratoire

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12
Q

Dans le parcours migratoire, la période post-migratoire est caractérisé par quoi?

A
  • Lune de miel (enchantement envers le pays d’accueil qui va éventuellement être brisé)
  • Processus d’insertion à tous les niveaux
    -Choque culturel
    -Processus d’acculturation non-linéaire et très variable
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13
Q

Quel sont les quatre types d’acculturation et expliquez les

A

Intégration: Une synthèse est effectué entre la culture du nouveaux milieux et la culture d’origine.
Assimilation: La personne adopte la culture d’accueil et abandonne complétement sa culture d’origine
Séparation: Repli total sur la culture d’origine et rejet complet de la culture d’accueil. Aucune participation sociale. (Peut être imposé dans ce cas = ségrégation)
Marginalisation: Distance créer envers la culture d’origine, sans toutefois s’investir complétement dans la culture d’accueil. S’accompagne souvent d’une confusion identitaire chez la personne

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14
Q

Il y a eux deux régimes d’immigration au Québec. Décrivez les.

A

Premier régime:
-Débute au début du 20e siècle
-Politique de préférence ethnique
-Personne juger assimilable
-Faible intervention de la part du Québec
-Québec est défavorable à l’immigration

Deuxième régime:
-Préférence de qualification professionnel
-Développement de politique d’intégration
-Diversité ethnique croissante
-Québec intervient dans l’immigration

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15
Q

Histoire de l’immigration au canada et au Québec entre le 18e siècle et le début du 20e siècle

A

-Immigration fortement britannique au Canada et au Québec (immigrant·e·s irlandais·e·s et écossais·e·s)
-Au Québec, contexte de nationalisme de survivance «dans lequel il y a peu de place pour l’immigrant»
-Britanniques formulent seuls les règles de l’immigration

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16
Q

Quel genre de politique d’immigration adopte le canada et le Québec?

A

Le Canada adopte globalement des politiques multiculturaliste et le Québec des politique d’interculturalisme.

17
Q

Nommer quelque différence entre le modèle d’immigration multiculturalisme et interculturalisme

A

-Multiculturaliste met l’Accent sur la diversité alors qu’interculturaliste met l’accent sur l’intégration à la culture déjà présente.
-Multiculturaliste soucieux du respect des cultures et de la diversité, interculturaliste préservation/survie de la culture du groupe majoritaire.
-Multiculturalisme n’a pas de disposition particulière par rapport à la langue, interculturalisme (au Québec) demande d’Apprendre le français
- Multiculturalisme fait la promotion de l’appartenance au canada, interculturalisme fait la promotion de l’appartenance au Québec

18
Q

Décrivez le modèle de politique d’immigration multiculturaliste

A

Modèle multiculturaliste canadien:
-Favoriser la préservation des cultures minoritaires
-Reconnaissance de la diversité ethnique comme une caractéristique fondamentale de la société canadienne.
-Valorisation du patrimoine multiculturel canadien
-Apprentissage d’au moins 1 des 2 langues officielles
-Intégration/participation économique, sociale, civique
-Intégration du principe de la diversité dans les politiques et les services
-Lutte contre la discrimination et les préjugés.

19
Q

Décrivez le modèle de politique d’immigration interculturalisme

A

Modèle québécois d’interculturalisme:
-Entre modèles assimilationniste et multiculturaliste
-Conservation de l’héritage culturel des minorités §Mais intégration à la culture québécoise
-Respect des valeurs; Connaissance du patrimoine; Langue française; Contribution au développement
De la part de la société québécoise:
-Reconnaissance de l’apport des nouveaux·lles arrivant·e·s
-Ouverture à la diversité, rapprochement interculturel
-Lutte contre la discrimination