Cours 3 Flashcards
Les applications de communication basées sur l’écriture - Quels sont les faits saillants ?
Permet d’écrire des messages au fur et à mesure
Voix de synthèse qui énonce le message écrit
Clavier généralement disponible à l’ouverture de l’application
Grande fenêtre d’écriture + taille du texte ajustable pour lisibilité (parfois, on peut même voir le message que la personne est en train d’écrire en temps réel).
Banque de messages programmés (que l’on peut personnaliser): option généralement disponible (soit déjà prête et pouvant être personnalisée, soit non prête mais pouvant être programmée par l’utilisateur)
Parfois : possibilité d’avoir des images en complément (même si c’est rare)
Prédiction de mots (interne à l’application ou à l’appareil); ajustements de paramètres de la prédiction = peut rendre l’utilisation plus rapide.
Claviers divers :
Les options varient selon les applications.
Exemples : clavier QWERTY interne à l’appareil (iOS standard), clavier(s) interne(s) à l’application (parfois c’est le clavier du ipad), clavier dont le format est ajustable, clavier proposant une disposition non standard des lettres (ordre alphabétique, fréquence, par niveaux [page principale du clavier avec des lettres regroupées, clique, autre page qui est un deuxième niveau]), claviers visuellement adaptés. = peut être utile pour les personnes qui ont des tremblements des membres supérieurs.
Note : Possibilité (ou non) d’utiliser un clavier téléchargé (Ex. Phonowriter, Keedogo Plus, Lexibar)
Phono Writer (externe, téléchargeable) = prédicteur de mots avec images (atteintes langagières), phrases rapides, discours rapide [message qui est dit, mais qui n’apparaît pas dans la fenêtre, comme attends, j’écris].
TD Snap (interne à l’app et modifiable, ex. QWERTY-Alphabétique, couleurs, taille…) = il y a déjà des lettres avec des accents. Évite des clics et rend le processus plus rapide.
Assistant Parole CAA (iOS standard, ou format ajusté avec clavier personnalisé : + petit, voir autres options possibles +++) = on peut ajouter des images.
Grid for iPad (niveaux, grosses touches)
Les applications de communication basées sur l’écriture - Pour qui ?
Personnes dont le langage écrit = maîtrisé, préservé ou suffisamment préservé ou en développement
Personnes qui souhaitent composer beaucoup de messages spontanés (sans être restreints dans la banque d’images)
Personnes qui ont des besoins de communication variés, et en bonne partie non prévisibles (écriture spontanée de messages)
Autres : SLA (dysarthrie = étant donné que ça affecte juste la parole et non le langage)), Parkinson, Atrophie multi-système, TCC (dysarthrie) , Apraxie primaire progressive de la parole, Ataxie, Troubles de voix (sévères) , Contexte de laryngectomie et glossectomie totales, DMC (certains cas, car vient avec d’autres atteintes motrices), TDSP, apraxie parole (certains cas; exemple adultes), Aphasie (+ rare) : selon le profil, parfois en complément à du contenu pré- programmé
-Les applications de communication basées sur des images - les faits saillants
Tableaux imagés, support écrit (ou non, mais rare, même si la personne n’accède pas au LÉ)
Avec voix de synthèse et/ou voix enregistrée
Images : banques de pictos, photos, images (ex. Google)
*Bien choisir le type de visuel pour le client (variable)
Permet de programmer une banque de vocabulaire et des messages prêts à l’usage, repérables grâce au support visuel = il y a plusieurs concepts qui sont abstraits, demande de l’entrainement d la part de l’usager.
Programmation de base offerte ou non sur création d’un « profil » d’utilisateur (ex. TD Snap versus Go Talk Now)
Tableaux dynamiques (bouton qui appelle une page, qui appelle une autre page…) (mais possibilité que non ou navigation par l’interlocuteur selon l’autonomie de l’utilisateur, ex: enfant, aphasie sévère, trouble cognitif.).
Scènes visuelles (ex. cartes, photos, installation, intérieur d’un tiroir, d’une armoire..) .
Accès possible à un clavier pour écriture spontanée.
Support visuel (pictos) dans la bande phrase. (Pertinent par exemple quand on fait des erreurs)
*Bémol : souvent, fenêtre d’écriture est moins bien configurée pour les utilisateurs qui écrivent beaucoup. Ex: grandeur fenêtre de texte limitée, taille+quantité du texte.
Applications de communication basées sur des images - pour qui ?
Personnes ayant des capacités écrites limitées (non/partiellement développées, en développement, troubles acquis)
Personnes présentant des troubles du langage, difficultés accès lexical, etc.
Personnes ayant des limites cognitives (ou pour des personnes peu scolarisées)
Mais aussi…
Préférences individuelles pour une interface imagée, souvent + simple
Contexte de fatigabilité
Contexte d’atteintes motrices sévères où le contenu programmé permet d’aller + vite
Aussi :
Enfants (ex. contexte TDSP, TDL, dysarthrie, etc.)
Aphasie (ex. contextes post-AVC, dégénératif, TCC…),
Déficience intellectuelle
TSA
Clientèles citées en exemples pour les applications style clavier (préférences, autres enjeux), ex: TCC, SLA, APP..
Les applications et logiciels de communication avec option « grammaire »
Option grammaire dans les apps et logiciels
L’application ou le logiciel permet de conjuguer des verbes (passé-présent-futur) en combinaison avec un pronom / sujet. Certaines conjugaisons sont impossibles avec des mots moins fréquents.
Permet aussi, dans certains cas, l’accord en genre et en nombre.
Voir par exemple : TD Snap, Proloquo2Go, Avaz, Grid for iPad (apps) + Grid 3 (logiciel), Mind Express (logiciel)
Quelles sont les mises en garde ?
Les sauvegardes et le partage de programmation
*Il est ESSENTIEL de faire des sauvegardes des programmations des clients. Il faut : informer/sensibiliser/former (intervenants responsables, parents, proches, l’utilisateur lui-même, selon le cas), et penser à court-moyen-long terme. = une personne peut êrte respeonsable de faire la suvegarde de manire régulière.
Tjs vérifier les modalités de sauvegardes et de partage de programmation des applications (ex. via serveur de l’application, AirDrop, GoogleDrive, courriels, DropBox …).
Est-ce qu’il y a des enjeux concernant certaines modalités? (ex: besoin que la copie soit conservées dans un ordinateur, durée de la sauvegarde (ex. serveur Talk Tablet Pro 1 an), doit être simple++?).
Consulter le texte : https://www.caditca.com/post/les-aspects-n%C3%A9glig%C3%A9s-de-la-caa
Quelles sont les mises en garde sur les aides complexes ?
Exemples de détails à ne pas négliger lors du choix et de la préparation (pour évaluation ou remise au client) :
Affichage et durée avant la mise en veille (ex. 2 min? 15 min? absence de mise en veille?)
Un code ou pas de code?
Recharge : Quand? Fréquence? Par qui? Routine ou au besoin? (expliquer)
Écran d’accueil : faut-il l’épurer?
Faut-il mettre des restrictions (ex. accès guidé)?
A-t-on ou donne-t-on accès au wifi?
Fait-on les mises à jour (qui?) …
Technologies : marché très actif!
Certains réglages, options et applications changent avec les mises à jour, apparaissent, disparaissent. (Exemple : est-ce qu’on veut restreindre certains accès ?)
Certains produits finissent par ne plus être supportés par le développeur et deviennent désuets (ne fonctionnent + avec appareils à jour).
Certaines apps sur tablettes ou sur téléphones intelligents seulement (toujours vérifier).
Comme clinicien, on doit rester à l’affût. *Au besoin, s’informer auprès d’autres cliniciens ayant développé cette expertise.
Les applications gratuites ou peu coûteuses
Il en existe beaucoup. Il faut chercher, tester, trier.
Une bonne solution dans certains cas.
En complément (ex. à un autre appareil) sur le cellulaire, en dépannage (temporaire), parfois aussi, c’est la solution à long terme (préférence du client, enjeu $$).
Attention : publicités!
Est-ce que le client peut gérer les pubs qui apparaissent, qu’il faut parfois supprimer (parfois difficile, avec petit icône pour supprimer), qui peuvent être sources de distraction, etc.?
Parfois, une version payante sans publicité est aussi disponible pour seulement quelques $.
Astuce possible : couper le wifi lors de l’utilisation si non nécessaire pour le client.
-Comment se tenir à jour à trouver le matériel ?
Quelques exemples de changements les dernières années :
Ajout clavier téléchargé sur iPad
Clavier adapté et banque d’images dans Assistant Parole CAA iOS
Retour de saisie sur clavier et prédiction de mots sur iOS (nouveau! – Voir réglages du iPad – Accessibilité – Contenu énoncé – Retour de saisie) = on peut faire nommer ce qu’il y a sur notre clavier.
Split View sur iPad (fonctionne avec certaines applications, mais pas toutes, à vérifier) …
Communauté de pratique sur les aides technologiques (CdPAT): pour adhérer: https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=KP7hBotfdUC_bK4kvhp5kjQXDn0gZFtIjkjpbCBEp79URTJRN1VPMlFBSTk3RjQ3T0NVSzEyWTFFWi4u
Veille stratégique sur les aides techniques : http://technoveille.dropmark.com/
Programme ministériel des aides à la communication : www.pmatcom.qc.ca
Contacter les ressources spécialisées du réseau de la santé via le centre de réadaptation de votre région (programmes spécialisés comme PACEC, voir diapos + loin)
https://techlab-handicap.org/
Groupes d’experts en CAA (ex: CdPAT, Professional Learning Community for AAC)
http://lestactiles.be/communication/
Groupes Facebook : CAA francophone, TD Snap Core First Francophone, #TalkingAAC Professional Learning Community, AssisitiveWare communauté francophone, Grid francophone, etc…
Sites des développeurs : vidéos, tutoriels, formations (svt gratuites), versions démos (gratuites) :
https://www.assistiveware.com/fr/ (site très intéressant avec documents d’aide et thématiques pertinentes)
https://www.attainmentcompany.com/technology/apps (bcp de produits, apps et autres ++)
https://www.avazapp.fr et https://www.avazapp.com (bcp de matériels, conseils)
Tobii Dynavox (bcp de matériel disponible : doc. d’informations, tableaux et cahier papier à imprimer, napperon repas avec picto, etc.)
Débuter la CAA : https://ca.tobiidynavox.com/pages/start-aac
Formations en ligne (en direct ou non, gratuites, sur produits ou la CAA; diverses clientèles) : https://ca.tobiidynavox.com/pages/training
Sites/catalogues des distributeurs https://www.bridges-canada.com/ https://www.specialneedscomputers.ca
http://store.lowtechsolutions.org (*Pointeur laser; site É-U) *Voir produits sur ce site mais pour achat, il existe des distributeurs canadiens, par ex. les 2 ci-dessus.
Formations, conférences
OOAQ (Voir formation offerte actuellement)
*Conférence de la Société SLA http://sla-quebec.ca/sla-alteration-progressive-parole/
Sites spécialisés en SC http://aac.unl.edu/AACVI1.html http://depts.washington.edu/augcomm/00_general/resources.htm http://aac-rerc.psu.edu/ http://praacticalaac.org/praactical/five-aac-related-assessment-tools-you-should-know-about/ http://praacticalaac.org/praactical/aac-assessment-forms/
Sites de recherche d’ATC par critères http://www.aactechconnect.com/
Banques de pictogrammes
http://www.arasaac.org/
http://www.sclera.be/fr/picto/overview
https://www.pictoselector.eu/fr/
http://recitas.ca/parlerpictos/
Quel est le mandat du PACEC ?
Le but du programme est de contribuer à l’autonomie des personnes dans la réalisation de leurs habitudes de vie et dans l’exercice de leurs rôles sociaux par le biais d’aides techniques de contrôle de l’environnement et de communication.
Quels sont les 4 secteurs d’activités dans l’offre de service du PACEC ?
- Communication orale : S’adresse à des personnes ayant conservé l’usage de la parole, mais pour qui le recours à une aide technique peut s’avérer utile pour en améliorer l’intelligibilité (amplificateur vocal).
- Suppléance à la communication orale : S’adresse à des personnes ne pouvant pas/peu communiquer oralement (ex: quelques mots ou énoncés intelligibles), et pour qui le recours à un moyen de suppléance à la communication orale peut s’avérer nécessaire (appareils de communication).
- Communication électronique et téléphonique : S’adresse à des personnes ayant des problèmes moteurs et ayant besoin d’aides techniques pour utiliser un ordinateur, un appareil mobile ou un téléphone standard. (+ergo)
- Contrôle de l’environnement : S’adresse à des personnes ayant des difficultés motrices et ayant besoin d’aides techniques pour utiliser des appareils électriques ou électroniques (ex. lumières, télévision, contrôle de lit, etc.) (+ergo)
